現(xiàn)代博物館教育功能的延伸發(fā)展

祝越瀅

摘 要：博物館作為每個城市服務(wù)于人民的重要場所，其公開性和永久性為城市的文化發(fā)展做出了重要的貢獻，也呈現(xiàn)出了城市發(fā)展的完整歷程。目前很多博物館都開設(shè)了具有特色的主題教育活動服務(wù)于公眾，這些活動的創(chuàng)辦，展現(xiàn)了博物館強大的教育功能和社會服務(wù)功能。文章主要分析博物館教育的重要性以及實現(xiàn)它功能延伸的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：博物館;教育功能;延伸發(fā)展

當(dāng)今的人們不再只追求物質(zhì)生活，還更加重視精神方面的追求。博物館的社會教育功能就是傳播科學(xué)知識、弘揚中華優(yōu)秀文化、進行思想道德教育，對提高人民群眾的素質(zhì)起到了積極的作用，尤其是在未成年人的教育中更是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，想要加強青少年的思想道德教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就必須要充分發(fā)揮博物館的教育延伸和補充作用，把博物館的社會教育納入整個教育體系中。

1 博物館教育功能的重要性

博物館具有保護、收藏和研究等功能，在博物館眾多的功能中，最重要的莫過于它的教育功能。黨的十九大報告中明確指出，文化發(fā)展是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展的根基。博物館作為城市發(fā)展中重要的文化服務(wù)部門，是文化傳播的殿堂，不僅讓人們感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，也讓人們看到了改革開放以來國家發(fā)生的巨大變化與強盛，增強了人們的文化自信和社會責(zé)任感。

博物館屬于社會教育機構(gòu)，博物館教育和其他教育有很大的不同。例如，博物館教育的對象包含了各個層次的人群，它沒有固定的服務(wù)對象;博物館教育具有很強的直接性，其功能主要是通過展覽來實現(xiàn)的，和只以文字與圖片作為傳播途徑的教科書不一樣，也和抽象的藝術(shù)創(chuàng)作不同，博物館教育呈現(xiàn)給觀眾的往往是特別真實的、第一手的資料;博物館教育傳遞的內(nèi)容具有很強的科學(xué)性，因為它的最終的目的是把知識傳遞給觀眾，所以必須把科學(xué)性放在很重要的位置上。

和傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，博物館教育的外延和內(nèi)涵都要更豐富一些。雖然博物館教育具備了一些正式教育的內(nèi)容，但是它不屬于正式教育。博物館教育面向的是整個社會，服務(wù)的對象各式各樣。博物館教育主要是通過館藏文物來反映豐富的文化底蘊和歷史內(nèi)涵，是以藏品的研究為主要目的。正是因為藏品的豐富，博物館教育的內(nèi)容也十分多樣化。博物館教育主要是通過展陳、講解、體驗、表演等活動來進行的。與學(xué)校傳統(tǒng)的教育方式相比，博物館教育的趣味性和自主性更加明顯。而且博物館還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進行教育，更加注重整個教育的過程，具備其他教育方式無法替代的優(yōu)勢。

2 實現(xiàn)博物館教育功能延伸發(fā)展的途徑

新課標(biāo)對于學(xué)生的培養(yǎng)提出了新的要求，旨在培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生。因此，博物館的教育功能被逐漸重視起來，博物館的特殊性就決定了它可以很好地作為校外教育的補充。想要充分發(fā)揮博物館教育功能延伸的作用，必須做好以下幾個方面。

2.1 提升對博物館解說系統(tǒng)的深度認(rèn)知，確立以人為本的管理理念

大數(shù)據(jù)多媒體時代，體驗式營銷受到了人們的廣泛認(rèn)可與關(guān)注。這一新的媒體理念也為博物館的發(fā)展與管理帶來了機遇與挑戰(zhàn)。在信息化體驗式概念下，我們應(yīng)重新審視博物館的講解系統(tǒng)，將關(guān)注點轉(zhuǎn)向觀眾的視覺體驗、心理體驗和肢體體驗。讓觀眾在博物館參觀教育的過程中，內(nèi)心受到觸動，深切體會到博物館的教育文化功能和傳統(tǒng)文化理念。

博物館解說系統(tǒng)的構(gòu)建凸顯了博物館對大數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用與優(yōu)勢發(fā)揮。博物館的管理人員應(yīng)加強對解說系統(tǒng)的深度認(rèn)知，充分展現(xiàn)博物館的文化傳播窗口功能。在對觀眾進行講解的過程中，將本地特色的物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有效結(jié)合起來，真正做到文化理念、精神內(nèi)涵的研究與傳播。

博物館解說系統(tǒng)的受眾群體是到館參觀的觀眾，所以在設(shè)置上應(yīng)以觀眾為中心，堅持以人為本的服務(wù)理念。在講解內(nèi)容安排上應(yīng)尊重本館的藏品和當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)容;形式設(shè)計要新穎，符合時代發(fā)展潮流;在解說媒介的選擇上，應(yīng)尊重觀眾的實際需要，讓博物館、觀眾、藏品之間產(chǎn)生緊密且主動的連接關(guān)系，增加觀眾在參觀博物館的過程中的心理認(rèn)同。

2.2 做到博物館教育和國民教育的結(jié)合

博物館工作中很重要的一點就是要服務(wù)于青少年，具體的服務(wù)內(nèi)容包含給他們講解文物知識、互動服務(wù)等。這些服務(wù)都要和青少年的心理特征相符合。青少年還處于不成熟的時期，他們的人生觀、價值觀和世界觀等都還沒有完全形成。因此，博物館在對他們進行教育的時候不僅要讓他們學(xué)習(xí)到歷史知識，還要充分地發(fā)揮傳統(tǒng)文化潛移默化的作用。這就需要博物館在提供教育的時候要準(zhǔn)備合適的教材，不僅要通俗易懂，還要生動形象，提高青少年的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮博物館對于青少年的教育功能，激發(fā)青少年的愛國情懷，培養(yǎng)他們主動探索的精神，并對博物館形成新的認(rèn)識。

2.3 開展多種形式的博物館活動

現(xiàn)在不管是哪方面的工作都在著重強調(diào)以人為本，博物館工作也在極大地追求這個目標(biāo)。和過去相比，現(xiàn)在的博物館更加關(guān)注未成年人參觀的質(zhì)量和需求，也更加重視未成年人參觀的感受，盡最大可能把博物館變成未成年人娛樂身心的地方。因此，博物館的教育工作必須滿足青少年的需求。首先，可以讓青少年在寒暑假的時候到博物館參加志愿者工作，這樣不僅可以讓他們學(xué)習(xí)知識，還可以鍛煉他們各方面的能力，這種做法已經(jīng)得到了學(xué)生和家長們的支持。其次，博物館需要積極地走進校園。青少年可以通過學(xué)校教育、生活體驗和博物館教育來學(xué)習(xí)歷史和文化，但是課本上的知識往往是比較枯燥乏味的，如果可以把歷史課搬到博物館去上，那么必然會提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。再次，充分利用網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入人們生活中的各個方面，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)好“網(wǎng)絡(luò)博物館”。網(wǎng)絡(luò)最主要的使用群體就是青少年，通過網(wǎng)絡(luò)博物館可以提高青少年的學(xué)習(xí)興趣，也在一定程度上彌補了傳統(tǒng)博物館教育形式的缺點。最后，可以在圖片實物展覽的基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的表演活動，如刺繡、剪紙等活動，使青少年對學(xué)習(xí)的整個過程產(chǎn)生更深刻的印象。

2.4 加大資金投入，做好文物保護和利用工作，發(fā)揮博物館愛國主義教育的重要作用

博物館應(yīng)加大對文物的保護力度，政府應(yīng)不斷加大資金投入，做好文物保護與利用工作，促進愛國主義教育和精神文明建設(shè)的進一步發(fā)展，并可以通過帶動當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展來增加經(jīng)濟收入。在文物保護與利用過程中，應(yīng)主動適應(yīng)時代發(fā)展的潮流和人民群眾的真正需求，大力建設(shè)愛國主義教育示范基地，不斷發(fā)揮文物的教育作用。在文物保護與利用過程中，要根據(jù)群眾的實際需求進行設(shè)施建設(shè)、隊伍建設(shè)和制度的改革，不斷完善博物館的參觀環(huán)境，改善陳列展示環(huán)境，提升講解水平，進而促進愛國主義教育示范基地的進一步發(fā)展，發(fā)揮博物館愛國主義教育的重要作用。

3 結(jié)語

文物對于人類發(fā)展以及教育研究具有重要的意義，但是許多文物在保存過程中出現(xiàn)了一定程度的破損，不利于文物價值的更好體現(xiàn)。因此，博物館應(yīng)加大文物的保護力度，進一步做好文物的保護與利用工作，發(fā)揮文物的重要作用，真正實現(xiàn)文物的價值，促進我國文化教育事業(yè)的進一步發(fā)展。博物館具有很多功能，教育功能是其中最重要的功能，尤其是作為學(xué)校教育的補充和延伸。博物館可以通過形式多樣的活動來對青少年進行愛國主義教育，充分地實現(xiàn)以人為本的價值理念。當(dāng)然，想要充分發(fā)揮博物館的教育功能，就必須要正確認(rèn)識到它是國民教育的一種延伸和發(fā)展，只有這樣，才能夠最大限度地發(fā)揮博物館教育的積極作用。

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