用愛喚醒“愛”

陳燕云

摘要：一堂《讓愛在行動中成長》主題班會，教會學(xué)生心存感激，從愛教育入手，使學(xué)生感悟到：我們應(yīng)該感謝父母;感謝老師;感謝兄弟姐妹;感謝朋友……傳達(dá)我們身邊的愛。

關(guān)鍵詞：愛教育;感恩教育

中圖分類號：G625.6???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0268-01

愛是一種行動，感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得愛，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。孩子缺乏感恩意識這些現(xiàn)象也反映出了學(xué)校、家庭、社會教育的不足。魯迅先生曾經(jīng)大聲疾呼：救救孩子！我想現(xiàn)在也是該我們清醒的時候了，為了我們的國家，為了我們的民族，教育培養(yǎng)好祖國的接班人——孩子們，讓孩子們擁有一顆感恩的心，也就成為了全社會、尤其是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，對孩子們要開展感恩教育刻不容緩。

1.角色轉(zhuǎn)換，實踐體驗，讓學(xué)生“知恩”、“報恩”

教育學(xué)生認(rèn)識到從親人、從他人、從社會那里得到的或多或少的關(guān)愛與呵護(hù)都是“恩情”，應(yīng)當(dāng)以更大的誠意和實際行動給予回報，這種回報并不一定是要學(xué)生做出報大恩大德的轟轟烈烈的舉動，可以從小事做起，可以是物質(zhì)上的，也可以是情感方面的回報。

1.1 “善孝為先”——感恩教育先要教育學(xué)生感恩。

當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會物質(zhì)極大豐富，孩子們都成了家中的掌上明珠，家長對孩子的要求有求必應(yīng)，孩子們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。中國的父母最無私，把自己所有的愛都給了自己的孩子，從不要求回報。但這種最無私的愛，孩子們會認(rèn)為是理所當(dāng)然的，從而導(dǎo)致了孩子內(nèi)心感恩的缺失。在主題班會課上，老師曾問這些孩子們：你們知道父母的生日嗎？你們?yōu)楦改笐c祝過生日嗎？當(dāng)時全班竟然是一片沉默，這班孩子心里想著什么呢？不用說相信大家都會知道，這樣一問也無形地喚醒孩子心中對父母的愛，這種愛，其實就在我們的身邊，我們就是缺用心去發(fā)現(xiàn)它的雙眼。父母含辛茹苦的把自己撫養(yǎng)成人。讓孩子回想并學(xué)做父母為自己做過的事，體驗父母付出的辛勞。如：冬天洗衣、洗菜做飯等平常的事。讓孩子們從真實的生活中感知父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷！鼓勵孩子經(jīng)常對父母說說體貼的話，如“爸爸，媽媽，你們辛苦了！”讓父母舒心;多做力所能及的家務(wù)事，讓父母省心;勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母開心。這樣從點滴的小事做起，孝敬我們自己的父母。從愛身邊的人做起。

1.2 教育孩子感恩教師。

老師是開啟學(xué)生智慧大門的領(lǐng)路人，老師為教育事業(yè)付出了一切，換來的只是那沙啞的聲音和粉筆一樣顏色的雙鬢。老師在學(xué)生成長的過程中擔(dān)任了多么重要的角色，教育學(xué)生觀察老師一天的工作，開展“我當(dāng)小老師”的體驗活動，體會老師為了自己的健康成長的良苦用心和付出的辛勤勞動，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處感激老師的教育之恩。教育學(xué)生尊敬老師，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊重老師的辛勤勞動，愛老師，愛學(xué)校。

1.3 教育學(xué)生感恩身邊人教育學(xué)生感恩。

學(xué)生身邊的人有很多：如同學(xué)、親戚、朋友等等。教育學(xué)生懂得是親戚朋友在或多或少地幫助著自己;同學(xué)與自己為伴，同學(xué)習(xí)同進(jìn)步;即使是陌生人也好，也是在直接或間接地為自己服務(wù)，也是值得感謝的。教育學(xué)生對幫助過自己的人說聲“謝謝”，學(xué)會禮貌待人，學(xué)會互相幫助，和諧相處。

1.4 教育學(xué)生感恩社會，感恩祖國。

讓孩子經(jīng)常注意社會上還有一些沒房屋住的家庭，父母喪失勞動力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討人們。在看過他們艱辛的生活以后，對自己舒適的生活又會是另一種體會吧?？匆恍┟枋銎D苦生活的書籍和影片，憶苦思甜，其實對現(xiàn)在的孩子會有一定的好處的;如《三袋米的故事》、《親吻每一天》、《礦工血淚成就血汗寶馬》、《最真實的貧困農(nóng)村》、《冬天來了，他怎么辦》……這些勵志、感恩的文章讀給同學(xué)們聽，讓他們在書香中學(xué)會感恩;尤其是《灰色的震撼》：在那里有瑟縮街頭的孩子、沿街乞討的兒童、過早挑起家庭重負(fù)的山里孩子、用垃圾充饑的孩子、誤入歧途的孤兒;在嚴(yán)寒酷暑中奔命的打工仔、凄風(fēng)苦雨中飄搖的外來妹、仍然過著纖夫生活的天府的脊梁、排著賣血長隊的農(nóng)民、要不到工錢自殺的民工、無糧度年而老淚縱橫的老人、相依為命的盲人夫婦、無錢就醫(yī)的老人、街頭賣唱的老人……這些真實的畫面給人的啟迪真的是震撼的、刻骨銘心的，在孩子們晶瑩的淚光中，我知道感恩已經(jīng)在他們心中扎根！一個舞蹈，成為永恒，那便是《千手觀音》。心中有愛，就會有一千只手來幫助你;心中有愛，你就會伸出一千只手來幫助別人……，《背后的故事——走進(jìn)千手觀音》……這些節(jié)目能夠告訴孩子們在我們的生活中有那么多可愛、美麗的人，同時鼓勵孩子們也去做一個感動小組、同時鼓勵孩子們了解祖國的地大物博，從民族文化中感受祖國的博大精深和豐富底蘊，讓學(xué)生為祖國繁榮富強而自豪。讓學(xué)生明白自己能免費接受義務(wù)教育是國家和社會給予的關(guān)懷，給學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國，回饋社會。

1.5 教育學(xué)生感恩大自然教育學(xué)生感恩大自然。

用《后天》等災(zāi)難性影片引發(fā)孩子們的思考，鼓勵孩子們將目光投向大自然：無論是一花一草，還是斜風(fēng)細(xì)雨，都是大自然饋贈給我們的禮物。想想那些在自然災(zāi)害中喪生的人們，如果我們對大自然還不心存感恩的話，那么大自然帶給我們的將不僅僅是海嘯、泥石流、臺風(fēng)、沙塵暴……吧！教育學(xué)生懂得是大自然賜予了我們生存的物質(zhì)條件，就應(yīng)該愛護(hù)大自然，懷著感恩的心去保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，而不是一味的索取甚至是破壞。

2.感恩教育要堅持不懈，讓學(xué)生常懷感恩之心，在懂得“報恩恩”的同時懂得“施恩”于人

2.1 學(xué)校要營造感恩的氛圍，在各種教學(xué)活動中滲透感恩教育。學(xué)?？梢岳煤诎鍒?、國旗下的講話、召開主題班會，聽、唱感恩歌曲，聽、講感恩故事等教育活動來宣傳感恩教育的目的、意義和實施的步驟，努力營造感恩教育的濃烈氣氛，讓感恩由情感變成學(xué)生自覺的“報恩”的行為，最終成為學(xué)生的一種良好的習(xí)慣。

2.2 在感恩的同時，讓學(xué)生體會助人的快樂，培養(yǎng)他們樂善好施的良好品格。教育學(xué)生感激他人的幫助之恩，在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，樂于助人，享受幫助別人的樂趣，喚醒學(xué)生對他人的愛心，學(xué)會重視、尊重和感激別人對自己的付出。讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，樂于“施恩”于人并使之成為學(xué)生的行為習(xí)慣是感恩教育的最終目標(biāo)。

感謝生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活！感激生命，學(xué)會珍愛;感激他人，學(xué)會關(guān)心;感激未來，學(xué)會憧憬;感激挫折，學(xué)會堅強;感激環(huán)境，學(xué)會愛護(hù);感激機遇，學(xué)會把握。