淺談如何做好對大學生的愛國主義教育

胡思敏

摘 要：“愛國”是社會主義核心價值觀個人層面首要價值準則，“愛國主義”是中華民族精神的核心，“愛國主義教育”是思想政治理論課的主要內容。大學生是國家的未來、民族的希望，且正處于“三觀”塑造的關鍵時期，對大學生進行愛國主義教育尤為重要。在中共中央政治局第二十九次集體學習中，總書記指出，弘揚愛國主義，就是要把愛國主義作為永恒主題，把“愛國”貫穿國民教育和精神文明建設全過程。要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史紀念活動來增強愛國主義情感和意識，不斷豐富教育內容、創(chuàng)新教育載體、增強教育效果，運用藝術形式和新媒體，生動傳播愛國主義精神，讓每一個中國人都擁有堅定的信念。本文通過運用文獻分析法和調查研究法，對我國當前大學生愛國主義教育情況進行探索，本研究共分為四個部分，第一部分是對選題背景進行介紹，第二個部分是對大學生愛國主義教育的內涵進行解讀，以及對目前愛國教育中存在的困境進行厘析，第三部分是提出建議，最后得出結論。

關鍵詞：大學生;愛國主義教育

第一章 緒論

1.1選題的依據(jù)

1.1.1理論依據(jù)

黨的十九屆四中全會指出，堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設制度，推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，弘揚民族精神和時代精神，加強對黨史、改革開放史、新中國史的教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，實施公民道德建設工程，推進新時代文明實踐中心建設，個人的理想奮斗，只有融入愛國主義的萬頃洪流，方能形成排山倒海、無往不前之勢，對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》中指出，應加強對當代大學生的愛國主義教育，為各高校指明了方向?！秾嵤┚V要》中指出：“愛國主義教育是全民族教育，重點是廣大青少年。”學校是青年教育最重要的一個平臺，而當代青年也是跨越時代的一代人，少年強則國強，他們的一舉一動都影響著祖國的未來。應加強對當代青年的愛國主義教育、素質教育。

1.1.2現(xiàn)實依據(jù)

我國目前處于經濟高速發(fā)展的關鍵時期，國內外各種因素都在影響著當代青年。加上新媒體的傳播缺乏完備的法律管控，新媒體傳播平臺，部分媒體人唯利是圖，缺乏道德思維和法治思維，“愛國”主義教育迫在眉睫。青年大學生正處于“三觀”形成的關鍵時期，因此，教育者必須重視大學生的愛國主義教育，盡可能選擇有效的教育路徑，讓大學生能夠把“愛國”和自身發(fā)展相聯(lián)系，做國家需要的人，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設出力。

1.2研究方法

1.2.1文獻分析法

文獻分析法是根據(jù)一定的研究目的，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。本論文通過查閱大量的關于愛國主義教育的中外文獻進行撰寫。盡可能檢索出以“愛國主義教育”“大學生心理接受”為關鍵詞的相關文獻，系統(tǒng)梳理了大學生愛國主義教育的相關研究。

1.2.2問卷調查法

重點走訪成都市內六所高校，深入學生群體，就當代大學生愛國主義教育的總體情況進行調查，分析及整理有效數(shù)據(jù)，選取有代表性的典型事例進行深入探究，找準問題關鍵所在，并對比分析其成因，進行歸納總結，提出解決問題的具體辦法。

1.3相關概念界定

愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻身的思想教育。愛國主義教育是思想政治教育的重要內容。愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國愛國主義教育的特點是：艱苦奮斗、辛勤勞動，不斷豐富和發(fā)展中華民族的物質文化財富;反對民族分裂和國家分裂，維護各民族的聯(lián)合、團結和國家的統(tǒng)一;在外敵入侵面前，團結對外，英勇抵抗，維護祖國的主權和獨立;同一切阻礙歷史發(fā)展和社會進步的勢力和制度進行斗爭，推動祖國的繁榮和進步。

當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。

第二章 大學生愛國主義教育的內涵解讀

2.1愛國主義教育對大學生成長的意義

2.1.1愛國主義是提高當代大學生綜合素質的基礎工程

各類高校是對大學生進行愛國主義教育的重要場所，而大學生活階段，也是提高自己綜合素質的重要時期。在校大學生大部分是青年群體，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，青年強則國強，他們是國家經濟社會發(fā)展的重要力量，在成長過程中注重培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，有著非常重要的意義。通過對當代大學生的愛國主義教育，能更好地幫助他們將個人的利益與國家命運聯(lián)系在一起，更能幫助學生正確處理好國家、集體、個人三者之間的利益關系，敦促他們?yōu)閲液兔褡宥W習。

2.1.2愛國主義教育是大學生成長成才的發(fā)展動力

在黨的十九大報告當中指出，人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭力的戰(zhàn)略資源，要聚天下英才而用之，加快建設人才強國。人的面貌精神，是由兩個重要的方面構成，其中一個是才能，另一個則是品德。一個人的品德決定了他為社會服務的態(tài)度，而一個人的才能，則反映了他為社會服務的能力，德才兼?zhèn)鋭t被認定為真正的人才。當代大學生充滿朝氣，是祖國未來的中流砥柱，是國家前行發(fā)展的希望，但普遍出現(xiàn)了奢靡爛漫，懶惰，低迷的狀態(tài)，無法將自己的命運和國家的命運聯(lián)系在一起，愛國主義思想淡薄。愛國主義思想無論是在哪個年代，都激勵著人們努力奮斗，與國家同呼吸共命運。當代青年要想立志成才，就需要從愛國主義教育中吸取精神糧食。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，將于國家同呼吸共命運，青年強則國強，青年的個人發(fā)展，也需要強大的愛國主義教育來推動。

2.1.3愛國主義教育是大學生樹立正確人生觀的重要導向

培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的關鍵環(huán)節(jié)，是對大學生進行人生觀、價值觀教育，正確的思想觀念并不是與生俱來，而是在不斷探索和實踐當中發(fā)展而來。當代大學生國家發(fā)展的中堅力量，他們的思想態(tài)度直接影響著未來國家的發(fā)展前程，加強對他們的愛國主義教育，增強提高他們的思想覺悟，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.2愛國主義教育工作開展中面臨的困難

2.2.1愛國主義教育的精神難以體現(xiàn)在實踐中

當今愛國主義教育的精神內涵是以中國夢為基點培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷，引導大學生學習社會主義核心價值觀。盡管目前各高校的各項教育活動中注重對學生加強愛國主義教育，但在具體實踐過程中仍存在許多問題，如：沒有對愛國主義的精神內涵有長效的學習機制，在日常學習過程中存在突擊性的現(xiàn)象;注重形式主義，沒有真正的內容;愛國主義精神內涵庸俗，將學生日常的行為規(guī)范作為愛國主義教育內容強調，未突出愛國主義教育的核心和內涵。

2.2.2愛國主義教育內容缺少時代性的特征

在對大學生進行愛國主義教育的時候，不僅要注重對愛國主義教育核心內容的教授，更要結合當下的國內外形式，反應時代特點，結合當下的時事熱點問題，對學生加強教育，只有這樣，才能更好地拉近愛國主義與當代大學生之間的距離。使他們更能將自己更好地融入到與國家同呼吸共命運中。如今大學生的愛國主義教育還停留在對名族覺醒的教育中，未和當前局勢結合。比如：在國家責任意識教育中，缺乏優(yōu)秀教材及讀本，不具有時代性，造成大學生內心的抵觸，無法共情，不能達到愛國主義教育真正的目的。

2.2.3愛國主義教育方式缺乏創(chuàng)新

愛國主義精神的傳承，需要新穎有效的方法和教育載體，而這個載體，是完成教育任務，實現(xiàn)愛國主義教育目標的重要基礎。鄧小平同志曾指出：“工作的根本任務，根本內容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)還是那些，但是，時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同?！碑斍案鞲咝５慕逃校狈?chuàng)新性的教育方式，大部分仍采取的是說教的方式，各高校也缺乏長期有效的教育體系，在日常教育中難以形成氛圍，無法在學生的日常生活中產生潛移默化的影響。除此之外，日常教育缺乏實踐性，無法與學生產生共鳴。長期以來，比較盛行的教育形式仍拘泥于各類講座、競賽和演講當中，而利用互聯(lián)網進行的教育卻沒有普及開來。無法利用新的教育形式，使得教育的效率低下。總的來說，在對大學生進行愛國主義教育過程中，缺乏對創(chuàng)新性工作方法的探索，無法合理有效地利用各種平臺，教育方式過于原始。

第三章 如何加強對大學生的愛國主義教育

3.1充分發(fā)揮課堂的主要作用

加強對大學生愛國主義思想的培養(yǎng)，只要是通過課堂教學。確切地講，是指在保證教學計劃的前提下、以公共必修課的形式出現(xiàn)的，諸如馬克思列寧主義、毛澤東思想等理論課和思想品德課等有關課程，而進行的常規(guī)課堂教學活動。靈活運用思想品德和馬克思主義的相關性，突出愛國主義教育中的針對性、目的性和計劃性。在對學生進行愛國主義教育中，通過對教學的內容、時數(shù)進行規(guī)定，促使愛國主義教育更加制度化和正規(guī)化。教師在教學過程中，需要對教材的內容和教育的方法進行研究，同時結合國內外最新的形勢，與時俱進地推進愛國主義教育，使學生能夠在輕松愉快中接受教育。

除此之外，對學生進行愛國主義教育是每一位老師的職責，而不單單是思政老師的工作。在每一門課程教學中都可以穿插進去關于愛國主義教育的內容，每一位老師在日常工作開展中都應該深入挖掘，同時巧妙地利用機會對學生進行教育?？梢酝ㄟ^一些具體案例來增強學生的憂患意識，增強學生對建設祖國何保衛(wèi)家園的的責任感、使命感。也可以結合身邊的一些先進烈士以及歷史故事，對學生進行教育。

3.2把愛國主義教育貫穿于各項活動之中

在堅持課堂中貫徹落實愛國主義教育之外，還能在社會實踐等活動環(huán)節(jié)中，貫穿愛國主義思想。在課堂之外，開展系列活動;利用新媒體來宣傳當前國情和我國現(xiàn)階段取得的一些成就;引導學生收看新聞聯(lián)播，了解國情，同時開展調查。在學習的同時，在學校課堂中，烘托愛國主義氛圍，使學生在耳濡目染中增強愛國主義思想。

3.3利用寒暑假時間積極開展社會實踐活動

“讀萬卷書，不如行萬里路”，在寒暑假期間，動員組織學生積極主動參加愛國注意實踐活動，在活動開展中，貫徹落實愛國主義思想。第一點，在實踐中，注重強調社會主義教育;除此之外，在社會實踐中培養(yǎng)學生的責任感，引導學生了解國情、民情，找準自己的定位，樹立主人翁意識;第三，在實踐中，加強對學生的工農結合的教育。

結 論

愛國主義具有深刻的時代意義，在各個時代有著不同的愛國主義內容，卻集 中反映了”愛國”這個樸素簡單的思想感情。當代大學生愛國主義教育以熱愛祖國 為基本要義，堅持愛國與熱愛社會主義高度統(tǒng)一、以堅定的人民立場全心全意為 人民服務為己任、以實踐勞動投身于中國特色社會主義建設為實踐方式，是”知”、”情”、”意”、”行”四者的有機統(tǒng)一。

要深入學習黨史，要從黨的輝煌歷史中汲取擔當奮斗的智慧和力量。我們要深刻認識到，當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?；厮葜腥A民族的歷史進程，我i們走過的每一條路都是先輩們用汗水、鮮血換來的，“關山雖難越，我輩屢屢越”，奮斗是廣大青年的底色，愛國，更是一份沉甸甸的責任，我們要深入學習新時代的先進典型事跡，學習改革先鋒、時代楷模、道德模范的精神風范。揚帆起航，共同駛向充滿勝利的前方。

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