相信的力量

徐磊

“徐老師，您好！我是您的學(xué)生熊高，您還記得嗎？我現(xiàn)在在葛州壩電廠上班，能有今天，我最應(yīng)該感謝的人是您，……”那天，剛登上QQ就提示我有一封好友信件，打開(kāi)一讀，在倍感欣慰的同時(shí)，記憶的閘門(mén)也不自覺(jué)地打開(kāi)。

熊高，2012屆的學(xué)生，剛讀初三的他個(gè)子十分瘦小，由于基礎(chǔ)太弱，幾次產(chǎn)生輟學(xué)回家的想法。班主任雖然做了許多工作，但依然沒(méi)有效果。那時(shí)的我，擔(dān)任政教主任和九年級(jí)寢室輔導(dǎo)員。幾經(jīng)觀察和實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)他有一定的管理能力，交給他的小任務(wù)都能按要求完成，我決定讓他擔(dān)任九年級(jí)男生寢室樓長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本年級(jí)男生衛(wèi)生和就寢紀(jì)律。

當(dāng)我把這個(gè)想法與老師們溝通時(shí)，班主任屈老師馬上反對(duì)說(shuō)：“徐主任，我知道您的心意，但他確實(shí)不是那塊料！到時(shí)您的麻煩恐怕更多！”其他老師也隨聲附和。聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我笑著說(shuō)：“謝謝大家的提醒，我相信每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，不試試，又如何知道呢？……”

至今我還記得那個(gè)晚上，我把熊高叫到我的寢室，看著他略微有些不安的表情，我輕聲說(shuō)：“熊高，今天來(lái)找你商量點(diǎn)事兒。你看，咱們九年級(jí)差一個(gè)樓長(zhǎng)，徐老師觀察發(fā)現(xiàn)，你對(duì)寢室的衛(wèi)生打掃很負(fù)責(zé)，也很有正義感，老師想讓你來(lái)負(fù)責(zé)，你看怎么樣？”

或許是感到特別意外，他“啊”了一聲，然后頭搖得像拔浪鼓似的，說(shuō)：“不成，不成，我可沒(méi)這能耐！”看著他那小樣兒，我不禁莞爾一笑說(shuō)：“別急著拒絕，你看，這幾天我讓你負(fù)責(zé)樓道走廊衛(wèi)生，你督促得就很好嗎！你要相信自己，徐老師更相信你的能力！當(dāng)然，開(kāi)始干的時(shí)候總會(huì)有些困難，但你要充分相信自己的實(shí)力，還要相信老師！不要有顧慮！……”

聽(tīng)了我的話，他的眼睛亮了一下，但依然沒(méi)有表態(tài)。“嘿！應(yīng)該有門(mén)兒”我心里有些暗喜，“熊高，你是不是因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，表現(xiàn)也一般，擔(dān)心同學(xué)們不服你管啊？”也許是說(shuō)到了他心坎上，他不自覺(jué)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這個(gè)你大可放心，老師會(huì)把要求和紀(jì)律講清楚，老師更相信你一定能恰當(dāng)處理好這些問(wèn)題！”

感受到我的誠(chéng)意，他突然說(shuō)：“徐老師，您真的相信我能做好？”“當(dāng)然，老師相信！”我立即肯定道。最終在我的信任和鼓勵(lì)下，熊高愉快地接受了這個(gè)任務(wù)?？粗x開(kāi)的背影，我暗自給自己打氣：要相信他，相信自己。

第二天早上，起床鈴一響，就聽(tīng)見(jiàn)熊高的聲音：大家快起床了！打掃衛(wèi)生的同學(xué)動(dòng)作迅速點(diǎn)！檢查不合格者，打掃的人不準(zhǔn)離開(kāi)……聽(tīng)著熊高那有模有樣的提醒，我輕噓了口氣。大約過(guò)了幾分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)熊高道：“九（1）班，你們床鋪未整理好，洗漱用品有的沒(méi)擺整齊，抓緊時(shí)間了，要做早操了！”……

慢慢地，學(xué)生陸續(xù)都離開(kāi)了寢室，我在寢室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)?！靶鹿偕先稳鸦穑@第一把火算是燒得不錯(cuò)！”看著干凈整潔的寢室，我自言自語(yǔ)道。接連幾天，我私下密切關(guān)注著熊高，寢室管理得井井有條，一切似乎都按照我的預(yù)期發(fā)展。偶爾我也會(huì)問(wèn)他有什么困難，他都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

看著熊高一天天進(jìn)步，我由衷地為他高興。半個(gè)月后，體育老師向我反映熊高有好幾次都沒(méi)有上早操了。第二天早上，我起了個(gè)大早，依然聽(tīng)見(jiàn)熊高那熟悉的提示音。待學(xué)生都上操后，我在寢室查看。走到公共浴室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)里面有響動(dòng)，“果然躲在這里！”我心里有些恨鐵不成鋼，正準(zhǔn)備發(fā)作， “唰唰唰”的聲音傳來(lái)。我悄悄推門(mén)一看，熊高趴在地上，手里拿著鋼絲刷用力地刷著地面。

“熊高，在忙什么呢？”我輕聲問(wèn)道?！靶炖蠋?，我——我在刷地呢？”他頭也不抬地說(shuō)?！拔抑溃涩F(xiàn)在是上操時(shí)間?。∧愦驋咝l(wèi)生，為大家服務(wù)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)你，但你不上操，會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)！”我走到近前一看，以前的一大塊污漬基本看不見(jiàn)了?！斑@塊污漬已經(jīng)好幾年了，現(xiàn)在變得這么干凈，看來(lái)是你這幾天的功勞！作為寢室樓長(zhǎng)，你很負(fù)責(zé)，很稱職，徐老師很高興，老師希望你在其它方面也能夠用心用力！而且老師相信，在其他方面你可以做得很好！好了，快去洗洗！”我用力拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)道。

那次談話之后，熊高再也沒(méi)有曠過(guò)早操。寢室在他的管理下，在學(xué)校的各項(xiàng)檢查評(píng)比中都名列前茅。他臉上的笑容也越來(lái)越多。更可貴的是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有小進(jìn)步?；蛟S這些變化在其他老師和同學(xué)眼中微乎其微，但我相信：這是一個(gè)好的開(kāi)始，也一定會(huì)有好的結(jié)果。

再后來(lái)，初中畢業(yè)的他如愿以償?shù)鼐妥x了縣職教中心機(jī)電班。

默默地看完來(lái)信，我突然想起在網(wǎng)上看到的這樣一段話：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子;豆子也種不好，可以種瓜果;瓜果也種不好的話，撒上一些蕎麥種子也能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它……”教育，有時(shí)也是這樣。作為教育者，有時(shí)只需要我們有相信“相信”的力量，有靜待花開(kāi)的情懷，有盈盈于懷的初心，就一定能展現(xiàn)教育的魅力，創(chuàng)造教育的奇跡！