淺論夏明翰精神對(duì)當(dāng)代中學(xué)德育工作的意義與價(jià)值

向雪松

摘 要：夏明翰是一名矢志不渝的馬克思主義者，是中共早期的革命家，是杰出著名的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?？v觀夏明翰壯烈的一生，雖然僅僅只有28載，但是，他所展現(xiàn)出來的赤誠(chéng)的愛國(guó)主義精神、大無畏的革命精神卻給后世留下了寶貴的精神財(cái)富。我們當(dāng)代的中學(xué)德育工作，正需要倡導(dǎo)這種精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義與理想主義教育。

關(guān)鍵詞：夏明翰精神;中學(xué)教育;德育

一、新時(shí)代的愛國(guó)主義教育

2019年9月24日，中共中央政治局召開會(huì)議，審議《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》。在此之后，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的通知》，指出在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，激發(fā)廣大黨員干部和人民群眾的愛國(guó)熱情，要凝聚奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴偉力。

2019年10月1日，在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，進(jìn)一步激發(fā)了舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城的愛國(guó)熱情。

新時(shí)代的愛國(guó)主義教育是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要精神支柱。在這個(gè)過程中，既要融入時(shí)代背景，又要突出當(dāng)代主題。而在紛繁復(fù)雜的當(dāng)代社會(huì)，創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的話語(yǔ)形態(tài)，是一個(gè)需要引起高度重視與討論的課題。

愛國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)跟上文化發(fā)展的趨勢(shì)，在講述可歌可泣的國(guó)史、黨史的同時(shí)，更加重視彰顯中華民族偉大復(fù)興的自豪感與使命感。例如，我們?cè)诟鷮W(xué)生講授夏明翰精神的時(shí)候，不能一味地照搬照抄過去的德育工作經(jīng)驗(yàn)，一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，而是要讓學(xué)生自己真切感受到革命烈士的拳拳赤子之心，讓學(xué)生們體會(huì)到愛國(guó)主義是一個(gè)常談常新的話題，切勿讓學(xué)生“老掉牙”的反感情緒。

在專門進(jìn)行的主題教育和課程教育的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該更加重視愛國(guó)主義精神在日常生活中的體現(xiàn)。把自我奮斗的理想與熱愛祖國(guó)的情感有機(jī)地結(jié)合在一起，樹立起“祖國(guó)與我心連心”、“祖國(guó)和我在一起”的認(rèn)知意識(shí)。一方面，我們要注重提升中學(xué)生的獲得感、幸福感，讓他們珍惜幸福生活而不是一味抱怨社會(huì)不公。另一方面，我們可以通過文藝作品，無縫嵌入日常生活，宣揚(yáng)祖國(guó)之于個(gè)人的保障與尊嚴(yán)的重要意義，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)與愛國(guó)擁有更深層次的理解。

愛國(guó)主義教育也可以并且應(yīng)該以更具時(shí)代性、親切感，更富有互聯(lián)網(wǎng)精神的方式展開，最好是以學(xué)生們喜聞樂見的形式展開，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮苎张c影響。愛國(guó)主義教育未必都要一板一眼、一本正經(jīng)地進(jìn)行，也可以活潑一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)、“接地氣”一點(diǎn)?？偠灾?，新時(shí)代愛國(guó)主義教育應(yīng)有新理念與新方法。

二、夏明翰精神對(duì)中學(xué)德育工作的影響

學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

德育的目標(biāo)是通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。德育工作要以青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征、國(guó)家的教育方針和教育目的、民族文化及道德傳統(tǒng)、時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展需要為依據(jù)。

基于此，我們進(jìn)行中學(xué)德育要遵循以下原則：

1.道德認(rèn)知與道德實(shí)踐并重。理論和實(shí)踐相結(jié)合，知行統(tǒng)一。

2.嚴(yán)格要求與尊重信任。嚴(yán)格按照教育方針和德育任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并且在民主平等的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，信任學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下自主發(fā)展。

3.統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。保證所有學(xué)生的發(fā)展同社會(huì)發(fā)展的總方向相一致，又要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育。

4.集體教育與個(gè)別教育并舉。通過集體來教育個(gè)人，又要通過個(gè)別教育來加強(qiáng)和影響學(xué)生集體。

5.學(xué)校教育和社會(huì)影響相統(tǒng)一。既要重視學(xué)校教育在青少年品德形成過程中的主導(dǎo)作用，又要重視社會(huì)各方面的影響，相互配合，協(xié)調(diào)一致。

在當(dāng)代的中學(xué)德育工作中，有以下重要內(nèi)容：

愛國(guó)主義教育;理想教育;集體主義教育;勞動(dòng)教育;人道主義與社會(huì)公德教育;自覺紀(jì)律教育;民主與法制觀念的教育;科學(xué)世界觀和人生觀教育;心理健康。

而夏明翰精神與這些內(nèi)容相互聯(lián)系，可以指導(dǎo)我們進(jìn)行中學(xué)生的德育工作。

首先，我們可以利用夏明翰精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)革命先烈英勇頑強(qiáng)、為國(guó)捐軀的大無畏精神，讓學(xué)生明白他們?yōu)槭裁床慌聽奚?，他們?yōu)榱耸裁炊鵂奚约?，作為新時(shí)代的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能更好地為不忘初心、牢記使命，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

其次，我們可以利用夏明翰精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義與集體主義教育。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，有些人越來越重視物質(zhì)生活的享受，而忽視了提高自身的精神文化素質(zhì)。我們可以開展各種班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到革命先烈關(guān)于共產(chǎn)社會(huì)的堅(jiān)定信念和對(duì)于馬克思主義的純粹信仰，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)、舍小家為大家、不自私自利的崇高理想主義與集體主義精神，避免學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了要成為德智體美勞全面發(fā)展的“四有青年”。

最后，我們可以利用夏明翰精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行人道主義教育，使學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們用科學(xué)的馬克思主義武裝頭腦，成為一個(gè)對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有貢獻(xiàn)、有作為的人。

三、總結(jié)

夏明翰（1900—1928），字桂根，湖南省衡陽(yáng)縣人，出生在湖北秭歸，12歲隨全家回鄉(xiāng)。1917年，出身豪紳家庭的夏明翰違背祖父心愿報(bào)考新式學(xué)校。1919年在衡陽(yáng)參加學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。1924年任中共湖南省委委員，并負(fù)責(zé)農(nóng)委工作。1925年兼任湖南省委組織部長(zhǎng)、農(nóng)民部長(zhǎng)和長(zhǎng)沙地委書記。極力主張武裝農(nóng)民。1927年春，任全國(guó)農(nóng)民協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)兼武漢中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所秘書。同年6月，調(diào)回湖南，任中共湖南省委委員兼組織部長(zhǎng)。中共八七會(huì)議后，在湖南積極參加組織秋收起義。同年10月，兼任平（江）瀏（陽(yáng)）特委書記。1928年初，調(diào)任中共湖北省委常委。同年2月，在漢口被敵人逮捕。1928年3月20日（農(nóng)歷2月29日），夏明翰在武漢漢口余記里被殺，時(shí)年28歲。

夏明翰是著名無產(chǎn)階級(jí)革命家，是為了新中國(guó)的誕生而英勇犧牲的革命烈士。2009年，他被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。

作為在秭歸的基層教育工作者，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，重視對(duì)學(xué)生思想的教育工作，以夏明翰等優(yōu)秀中華兒女的事跡為例，開展德育活動(dòng)，讓學(xué)生們成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”革命先輩的豪言壯語(yǔ)至今仍在耳邊回蕩。我們一定要銘記歷史、艱苦奮斗，不讓他們的熱血付諸東流，腳踏實(shí)地地為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)一己之力！