讓語文走向生活

黃耀宗

摘 要：語文和我們的生活緊密相連，把語文教學(xué)與熟悉的生活結(jié)合起來，可以使語文課堂更加生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也要簡單容易得多。初中語文教材中的知識(shí)點(diǎn)比較繁雜，學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)較多，為了能夠讓學(xué)生更好地接收和消化知識(shí)，初中語文教師應(yīng)當(dāng)讓語文課堂走向生活，帶領(lǐng)學(xué)生脫離嚴(yán)肅的課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，促使學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提升。本篇文章以初中語文為切入點(diǎn)，對(duì)生活化教學(xué)的意義及策略進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中語文;生活化;意義;策略

語文是一門開放性較強(qiáng)的學(xué)科，語文問題沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，教師切忌壓抑學(xué)生的思維，給學(xué)生設(shè)置固定的條條框框，否則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。把初中語文教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合起來，可以讓學(xué)生有更深刻的感悟，使學(xué)生更透徹地理解課本內(nèi)容，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性具有重要意義。初中語文教師應(yīng)當(dāng)挖掘課本內(nèi)容中的生活元素，引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度來對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、初中語文教學(xué)生活化的重要意義

要想使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的使然下，會(huì)促使學(xué)生自主探究語文知識(shí)，在很大程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓語文走向生活，可以讓學(xué)生感受到語文的無限魅力，使學(xué)生保持愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)之中，并且能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到更為深刻的真理。初中語文教師需要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，所開展的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展需要，給學(xué)生提供自我展示舞臺(tái)，以此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。初中這一階段的學(xué)生正處于全身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)對(duì)其未來發(fā)展具有重要意義，課堂教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有直接的關(guān)聯(lián)，語文生活化教學(xué)能夠使學(xué)生更好的接收和消化知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生自主對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行探究，這有助于提高學(xué)生的語文綜合能力。另外，把初中語文教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合起來，有助于打破傳統(tǒng)嚴(yán)肅壓抑的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在很大程度上可以激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容積極地進(jìn)行交流探討，從而使學(xué)生的思維碰撞出新的活躍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?？傊?，初中語文教學(xué)生活化意義重大，初中語文教師應(yīng)當(dāng)深入研讀課本內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活有效地結(jié)合起來，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并使學(xué)生領(lǐng)悟到人生真諦，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的價(jià)值意義。

二、初中語文教學(xué)生活化的策略

（一）挖掘教材內(nèi)容，滲透生活元素

初中語文教師應(yīng)當(dāng)做好充足的備課準(zhǔn)備，把生活元素滲透在教學(xué)內(nèi)容之中，以此提升課堂教學(xué)的趣味性，從而把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升。初中語文教材中有很多課文的生活氣息較濃，文章具有深刻的內(nèi)涵，與學(xué)生熟悉的生活結(jié)合起來，可以使學(xué)生更透徹地理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟到其中的真理，從而提高課堂教學(xué)的有效性。比如，在教學(xué)與“大自然”有關(guān)的課文時(shí)，初中語文教師可以引導(dǎo)學(xué)生想一想當(dāng)下與自然有關(guān)的最火話題，然后再拓展話題，把話題升華到社會(huì)層面上，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛之情;在教學(xué)與“家國情懷”有關(guān)的課文時(shí)，初中語文教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知把我國的發(fā)展歷程講述出來，讓學(xué)生交流我國近幾年取得的偉大成就有哪些，并讓學(xué)生思考當(dāng)下幸福生活的由來，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生珍惜當(dāng)下來之不易的和諧生活;在教學(xué)與“傳統(tǒng)文化”有關(guān)的課文時(shí)，初中語文教師可以講與“誠實(shí)守信、樂于助人、自強(qiáng)不息、發(fā)憤圖強(qiáng)”等相關(guān)的生活故事，使學(xué)生更深刻地理解我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，以此培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。把課文內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，能夠使學(xué)生的思想得到感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)價(jià)值提升。

（二）發(fā)揮多媒體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的真實(shí)情感

當(dāng)代的初中語文教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把多媒體運(yùn)用起來，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以此高效開展語文教學(xué)活動(dòng)，最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。初中語文教師可以利用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的生活情境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的真實(shí)情感，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生對(duì)生活有更好的感知，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。比如，初中語文教師可以在網(wǎng)上搜集一些生活中感人的視頻內(nèi)容，在課堂上給學(xué)生播放出來，學(xué)生在觀看中必然會(huì)有所感觸。之后，教師可以就視頻內(nèi)容讓學(xué)生展開交流討論，以此引起學(xué)生情感共鳴。最后，語文教師可以讓學(xué)生寫一篇觀后感作文，讓學(xué)生把自己的感想寫到作文中。這樣可以讓學(xué)生抒發(fā)自己的真實(shí)情感，使學(xué)生有話可寫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。這在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多收獲。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷

開展實(shí)踐活動(dòng)，能夠滿足初中學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，可以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷，讓學(xué)生的知識(shí)技能得到發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力得以提升。比如，初中語文教師可以組織學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生合作制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后帶領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)收集居民的生活信息基本情況。最后再讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表對(duì)人們的生活情況做出判斷，分析當(dāng)下人們生活方式是否健康，幸福指數(shù)是否達(dá)標(biāo)。通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，可以把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，這在很大程度上可以促進(jìn)學(xué)生的能力得到提升，有助于把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，把初中語文教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，可以讓學(xué)生有更好的領(lǐng)悟，使學(xué)生更透徹地理解課文含義及作者所表達(dá)的情感，這對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性具有重要意義。初中語文教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行分析，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解大膽把自己的想法表述出來，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維活躍起來，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)水平不斷提升。

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