淺談中職院校基層黨支部的建設(shè)

摘 要：本文主要對(duì)中職院?；鶎狱h支部建設(shè)的要求以及優(yōu)化路徑進(jìn)行探討，并指出應(yīng)積極發(fā)揮中職院?；鶎狱h支部的思想政治教育及組織堡壘作用，將黨員培養(yǎng)教育工作落到實(shí)處，并讓黨建工作和學(xué)校教科研工作深入結(jié)合，建設(shè)出標(biāo)準(zhǔn)化、活力型、學(xué)習(xí)型、隊(duì)伍型的基層黨支部，解決中職院?；鶎狱h支部管理松散、組織活動(dòng)不豐富、考評(píng)不嚴(yán)格等方面的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中職;基層黨支部;建設(shè)

中職院校作為重要的技術(shù)性人才教育基地，其內(nèi)部黨支部建設(shè)發(fā)揮著堅(jiān)定的政治堡壘作用，在學(xué)校黨員干部培養(yǎng)過(guò)程中，黨支部也是組織中心，所有的人員管理和學(xué)習(xí)活動(dòng)等都需要黨支部來(lái)組織、協(xié)調(diào)、管理。中職院校開(kāi)展教學(xué)管理、師資管理、學(xué)生管理以及思想政治方向管理時(shí)，都需要依賴基層黨支部發(fā)揮作用。

一、中職院?；鶎狱h支部建設(shè)的要求

中職院?；鶎狱h支部的建設(shè)任務(wù)比較重，其既擔(dān)負(fù)著教師黨員的發(fā)展和管理，也擔(dān)負(fù)著學(xué)生黨員的發(fā)展和管理。結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的年齡情況來(lái)看，學(xué)生在入學(xué)前兩年時(shí)，一般都不滿18歲，而大多學(xué)生是在中職三年級(jí)之后才有資格申請(qǐng)入黨，所以，對(duì)于學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)以及學(xué)生黨員的管理存在一定的難度。就當(dāng)前來(lái)看，中職院校學(xué)生黨員的數(shù)量相對(duì)較少，基層黨支部中教師黨員數(shù)量多、入黨積極性高，和學(xué)生黨員形成了鮮明的對(duì)比。但是在新時(shí)代發(fā)展背景下，中職院?；鶎狱h支部應(yīng)考慮到黨政思想宣傳的普及性要求，將中職院校基層黨支部建設(shè)與教科研工作深度結(jié)合，積極培育入黨積極分子，利用黨建工作、黨政思想宣傳教育工作來(lái)提高教師的教育思想境界、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮教師的教育奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生指明正確的人生方向。

二、中職院校基層黨支部建設(shè)的優(yōu)化路徑

（一）制度化，模式化，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部

在中職院?；鶎狱h支部建設(shè)中存在黨支部建設(shè)模式相對(duì)滯后、制度不完善的問(wèn)題，這與當(dāng)前國(guó)家對(duì)中職院校教育大力支持的政策存在不相符的情況。職業(yè)教育的發(fā)展需要堅(jiān)強(qiáng)的政治堡壘的支持，同時(shí)需要建設(shè)出一支思想先進(jìn)、凝聚力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的教科研隊(duì)伍，也需要培養(yǎng)渴望進(jìn)步、積極向上的學(xué)生黨員，成為其他學(xué)生的表率。因此，中職院校應(yīng)該本著制度化、模 式化的要求，在校內(nèi)構(gòu)建出標(biāo)準(zhǔn)化體系的黨支部，從而讓基層黨支部的工作內(nèi)容、工作流程等確定下來(lái)，像黨費(fèi)收繳、黨員學(xué)習(xí)心得提交、入黨積極分子培養(yǎng)等工作都可以實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。另外，在基層黨支部最重要的就是確保黨員活動(dòng)的定期組織，以讓黨員、入黨積極分子可以跟隨組織的腳步，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。特別是定期組織黨員生活會(huì)，會(huì)議內(nèi)容可以廣泛涉及學(xué)習(xí)交流、批評(píng)與自我批評(píng)、互幫互助等方面。

（二）抓基礎(chǔ)，找亮點(diǎn)，構(gòu)建活力型黨支部

當(dāng)前有些中職院?；鶎狱h支部建設(shè)存在脫離基礎(chǔ)、缺乏亮點(diǎn)的情況，基層黨支部的工作不夠有活力，這會(huì)影響基層黨支部工作的效果。因此，為了提高廣大中職院校黨支部工作對(duì)黨員、入黨積極分子的影響，必須要先明確如何讓黨支部工作活躍起來(lái)，讓基層黨支部成為一個(gè)充滿活力的組織機(jī)構(gòu)，并將基層黨支部的基礎(chǔ)工作加以落實(shí)，特別是要落實(shí)“三會(huì)一課”，按照每?jī)芍?、每月、每季度的模式?lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)、黨員會(huì)和專題課，同時(shí)，在完成基礎(chǔ)性工作的過(guò)程中挖掘亮點(diǎn)，以使得基層黨支部的工作更具活力，比如，探索教師和學(xué)生基層黨支部的交叉活動(dòng)，讓師生黨員可以在一起學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生和青年教師的活力。

（三）抓教育，促學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部

在中職院?；鶎狱h支部的建設(shè)中，還需要抓教育、促學(xué)習(xí)，構(gòu)建新時(shí)代學(xué)習(xí)型黨支部。在社會(huì)高速發(fā)展的階段，黨員干部的思想必須跟上時(shí)代的發(fā)展，積極了解和學(xué)習(xí)新思想、新理論，確保自己的思想不掉隊(duì)?；鶎狱h支部需要起到一定的學(xué)習(xí)組織、監(jiān)督和考核作用。一般來(lái)說(shuō)，在教科研及相關(guān)學(xué)校活動(dòng)之外，學(xué)校黨支部必須保障至少每?jī)芍?次的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)。在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，也可以形成專題化的學(xué)習(xí)模式。比如重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)新《黨章》、十九大報(bào)告、習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話等，還要重點(diǎn)結(jié)合職業(yè)教育方面來(lái)挖掘思想學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高中職院校黨員師生的思想站位。另外，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部時(shí)，可以嘗試采用“燈塔在線”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，督促基層黨支部成員邊學(xué)習(xí)、邊練習(xí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（四）重落實(shí)，抓骨干，構(gòu)建隊(duì)伍型黨支部

中職院?；鶎狱h支部建設(shè)還應(yīng)重視隊(duì)伍建設(shè)，抓骨干培養(yǎng)，形成隊(duì)伍帶頭人，加強(qiáng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)及工作任務(wù)的落實(shí)。基層黨支部要形成隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才有任務(wù)落實(shí)的基礎(chǔ)。在新老黨員中選拔骨干，這些黨員骨干既要有良好的思想政治素養(yǎng)，又應(yīng)是各專業(yè)的學(xué)科帶頭人，從而形成多層次的思想政治學(xué)習(xí)和學(xué)科建設(shè)、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用。另外，可以基礎(chǔ)黨支部黨小組的劃分和建設(shè)來(lái)細(xì)化建設(shè)任務(wù)，讓每個(gè)黨員、入黨積極分子的能量都發(fā)揮出來(lái)。

三、總結(jié)

綜上所述，中職院?；鶎狱h支部的建設(shè)任務(wù)既有思想政治方面的任務(wù)，又有學(xué)科建設(shè)的任務(wù)，在開(kāi)展基層黨支部建設(shè)時(shí)，要明確各項(xiàng)制度的建設(shè)，形成積極發(fā)展、活力充沛、學(xué)習(xí)向上、隊(duì)伍穩(wěn)定的基層黨支部，為黨員培訓(xùn)及發(fā)展提供良好的組織保障。

參考文獻(xiàn)

[1]陳麗萍.新形勢(shì)下加強(qiáng)醫(yī)院黨建工作的實(shí)踐[J].辦公室業(yè)務(wù). 2019（07）

[2]朱國(guó)民.論企業(yè)建設(shè)中黨建工作水平提高的分析[J].東方企業(yè)文化. 2019（12）

[3]吳丹華.新時(shí)代提升基層黨組織黨建工作水平的著力點(diǎn)[J]. 武夷學(xué)院學(xué)報(bào). 2020（01）

[4]袁奇峰.推進(jìn)廉政文化建設(shè) 提升黨建工作水平[J].東方企業(yè)文化. 2019（11）

[5]姚燕.信息化形勢(shì)下提升黨建工作水平的實(shí)踐與思考[J].人力資源管理. 2019（12）

[6]梁海波.微時(shí)代背景下提升中職學(xué)生黨建工作水平的路徑探究[J].亞太教育. 2019（14）

作者簡(jiǎn)介：張婷婷（1985-），女（漢族），湖南衡陽(yáng)，衡陽(yáng)技師學(xué)院，本科學(xué)歷，政工師，主要從事組織人事工作、黨政建設(shè)和學(xué)生思想政治教育等工作。