農(nóng)村地區(qū)幼兒教育發(fā)展

范志強(qiáng)

摘要：幼兒期是個體智力、語言和個性形成的關(guān)鍵時期，關(guān)乎到人一生的發(fā)展。近年來，我國中長期教育規(guī)劃大力提倡發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。提高農(nóng)村人力資源水平。然而，由于幼兒教育并不義務(wù)教育范疇，再加上農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化相對落后，幼兒教育設(shè)施短缺等原因的影響，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育徘徊不前，這個問題值得引起我們深思。

關(guān)鍵詞：幼兒，教育，農(nóng)村

一、農(nóng)村地區(qū)幼兒教育發(fā)展存在的問題

（一）辦園經(jīng)費不足

我國教育經(jīng)費投入不足的問題是普遍存在的，在學(xué)前教育尤其是農(nóng)村的學(xué)前教育中表現(xiàn)得更為明顯。在經(jīng)濟(jì)較為落后地區(qū)，地方財政本身已經(jīng)十分困難，為了完成普及義務(wù)教育的任務(wù)，政府已經(jīng)不堪重負(fù)，在這樣的基礎(chǔ)上，政府對學(xué)前教育的投入就更是難以保障了。另外，由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，經(jīng)濟(jì)回報率低，社會外界對農(nóng)村學(xué)前教育的投資也很少，因此，絕大多數(shù)農(nóng)村幼兒園靠低廉收費或向主辦單位、主管部門申請部分經(jīng)費而艱難運轉(zhuǎn)。這樣的狀況直接導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園辦園不規(guī)范、規(guī)模過小、生活及教學(xué)條件落后、難以留住優(yōu)秀的幼兒教師等問題的產(chǎn)生，而更為深遠(yuǎn)的則是無法帶給孩子們合格的學(xué)前教育，影響孩子們的健康成長。

（二）幼兒園數(shù)量少，規(guī)模小

通過了解，大部分農(nóng)村孩子沒有接觸過學(xué)前教育，主要原因在于大多數(shù)農(nóng)村沒有足夠的幼兒園，甚至于沒有一所獨立的幼兒園，完全滿足不了孩子們的需要。另外，收費合理的標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園數(shù)量少之又少，其中大多集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，對于生活在較為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子是顧及不了的。因此，為了解決大部分入園難孩子的需求，一批未經(jīng)過任何審批、注冊，且無基本辦園條件的幼兒園應(yīng)運而生，這些幼兒園所帶來的隱患是不堪設(shè)想的。

（三）幼兒園辦園條件落后

農(nóng)村幼兒園的條件落后是較為突出的情況，主要表現(xiàn)在：一是缺少保障孩子基本安全的設(shè)施。幼兒園校車事故近幾年頻頻發(fā)生，幼兒跌傷、中毒、失蹤的事件也屢見不鮮;二是飲食不衛(wèi)生、不健康。大部分農(nóng)村幼兒園的食堂十分簡陋，一口大鐵鍋，七零八落的碗筷，沒有合理的飲食搭配，食物單調(diào)沒有滋味;三是基本生活條件不好。十幾個孩子擁擠的睡在幾米長的通鋪上，孩子們使用的桌椅板凳看上去也年久失修;四是教學(xué)設(shè)施簡陋。農(nóng)村幼兒園提供給孩子們的圖書、玩具、運動器材都十分有限，不足以滿足孩子們成長的需要。

二、解決農(nóng)村地區(qū)幼兒教育發(fā)展的對策

（一）擴(kuò)大資金來源，加大資金投入

擴(kuò)大資金的來源主要有國家財政支持、引進(jìn)外資、爭取捐助三個方面。首先，爭取國家財政支持。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育如果單純依賴地方政府的投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有加大引導(dǎo)國家對農(nóng)村學(xué)前教育的重視程度才有可能較為全面地解決資金嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。借助相關(guān)媒體的幫助，加大社會對農(nóng)村學(xué)前教育的熟悉程度，引導(dǎo)社會上的有識之士共同幫助農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，另外，地方政府可以主動聯(lián)系一些慈善基金、慈善組織等，爭取他們對農(nóng)村學(xué)前教育的幫助。

（二）規(guī)范幼兒園數(shù)量及規(guī)模

首先，政府應(yīng)該規(guī)范幼兒園的數(shù)量，每個村寨至少都應(yīng)該有一所合格的幼兒園，幼兒園的數(shù)量與適齡兒童數(shù)量的比例要適當(dāng)，讓當(dāng)?shù)睾⒆佑袟l件可以進(jìn)入到幼兒園學(xué)習(xí)。其次，對開辦幼兒園有嚴(yán)格的評估制度，不合格的幼兒園堅決不予開放，還應(yīng)該對現(xiàn)有幼兒園進(jìn)行不定期的專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。最后，對于幼兒園的規(guī)模也應(yīng)該有所規(guī)范，應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。

（三）改善幼兒園辦園條件

在幼兒園辦園條件上，先要考慮以孩子的安全為前提，不能夠存在有一絲一毫的安全隱患，水、電、物等配備必須合格。幼兒園的裝修裝飾材料、玩具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。幼兒園配備或者租賃的校車，應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)以及國家和地方的其他相關(guān)規(guī)定。幼兒園教職工必須掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。緊急情況下，優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。該章程對保障孩子的安全提供了可溯依據(jù)。另外，孩子的衛(wèi)生、飲食以及基本的生活條件都要予以改善，滿足孩子成長的基本需要。最后，還要以孩子的成長為前提條件，配置適量的幼兒健身游戲器材，豐富孩子的圖書資源，使得孩子德智體身心健康成長。

三、結(jié)語

要達(dá)到這個目標(biāo)對于絕大多數(shù)的農(nóng)村而言是十分困難的，農(nóng)村學(xué)前教育要想在短期內(nèi)解決資金不足、條件較差、師資素質(zhì)不高等問題的難度是巨大的。那么，基于現(xiàn)實因素的影響，可以將有能力做到的盡量先做好，包括一個村莊至少要有一所規(guī)范的幼兒園，由政府牽頭對現(xiàn)有的農(nóng)村幼兒園進(jìn)行整治。總而言之，改善農(nóng)村學(xué)前教育的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，但它的成與敗在某種程度上將直接影響我國基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程，對我國兒童的成長帶來意義非凡的影響。

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