區(qū)域教育云平臺(tái)建設(shè)與共享

郭祥

摘要：在現(xiàn)代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的雙重推動(dòng)之下，教育資源共享成了目前教育事業(yè)改革發(fā)展的重要趨勢(shì)。構(gòu)建區(qū)域教育資源云平臺(tái)，不僅可以打造一體化的信息溝通共享平臺(tái)，還能夠整合區(qū)域內(nèi)部的教育資源，為學(xué)校內(nèi)部溝通互動(dòng)提供有力途徑。不過(guò)，現(xiàn)如今教育類(lèi)型的網(wǎng)站數(shù)量多種多樣，整體質(zhì)量參差不齊，怎樣建成優(yōu)質(zhì)的區(qū)域教育資源云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享成為了目前需要著重思考和研究的問(wèn)題。本文首先分析區(qū)域教育資源云平臺(tái)建設(shè)的原則，在此基礎(chǔ)之上提出資源共享目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法。

關(guān)鍵詞：區(qū)域教育;資源;云平臺(tái);建設(shè);共享

就目前而言，國(guó)家的整體信息化建設(shè)水平正在逐步提高，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)投入教育資源共享平臺(tái)建設(shè)，而且已然初具規(guī)模。筆者所在地教師發(fā)展中心抓住這一時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用力度，為區(qū)域教育資源云平臺(tái)建設(shè)和共享做出積極探索，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源的共建共享。

區(qū)域教育資源云平臺(tái)建設(shè)原則

區(qū)域教育資源云平臺(tái)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜工程，這項(xiàng)工程的順利完工需要有規(guī)范化的原則作為必要支持，主要包括：標(biāo)準(zhǔn)化原則。區(qū)域教育資源云平臺(tái)覆蓋了整個(gè)區(qū)域當(dāng)中的所有校區(qū)，表明整個(gè)信息化建設(shè)和平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程有著異常龐大的工作量與一定工作難度，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤或者是缺陷，都會(huì)給整一個(gè)平臺(tái)建設(shè)帶來(lái)消極影響。所以，在對(duì)這一平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中，要嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)則完成，把每個(gè)子環(huán)節(jié)與子結(jié)構(gòu)進(jìn)行密切連接，確保信息共享與相通。開(kāi)放性原則。區(qū)域教育資源云平臺(tái)面對(duì)的是大量的學(xué)校、學(xué)生、教師，所以這個(gè)平臺(tái)就必須滿(mǎn)足開(kāi)放性要求，以便減少對(duì)某個(gè)軟硬件環(huán)境的依賴(lài)，保證平臺(tái)運(yùn)用更加靈活方便，也為資源共享的落實(shí)提供必要支持?；陂_(kāi)放性原則構(gòu)建的平臺(tái)，可以讓使用者擺脫時(shí)間和空間上的障礙主動(dòng)獲取信息，保證資源利用率。可靠性原則。區(qū)域教育資源云平臺(tái)所包含的是區(qū)域內(nèi)系統(tǒng)的各類(lèi)資源，使用人數(shù)眾多，所以要具備穩(wěn)定性和保密性特點(diǎn)，維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，讓整個(gè)系統(tǒng)的使用更為可靠。

共享機(jī)制與技術(shù)保障

強(qiáng)化區(qū)域教育資源云平臺(tái)的區(qū)域教育資源共享機(jī)制建設(shè) 區(qū)域教育資源云平臺(tái)在建設(shè)完成之后，要擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)核心職能就是促進(jìn)資源共享，滿(mǎn)足區(qū)域內(nèi)不同教育機(jī)構(gòu)的信息要求，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)部各個(gè)教育系統(tǒng)的穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，給教師和學(xué)生的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在助推區(qū)域教育資源云平臺(tái)的區(qū)域教育資源共享建設(shè)過(guò)程中，一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容就是建設(shè)區(qū)域教育資源共享機(jī)制，維護(hù)整個(gè)云平臺(tái)的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。共享機(jī)制建設(shè)復(fù)雜繁瑣，需要循序漸進(jìn)逐層推進(jìn)。第一，就當(dāng)前情況而言，在區(qū)域教育資源云平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程當(dāng)中，常常不能夠全面準(zhǔn)確得到所需教育資源，距離實(shí)現(xiàn)全面共享還有著較大的差距，因此有關(guān)管理者需要積極打通資源共享中的壁壘，把共享理念作為首要理念，并在共享理念引導(dǎo)之下助推資源共享工作的推進(jìn)落實(shí)。第二，完善宣傳，促進(jìn)全員參與以及全員使用。在具體運(yùn)作中，要注意運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和先進(jìn)的信息技術(shù)手段，把云平臺(tái)當(dāng)中的區(qū)域教育資源共享內(nèi)容進(jìn)行宣傳推廣，確保區(qū)域當(dāng)中的教職人員與教育機(jī)構(gòu)全面參與，并通過(guò)定期發(fā)布教育視頻、教學(xué)心得等情況來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的溝通互動(dòng)，給云平臺(tái)的進(jìn)一步建設(shè)和完善提供有力依據(jù)，達(dá)成共建共享的目標(biāo)。第三，在建設(shè)區(qū)域教育資源云平臺(tái)的過(guò)程中，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)平臺(tái)資源共享建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，并根據(jù)本區(qū)域的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性建設(shè)，強(qiáng)化云平臺(tái)的共享功能。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障支持完善制度以及技術(shù)保障，助推共享落實(shí) 借助區(qū)域教育資源云平臺(tái)把區(qū)域內(nèi)部的各種教育資源進(jìn)行全面共享，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展，必須要有完善化的保障條件，保障條件分別涉及到了經(jīng)費(fèi)、制度、技術(shù)。缺少其中任何一個(gè)保障條件，都無(wú)法保障平臺(tái)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)和既定共享目標(biāo)的達(dá)成。首先，從經(jīng)費(fèi)保障角度進(jìn)行分析，不管是建設(shè)區(qū)域教育資源云平臺(tái)還是實(shí)現(xiàn)資源共享都要有大量的人力、物力與財(cái)力作為必要支撐。為了增加經(jīng)費(fèi)上的保障，政府部門(mén)要給予一定的經(jīng)濟(jì)支持，尤其是要扶持相對(duì)落后的區(qū)域。其次，在制度保障條件建設(shè)上，一方面要構(gòu)建完善化的培訓(xùn)制度，對(duì)有關(guān)管理者和教職人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化培訓(xùn)，使其能夠積極主動(dòng)投入到區(qū)域教育資源云平臺(tái)建設(shè)和共享機(jī)制的研究當(dāng)中，并根據(jù)教育需求進(jìn)行培訓(xùn)制度的創(chuàng)新調(diào)整。另一方面要注意構(gòu)建評(píng)估制度，對(duì)各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理資源共享和平臺(tái)建設(shè)中存在的問(wèn)題。最后，在技術(shù)保障條件建設(shè)上，要提升技術(shù)人員準(zhǔn)入門(mén)檻，同時(shí)還需要關(guān)注技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，融入先進(jìn)技術(shù)作為資源共享建設(shè)保障。

結(jié)束語(yǔ)

在區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，提高對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重視程度，打造強(qiáng)有力的區(qū)域教育資源云平臺(tái)，并在這一平臺(tái)的支持之下促進(jìn)資源積累和共享已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，也將進(jìn)一步滿(mǎn)足教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。在建設(shè)區(qū)域教育資源云平臺(tái)的同時(shí)，還需要為資源共享的實(shí)現(xiàn)提出一系列的保障和優(yōu)化措施，順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，為目前的教育改革事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：江蘇省南通市港閘區(qū)教師發(fā)展中心）