初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施

袁菟繇

摘要：近年來隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，人們在物質(zhì)生活方面得到了基本的滿足，大家的關(guān)注點(diǎn)都開始轉(zhuǎn)移到教育層面上來。隨著經(jīng)濟(jì)文化日益繁榮，大家越來越重視一個(gè)人的文化程度。語文作為學(xué)科的重要組成部分，對學(xué)生成績的提高具有重要作用。而初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)鍵時(shí)期，如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量成為大家廣泛關(guān)注的問題。提高語文教學(xué)質(zhì)量比較有效的一個(gè)方式就是將傳統(tǒng)文化滲透到初中語文教學(xué)中去。本文將著重對傳統(tǒng)文化展開討論，通過教師改變教學(xué)方法等方式使傳統(tǒng)文化融入語文課堂。

關(guān)鍵詞：日益繁榮;教學(xué)質(zhì)量;初中語文教學(xué);傳統(tǒng)文化;教學(xué)方法

初中語文教學(xué)的宗旨是幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中領(lǐng)悟人生哲理，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)具備優(yōu)良道德品質(zhì)的人。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在讓我們間接地與古人進(jìn)行交流，吸收他們的優(yōu)秀思想，這一點(diǎn)與語文教學(xué)的宗旨相符合。所以我們要不斷提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位，學(xué)校教師要做出一部分調(diào)整，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)初中課堂，與同學(xué)們進(jìn)行親密接觸。[1]

一、初中語文教學(xué)

1.初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

初中時(shí)期對很多學(xué)生來說是一個(gè)非常特殊的時(shí)期。初中的學(xué)生，沒有了小學(xué)生身上的那種稚嫩，也沒有高中學(xué)生身上的那種成熟，他們雖然還處于一個(gè)中間時(shí)期也可以說是懵懂時(shí)期，但是他們非常向往著成人的世界并渴望獨(dú)立。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)知識(shí)難度也在不斷上升，學(xué)生成績差距慢慢拉大，甚至出現(xiàn)分層現(xiàn)象。成績處于中下層階段的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象，他們普遍會(huì)羨慕學(xué)習(xí)好的同學(xué)，并且很有可能地對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，變得不自信。因此，處于初中這個(gè)時(shí)期性格特征可以簡單概括成：叛逆厭學(xué)。這個(gè)時(shí)期要對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，幫助同學(xué)們向更好的方向發(fā)展，而不能一味地放任不管。初中生還有一個(gè)顯著的特征就是喜歡哪個(gè)老師就會(huì)連帶著喜歡這個(gè)老師的課程，所以教師要根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)特點(diǎn)在語文課堂上以學(xué)生喜歡的方式將傳統(tǒng)文化引入課堂，讓同學(xué)們享受課堂的同時(shí)享受穿同學(xué)文化所帶來的知識(shí)。[2]

2.初中語文教學(xué)內(nèi)容

初中語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較基礎(chǔ)的，在重視基礎(chǔ)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，寫作能力等各種能力。比如部編版八年級(jí)上冊語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是朱自清的《背影》，朱德的《回憶我的母親》 ，矛盾的《白楊禮贊》......這些課文在訓(xùn)練學(xué)生的思維能力的同時(shí)也提高了同學(xué)們的閱讀能力，比如在《背影》這篇課文中，學(xué)生在體會(huì)父子深厚感情的同時(shí)也能感受傳統(tǒng)文化美德帶來的影響。

二、初中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化

1.初中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系

初中語文教學(xué)能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國傳統(tǒng)文化，提高對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化的出現(xiàn)也能豐富初中語文課堂，給同學(xué)們帶來不一樣的上課體驗(yàn)。

2.如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)初中語文課堂

（1）學(xué)校方面

學(xué)校要進(jìn)行合理的課程安排，給語文課程的進(jìn)行提供充足的時(shí)間。學(xué)?？梢哉垖＜裔槍鹘y(tǒng)文化對教師展開集中的培訓(xùn)，提高教師關(guān)于語文教學(xué)方面的教學(xué)技能。學(xué)校方面可以舉辦一些與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)，比如可以舉辦一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的演講比賽和寫作比賽，學(xué)校也可以成立與傳統(tǒng)文化有關(guān)的社團(tuán)，讓學(xué)生們在嬉戲游玩的同時(shí)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大魅力。一個(gè)典型的例子是廈門工學(xué)院舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，學(xué)校安排進(jìn)行射藝課程展示，三十名同學(xué)穿著傳統(tǒng)射藝服裝，念著抑揚(yáng)頓挫的口令進(jìn)行拉弓射箭。隨后還有“文射”“武射”多個(gè)環(huán)節(jié)，這給同學(xué)們直觀感受我們國家傳統(tǒng)文化的魅力提供了便利條件，也向觀眾展示了弓箭的強(qiáng)大魅力，這是一個(gè)很好的例子，所有學(xué)校都可以借鑒學(xué)習(xí)。

（2）教師方面

教師在完善教學(xué)方法的同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性。在每次語文課前十分鐘，讓同學(xué)們輪流講一個(gè)簡短的傳統(tǒng)文化小故事，也可以聽一些《少年中國說》的歌曲，在少年自有少年狂，身似山河挺脊梁的優(yōu)美歌聲中提高同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的興趣。教師也要豐富自己的課堂內(nèi)容，可以將自己的教學(xué)內(nèi)容用多媒體的形式呈現(xiàn)出來，并與傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合。比如在部編版八年級(jí)上冊課文《背影》中，教師可以先對本文的作者朱自清先生進(jìn)行介紹，然后向同學(xué)們介紹歷史悠久的廬陵文化，讓同學(xué)們感受作者真摯感情的同時(shí)體會(huì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在課程進(jìn)行到尾聲時(shí)，教師可以詢問學(xué)生們的收獲。讓同學(xué)們珍惜與親人相處的時(shí)間，多跟父母進(jìn)行必要的溝通，增進(jìn)親情關(guān)系。[3]

（3）學(xué)生方面

學(xué)生要十分重視傳統(tǒng)文化，提高學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，并主動(dòng)將傳統(tǒng)文化與自己所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行深層次的聯(lián)系。這樣做既能穩(wěn)固語文基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，又能更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在課下可以觀看一些類似《經(jīng)典永流傳》的綜藝節(jié)目，聽一些類似《少年中國說》的歌曲，看一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍，幫助提高自身的文化修養(yǎng)。

結(jié)語

傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中是不可缺少的部分，教師要對此充分認(rèn)識(shí)，學(xué)校也要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的方向引導(dǎo)，讓教學(xué)內(nèi)容展示出傳統(tǒng)文化的魅力。最終目的是通過一系列努力，讓初中語文教學(xué)積極滲透傳統(tǒng)文化的精髓。

參考文獻(xiàn)

[1]沈建紅.初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探微[J].學(xué)周刊，2018（03）：33-34.

[2]劉開勇.在初中語文課堂教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化[J].名師在線，2018（33）：89-90.

[3]孟麗.論初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略[J].課程教育研究，2018（17）：67-68.