葉斯太·阿扎提
摘要:近年來,隨著新教改的逐步深入,加強學生素質教育是國家與學校的共同目標,將素質教育深入語文課堂教學中也顯得尤為重要。本文通過分析現(xiàn)階段語文課堂教學的現(xiàn)狀,進一步提出合理有效的措施。
關鍵詞:素質教育;語文教學
一、語文課堂教學的現(xiàn)狀
1.教師不重視素質教育
經研究表明[1],對于一部分教師,尤其是一些資歷比較豐富的教師而言,他們習慣性的認為語數(shù)外才是主課,素質教育屬于副課,甚至可以忽略?;谶@種思想,教師不斷地給學生灌輸相關的語文基礎知識,卻忽略了素質教育的滲透對于語文教學的重要性。
2.傳統(tǒng)的教學方式,缺乏創(chuàng)新性
由于受傳統(tǒng)的“老師講,學生聽”的教學方式的影響,他們在語文課堂上的教學模式單一[2]。對于一部分老師來說,由于個人的時間和精力有限,因此自工作之后就不再學習有關語文教學方面的知識,這導致他們的教學方法落后且缺乏創(chuàng)造性。因此,即使很多學校都提倡講素質教育深入課堂教學中,但在應用過程中,也會由于教師教學方法落后等原因而使應用的效果不明顯。
二、素質教育深入語文課堂教學的方法
1.教師充分發(fā)揮引導作用,推動學生自主學習
為了切合素質教育的要求,我們需要深刻的認識到,課堂的主角是學生。所謂素質教育,通俗來講,就是提高學生在德智體美勞各方面的能力。而自主學習能力素質教育的一個重要部分,是形成高效課堂的必然選擇[3]?;诖?,教師在上課前可以適當?shù)鼗钴S課堂氣氛,一堂有趣的課程能夠營造一個舒適、輕松的學習氛圍,從而讓學生的大腦處于放松的狀態(tài),然后通過不斷地相互交流與合作,通過不斷的思考與探索,學生自主學習能力也就潛移默化地形成了。
2.充分利用多媒體設備,開拓學生視野,激發(fā)學習興趣
科技的發(fā)展讓多媒體走進了課堂,充分利用多媒體為課堂帶來的便捷性,為同學們吸收來大量的與語文課堂教學相關的視頻,然后通過創(chuàng)設一些故事情境,組織同學們進行表演,讓同學們在表演活動中找到樂趣,從而提高了學生對語文課堂的興趣與熱愛,讓語文課堂不再聾啞。同時,教師可以通過多媒體設備,為學生補充很多課本上所缺少的語文知識,讓學生在掌握課本知識的同時,也能收獲更多課外知識,豐富的語文知識積累不僅能夠開拓了學生視野,而且還能夠提高了學生的語文素養(yǎng)。
三、總結
語文是一門能夠伴隨學生終身的課程,在新時代的要求下,迫切要求教師不斷創(chuàng)新教學方法,滲入素質教育,在培養(yǎng)學生優(yōu)異成績的同時,也能幫助學生形成較高的素養(yǎng),從而為祖國輸送更多高素養(yǎng)的莘莘學子!
參考文獻
[1]張效和.加強初中語文教學與素質教育的融合.課程教育研究[J]. 2019.08.23:69
[2]吳亞妮.語文素質教育對策探究.成才之路[J]. 2019.07.15:86
[3]邱鵬美.素質教育背景下初中語文教學課堂的構建.課程教育研究. 2019.09.06:55