淚眼中的回憶

文 臺州市第一中學(xué)高二（1）班

李老師，他去了天堂。初聞噩耗，心痛難過，眼淚已在不知不覺中模糊雙眼。恍惚中，李老師的音容笑貌似乎就在眼前，卻毫無真實(shí)感，仿佛是一場撕開心底口子的夢。

不過區(qū)區(qū)一個(gè)學(xué)期多幾周，李老師卻是給我留下印象最深的一位老師。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我覺得李老師有點(diǎn)兇，有點(diǎn)嚇人，不敢回答他的問話，但是卻被他的數(shù)學(xué)思想所折服。李老師總是問我們：“為什么要這樣做？”看似無厘頭的發(fā)問，實(shí)則帶領(lǐng)我們找到問題的根源。我曾戲言：“上數(shù)學(xué)課，仿佛在上哲學(xué)課?！辈诲e(cuò)，李老師告訴我們要以有限解決無限、以已知解決未知，如今回憶，句句真切。

敬一個(gè)人，先敬德，后敬才。李老師的品德也將是我永久懷念的?！白鋈俗鍪伦鰧W(xué)問”，這七字箴言已深深烙印在我的心底，必將成為我一生的信條。還記得李老師在剛開始的幾節(jié)課上就告訴我們，當(dāng)他寫錯(cuò)時(shí)必須糾正，當(dāng)同學(xué)講思路時(shí)必須認(rèn)真聽，當(dāng)時(shí)覺得是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，如今再度回味，方覺是品性正直、尊重他人。

雖然李老師上課時(shí)會(huì)斥責(zé)我們不如別的班的同學(xué)，盡管我們覺得有些委屈，但心里知道這只是他激勵(lì)我們不斷努力的手段罷了，也就坦然接受。我到現(xiàn)在還是有點(diǎn)驚奇，按說我自己其實(shí)有些心高氣傲，不喜別人責(zé)罵，然而李老師的話卻不使我反感，反而隱隱生出親切感，或許這就是老師的人格魅力吧。

圖/視覺中國

李老師也有溫柔包容的一面。上學(xué)期期末考前的一次周考，也許是狀態(tài)不對，150 分的卷子，我考了不到120 分。李老師將我叫去，并沒有疾言厲色的斥責(zé)，只是態(tài)度平和地指出錯(cuò)誤，我仿佛一下子就有了力量，下定決心不再犯錯(cuò)。當(dāng)我看到李老師對著另一位同學(xué)厲聲批評時(shí)，心中很感動(dòng)：李老師知道我自尊心比較強(qiáng)，所以采用溫和的態(tài)度去包容我的錯(cuò)誤。李老師懂得面對什么樣的學(xué)生采用什么樣的方法，因此獲得了所有同學(xué)的親近與尊重。

回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想李老師是位值得敬重的好老師，也是我心中好老師的寫照：品行端正，寬容和藹，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該有趣時(shí)有趣，更別提教學(xué)水平高超。能有這樣一位數(shù)學(xué)老師，是我今生之幸。正因?yàn)槿绱?，如今才更加悲痛?/p>

但若壓下心中悲痛，詩意地想一想，我更愿意相信，李老師去了天堂，一定會(huì)找到笛卡爾，與他談?wù)撈矫嬷苯亲鴺?biāo)系的偉大意義，一定會(huì)在天堂繼續(xù)解決數(shù)學(xué)難題，我也相信在天堂的李老師會(huì)看著我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

每寫完一段，心中總會(huì)浮起與李老師有關(guān)的回憶，亂蓬蓬地堆在心頭。心中惆悵悲痛恍惚，無法言說。只余深深嘆息與眼中熱淚。那便不說了吧。