探索英語繪本學習對青少年成長的幫助

黃文波

摘要：繪本，外來語，即picturebook，圖畫書。顧名思義就是畫出來的書，是一種圖文并茂的讀物。它以巧妙的構(gòu)圖，生動的造型，優(yōu)美的色彩，有圖畫精美、故事經(jīng)典完整、語境真實、語言簡潔形象押韻等特點，在一定程度上能豐富我們的學習資源，對青少年有很大的吸引力，對引導和培養(yǎng)青少年對英語讀物的興趣有很大的幫助。

關鍵詞：英語繪本學習 ?青少年 ? 幫助

繪本是發(fā)達國家首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合兒童閱讀的圖書”。二十一世紀，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童的時尚。繪本最值得強調(diào)的就是它的文學性和藝術性。它出現(xiàn)于十九世紀晚期，到二十世紀中期開始發(fā)展，是新時代出現(xiàn)的產(chǎn)物，由傳統(tǒng)的高品位的文字和藝術交織出的一種新樣式。由于繪本中的文字非常少，它用精煉、簡短的文字構(gòu)筑出一個個跌宕起伏的故事，它的風趣活潑，符合孩子們的語言習慣，因此在英語閱讀中，繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)和提高孩子們的認知和閱讀能力有較大的幫助。

一、提高孩子的美學修養(yǎng)，增強孩子們的鑒賞文章的能力

兒童心理學研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子并不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力。英語作為第二語言，平時我們應用較少，因此我們需要有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的閱讀環(huán)境，給他們讀單詞，和他們一起看圖講故事，他們將會在圖畫中認識英語文字，理解文學。而且優(yōu)秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華，孩子從小接受名家名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學修養(yǎng)，從而培養(yǎng)孩子的鑒賞文學作品的能力

1、故事適合青少年原有的知識儲備與當下的興趣。這是從故事的內(nèi)容和選材來說的，所選故事應該是青少年能看得懂、理解得了的，題材也是孩子們普遍關心或感興趣的。

2、故事敘事結(jié)構(gòu)簡單明確，主題清晰，人物形象鮮明，畫面富有動感。有的故事本身立意、情節(jié)發(fā)展、起承轉(zhuǎn)合都非常好，但不太適合集體閱讀，這類作品更適合青少年閱讀，細細體味故事中那復雜微妙的心理和情感變化。

3、故事語言富于韻律、朗朗上口，有重復的句式或結(jié)構(gòu)。這樣的故事句式簡單，語言在重復中富于變化，便于孩子理解和背誦繪本是非常適合設計相關活動的教材，或做實驗，或表演，或做手工，或做美術，給孩子提供了多元化的閱讀體驗，更加容易激發(fā)青少年學習的興趣。

二、激發(fā)青少年的閱讀興趣

讀圖從封面開始，很多學生看到繪本的封面，一般都有欲望打開繪本，看看里面有什么樣的故事，我們應該帶領他們一路探索，層層深入。從人物、事物、功能、顏色等方面進行發(fā)散性的提問，由易到難幫助孩子們掌握新的詞匯，復習熟悉的詞匯，充分發(fā)揮孩子們的想象力，積極思考，從圖畫中理解文中的信息。

我們的中小學英語教材都是圖文并茂的。最新的兒童英語教育教學理念就是要告訴我們，兒童的英語學習是完全可以通過英文繪本來實現(xiàn)的。有的家長會擔心孩子沒有足夠的英語詞匯基礎來支持孩子們的閱讀，所以會看不懂，事實上大量的英語繪本圖畫為孩子們理解英文內(nèi)容提供了很大的幫助。兒童會通過看繪本圖畫，結(jié)合自己掌握的英語知識和猜想，理解整個繪本的內(nèi)容，我們家長或老師再講一些有關的提示，那么效果就會達到事半功倍的效果。

首先，英語繪本可以加深兒童對單詞的認識。我們?yōu)楹⒆觽冞x擇他們喜愛的、并且難度適中的繪本故事閱讀。其次，繪本閱讀培養(yǎng)英語語感，增強了孩子理解文章的能力。再次，繪本閱讀培育了孩子們英語思維能力，增加了他們的閱讀速度和文化底蘊，開闊眼界，從而增加了他們閱讀的興趣。

繪本故事多姿多彩，有科普類、教育類、漫畫類。孩子們對圖畫的理解和認識比我們強，所以這些內(nèi)容會增加孩子們的閱讀興趣，開闊他們的視野，還能幫助他們建立健全的人生觀和世界觀，為一生的幸福打好堅實的精神基礎。正如瑞士馬克思菲斯特創(chuàng)作的彩虹魚，通過一條有閃亮的七彩鱗片彩虹魚的經(jīng)歷，簡短的語言，告訴孩子們一些生活的真諦：痛苦與朋友分擔，痛苦會減半;快樂與朋友分享，快樂會加倍。

三、增強家庭的凝聚力

心理學家西格曼博士提出：“睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統(tǒng)、傾聽的技巧及想像力的發(fā)展都有益”。 英語不是母語，孩子在學習和運用的環(huán)境受到限制。要青少年多渠道運用和學習英語，需要父母的密切配合和支持。

四、提高青少年對英語課堂的吸引力

繪本教學是對常規(guī)教學的補充或者是鋪墊，其實更多的是孩子開闊了視野，在閱讀中了解世界，增加了閱讀量，提高青少年對英語課堂的吸引力。

1.課內(nèi)閱讀與課后創(chuàng)作繪本相結(jié)合

2.理解繪本內(nèi)容并學會表演

3.成立繪本閱讀角及鼓勵青少年多參加English Corner 和English Club，多看全英語版的有益繪本

學生在課外的時候可以自主的選擇繪本，班設有讀書角，放置了繪本供學生在下課的時間來自由閱讀。每個學期，鼓勵學生們積極參加校內(nèi)的English Corner和English Club。讓喜歡學習英語的孩子，在一起用英語交流，每個人可以講一個英語故事，或者是唱歌，還適時舉辦English party， 讓孩子們展示自己的英語才藝，整個活動中采取no ?Chinese原則。給孩子們一個展示自我并與其他人用英語交流的機會，提高了青少年的情商， 從而漸而墨化中學會了如何與人相處的道理。

青少年現(xiàn)在接觸的世界面是非常廣的，電子產(chǎn)品的日新月異，許多課程的重難點都以圖解的形式給予分解，既形象又容易理解。所以本閱讀角的建立對青少年的發(fā)展有很大的幫助，同時也給他們鍛煉自己的交際能力，對培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀有一定的促進作用。

繪本的好處不在于為孩子們帶來多少優(yōu)異的成績，而且培養(yǎng)他們的閱讀興趣，從而使孩子們愛上讀書。所以中小學英語教材中都插進了一些五彩繽紛的圖畫，把我們祖國豐富多彩的語言文化融合進去，既增加了孩子們的閱讀興趣，也能更好地幫助孩子們理解課文中的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子們的邏輯思考，預測推理能力以及英語的聽說讀寫能力，并且對青少年獨立人格的培養(yǎng)也有著一定的促進作用。

隨著我國英文繪本教學越來越廣泛，孩子們的各種能力將會有更大的提高。