女生參與校園足球比賽的現(xiàn)狀及解決方法

鄭健穎

摘? 要：校園足球是指在校園或學校之間開展的一切關于足球的活動。活動范圍主要是校園，主體是學生，為了學生提供了解足球文化、學習足球技能、參加足球比賽等學習和鍛煉的平臺。本文首先闡述了女生參與校園足球的意義，繼而分析了女生參與足球運動的現(xiàn)狀，探討了培養(yǎng)女生對足球興趣的辦法和提出女生參與足球比賽的建議。

關鍵詞：校園足球;女生;意義與現(xiàn)狀;辦法與建議

【中圖分類號】G623.8? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0183-01

1.女生參與校園足球的意義

（1）足球運動的健康意義。足球這項運動對身體素質水平要求較高，比賽與訓練中進行踢球、接球、運球、頭頂球等身體動作，以及加速、急停、變向、跳躍等，能全面提高學生在力量、速度、耐力、靈敏等方面的身體素質;經(jīng)常參加足球運動能促進青少年時期骨骼的生長發(fā)育，促進身高的增長;還可以促進人體新陳代謝，改善學生神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內臟器官系統(tǒng)和肌肉、骨骼等運動系統(tǒng)功能，達到增強體質，促進健康的目的。

（2）足球運動的教育意義。足球運動是一項對抗性較強的集體競賽項目，想要獲勝就必須依靠團隊的力量，參與其中的學生不知不覺中就養(yǎng)成了與隊友之間相互配合、協(xié)作的習慣，很好的培養(yǎng)了學生集體榮譽感、團隊協(xié)作以及溝通交流能力;足球場上的積極拼搶，風雨中的堅持不懈，訓練的艱辛都是在磨練學生的勇敢奮進、堅忍不拔的意志品質。足球比賽中要遵守規(guī)則，形成良好的時間觀念，比賽開始前要與對手握手，結束后要感謝裁判、觀眾，在各種身體接觸中學會寬容、謙讓。這些都是在培養(yǎng)良好的行為習慣和禮儀禮貌;足球比賽總會有輸贏，失敗會告訴你什么是挫折，從而教會學生如何正確面對挫折，增強抗挫折的能力。足球比賽中更是瞬息萬變，錯綜復雜，有時需要傳球，有時需要射門，這讓學生的思維、觀察、判斷、反應能力得到有效的提高。

2.女生參與足球運動的現(xiàn)狀

（1）學生自身問題。小學階段的女生正處于身心快速發(fā)育的時期，但各系統(tǒng)都尚未發(fā)育成熟，運動系統(tǒng)中柔韌性較好，力量、速度、靈敏、協(xié)調較差，呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)較弱，不能很好的滿足足球運動的需求;身體發(fā)育過程中，女生更加害羞、膽怯、愛美、怕臟，不自信，運動積極性較差這些都制約了女生對足球運動的興趣。通過對本校女生調查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學校的足球教練都為男教師，女學生會在主觀意識上覺得足球就是男孩子的運動。而低年級女生因為學習足球技術較為簡單，在學習足球運動的過程中能獲得運動的快感，所以對學習足球的興趣較高，而高年級女生因足球運動水平相較于男生而言要差許多，不能體會足球運動的樂趣，所以對足球運動產(chǎn)生挫敗感。這些主觀因素制約了女生參加校園足球比賽。

（2）學生家長問題。在對家長的調查中發(fā)現(xiàn)大部分家長將孩子的學習成績放在首位，忽視體育活動的重要性。擔心孩子受傷，擔心耽誤學業(yè)，除此之外，家長都有應試教育、重文輕武的思想，這些都是制約女生參加校園足球比賽重要因素。

3.培養(yǎng)女生對足球興趣的辦法

（1）了解足球文化。教師讓女生分組進行自主觀看女足比賽，查閱相關足球歷史文化材料，了解足球比賽的戰(zhàn)術內容，利用上課期間進行小組分享，讓學生的足球知識越來越豐富，為以后的足球練習做好鋪墊。

（2）通過游戲提升對足球的興趣。校園足球主要是培養(yǎng)學生的足球能力，強化身體素質。足球游戲應用于足球教學等活動中，可以很好的緩解學習壓力，調動學生學習的積極性。足球游戲相較于足球比賽而言運動量較小，利用足球游戲的方式來強化學生的技術動作，更加富有趣味性，也更好的激發(fā)女生的興趣。教師還可以讓足球技術能力較好的男生去幫助女生進行合作學習。

（3）轉變思想。教師利用女生愛美的特性，通過理論和實際相結合，講解說明足球運動的優(yōu)點，足球運動不僅可以提高身體素質，更能減肥塑形，讓學生在意識上對足球運動有所改觀。

4.提出女生參與足球比賽的建議

（1）運動員。根據(jù)市級比賽、區(qū)級比賽的要求，積極開展女子組校園足球比賽。有一定足球運動技能并熱愛足球運動的女生吸納進足球隊，足球技能較差的可以利用男女混合的形式組建班級足球隊，在縮小能力和性別的差距的同時，促進學生之間的交流，激發(fā)女生學習足球的興趣，逐漸提高女生的足球運動水平，帶動更多的女生參加足球運動。

（2）裁判員。對于裁判有興趣的女生，可以集中組織裁判培訓，學習足球比賽規(guī)則、裁判手勢、裁判跑位等方面，并參與到比賽實踐中，讓學生能更好的認識足球。學生裁判員的培養(yǎng)不僅讓學生了解到更多足球知識，還能發(fā)展學生的觀察能力、反應能力以及學生的自治能力。

（3）小記者。班級中尋找喜愛寫作、拍照的女生，組成小記者隊伍，讓學生掌握更多足球、新聞等方面的知識，引導她們用手中的紙筆、相機等記錄足球運動，用孩子的視角更加全面理解足球。并將她們的作品進行評比展示，提高學生參與的積極性。

（4）啦啦隊。在舞蹈方面有愛好、特長的女生組建校園足球啦啦隊，利用動感的音樂和極具觀賞性的操化動作提升觀眾的熱情，讓觀眾更好的融入足球比賽，為足球隊員加油鼓勁，激發(fā)運動員的斗志。

總之，在實施校園足球運動過程中，要著眼于每個孩子的發(fā)展，通過校園足球比賽的形式，讓更多的孩子參與其中，尤其是女生。女生在參與的過程中不僅可以提高學生的身體素質，更能磨練意志，讓學生終身受益。女生的參與能更好的促進校園足球的發(fā)展，為中國足球的建設奠定基礎。

參考文獻

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