愛(ài)的傳遞
——樊建勤紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)咭魳?lè)會(huì)后記

本刊記者/柳蘇凌

黃亞萌

9月9日晚，中山音樂(lè)堂內(nèi)琴聲徐徐，愛(ài)意濃濃。一場(chǎng)名為《“愛(ài)的傳遞”樊建勤紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)摺や撉倜魳?lè)會(huì)》在一年一度的教師節(jié)前夜溫情上演，以此紀(jì)念和緬懷已故中央音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴學(xué)科老教授、時(shí)任副校長(zhǎng)樊建勤老師。

或許很多人對(duì)“樊建勤”這個(gè)名字有些陌生，但是她卻和國(guó)人熟知的“星海杯”鋼琴大賽緊密相連。

心懷大愛(ài) 發(fā)起“星海”大賽

張欣寧主任接受采訪

1985年，還在附中任教的樊建勤老師與同事金愛(ài)平、凌遠(yuǎn)、陳慧甦三位老師共同發(fā)起了一項(xiàng)針對(duì)業(yè)余琴童的鋼琴賽事，在北京市政府的支持下，同時(shí)得到了星海鋼琴?gòu)S的大力支持，最終形成了“星海杯”的雛形?！靶呛１变撉俅筚惖浇裉煲呀?jīng)舉辦了十八屆，在長(zhǎng)達(dá)三十多年的辦賽歷史中，推出了郎朗、王羽佳等眾多國(guó)際鋼琴巨匠，被譽(yù)為中國(guó)鋼琴藝術(shù)人才的“搖籃”。

“星海杯”比賽的四位創(chuàng)始人分別為金愛(ài)平、凌遠(yuǎn)、樊建勤、陳慧甦。周廣仁先生對(duì)“星海杯”比賽給予了極大的推動(dòng)，在舉辦第二屆“星海杯”比賽時(shí)，將星海鋼琴?gòu)S引入比賽，給比賽開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)更為廣闊的天地，所以冠名為“星海杯”。

金老師風(fēng)趣地稱(chēng)，她們這四位比賽創(chuàng)始人為拴在一條繩子上的“四只螞蚱”，她們每天都要聚在一起聊鋼琴、聊教學(xué)，甚至是聊聊自己的生活。后來(lái)她們四個(gè)人看到學(xué)習(xí)鋼琴的業(yè)余琴童很多都不規(guī)范，于是就想著能用一場(chǎng)比賽來(lái)規(guī)范社會(huì)上的業(yè)余琴童的演奏技法。其實(shí)1985年第一屆比賽，并非被稱(chēng)為“星海杯”，就叫首屆北京市鋼琴比賽。想法有了，但她們四個(gè)人搞比賽沒(méi)錢(qián)、沒(méi)權(quán)怎么辦呢？于是她們就打聽(tīng)到北京市市長(zhǎng)陳浩蘇的辦公地點(diǎn)。那時(shí)候她們什么都沒(méi)有，就是想辦比賽，帶著這樣的思想，金老師和陳慧甦就大著膽子找到了陳市長(zhǎng)。陳市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就決定撥款兩萬(wàn)塊錢(qián)當(dāng)作辦賽經(jīng)費(fèi)。于是以她們四個(gè)人為主的比賽組織班子就這樣成型了。她們發(fā)動(dòng)身邊的朋友，邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)的重要人物為比賽寫(xiě)來(lái)寄語(yǔ)，目前她們四位創(chuàng)辦人中，樊建勤、陳慧甦兩位老師已經(jīng)離我們而去了。她們都是很平凡的人，但她們也是非常偉大的老師。

退而不休 捐款支教

2015年，樊建勤老師仙逝后，他的愛(ài)人中央音樂(lè)學(xué)院作曲系老教授黃祖禧老師按照樊老師的遺愿，將二人一生的積蓄一百萬(wàn)元捐獻(xiàn)給中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴學(xué)科作為獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。

2018年，黃先生去世后，這項(xiàng)基金并沒(méi)有就此中斷，而是傳遞到夫婦二人的子女手上，繼承樊建勤、黃祖禧兩位老師的遺志，讓他們的精神永遠(yuǎn)留存在中央音樂(lè)學(xué)院，讓他們的無(wú)私大愛(ài)流傳于中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴學(xué)科的一代代學(xué)生中。

老師您好！未來(lái)有我

中央音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴學(xué)科主任張欣寧教授說(shuō)：樊老師的精神會(huì)在學(xué)科的教師中傳承下去，‘樊建勤紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金’飽含著她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)鋼琴事業(yè)的熱愛(ài)。同時(shí)也感謝樊老師的家人，將這份愛(ài)繼續(xù)地傳遞下去。感謝“星海鋼琴”和中山音樂(lè)堂給予這次音樂(lè)會(huì)的大力支持。

音樂(lè)會(huì)策劃人黃亞蒙老師曾經(jīng)跟樊老師學(xué)習(xí)了五年。她說(shuō)道，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)也是在愛(ài)心的傳遞中最終成型的。盡管在組織過(guò)程中受到疫情的影響，但最終依然成功舉辦音樂(lè)會(huì)紀(jì)念樊老師，讓她倍感欣慰。

現(xiàn)任附小校長(zhǎng)陳曼春老師也回憶起了她印象中的樊老師，盡管沒(méi)有跟樊老師學(xué)習(xí)過(guò)，但樊老師對(duì)待學(xué)生溫和可親，無(wú)壓力感的嚴(yán)格與愛(ài)讓她記憶猶新，恍如昨日。

陳曼春老師

緬懷樊老師

樊建勤，你是我最好的同學(xué)，我們是同一師門(mén)的師姐妹，曾經(jīng)是附中校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的同事，雖然你走了5年了，可是我覺(jué)得你一直在我身邊。還記得你走的那天早上，我匆匆趕去想見(jiàn)你最后一面，未果。特意把你喜歡的那盆三葉草捧回了家，它正開(kāi)著小白花呢！回去之后長(zhǎng)得非常茂盛，每個(gè)月都開(kāi)花！這說(shuō)明我們的心是連在一起的?，F(xiàn)在這就是我懷念你最好的地方。你對(duì)音樂(lè)事業(yè)的忠誠(chéng)、勤奮和大愛(ài)無(wú)疆的精神都激勵(lì)著我，激勵(lì)著我們的老師和學(xué)生，為中國(guó)鋼琴事業(yè)的發(fā)展奮斗，我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的接班人在努力。你活在我們的心里，時(shí)時(shí)緬懷你。

——中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授金愛(ài)平

金愛(ài)平老師

時(shí)間過(guò)得真快，我所尊敬的樊建勤老師已經(jīng)離開(kāi)我們五年了。但是她的音容笑貌仍然鮮活地活在我們的記憶中。大家都知道樊老師體弱多病，在學(xué)校里上完了課去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)可能又要到哪里去找人談話，走來(lái)走去的時(shí)候她都會(huì)氣喘，因?yàn)轶w力弱，抱著書(shū)包答疑，走來(lái)走去，她也是很累的。但是她工作起來(lái)非常有韌勁兒，有常人所不及的一種持久的力量。樊老師平時(shí)也不善言談，但是她在關(guān)心同學(xué)、關(guān)心同事，跟他們談話的時(shí)候，她非常非常掏心掏肺，非常坦誠(chéng)，感人肺腑。樊老師很謙虛，什么事情都不爭(zhēng)在前面，表現(xiàn)自己，從來(lái)沒(méi)有。但是她在擔(dān)當(dāng)學(xué)校工作的時(shí)候卻當(dāng)仁不讓。樊老師很節(jié)儉，平時(shí)生活非常樸素，她不是沒(méi)錢(qián)，而是把一生的積蓄都奉獻(xiàn)給了鋼琴事業(yè)，奉獻(xiàn)給了學(xué)鋼琴的孩子們。我認(rèn)識(shí)樊老師50多年，一直是無(wú)形的自然的，深遠(yuǎn)的，教育著學(xué)生，影響著我們。現(xiàn)在總有人講素質(zhì)，我是這樣理解素質(zhì)的。素質(zhì)就是一種深入在骨髓里，融化在血液里的習(xí)慣，好像這些東西是與生俱來(lái)的，這就是樊老師表現(xiàn)出來(lái)的好的修養(yǎng)。因此我覺(jué)得樊老師是一位普通的老師，但又是一位特殊的人，高尚的人。

——中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授吳元

吳元教授

親愛(ài)的樊老師，沒(méi)有想到，您已經(jīng)離開(kāi)我們五年了。

在附中的六年里，您一直是我的主科老師。我從一個(gè)“白丁”到學(xué)業(yè)有成，一刻也不能離開(kāi)您的悉心教導(dǎo)。您在教授我鋼琴演奏技能的同時(shí)，更以高尚的品德、質(zhì)樸的性情深深地影響了我。

親愛(ài)的樊老師，您的諄諄教誨時(shí)常在我的耳邊縈繞，對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷也永遠(yuǎn)溫暖著我。一生中能遇見(jiàn)您這樣的老師，是多么幸運(yùn)、幸福！

親愛(ài)的樊老師，您永遠(yuǎn)活在我們的心中！

祝您安好！

——您的學(xué)生 張弦（著名音樂(lè)學(xué)家）

張弦