初中體育與健康課堂教學(xué)優(yōu)化對(duì)策

孫長(zhǎng)平

摘 要：基于新課標(biāo)持續(xù)推進(jìn)的教育背景下，素質(zhì)教育儼然成為教育領(lǐng)域的重要核心部分。具體來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，并且著重于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而有助于提升學(xué)生的身心健康水平。在當(dāng)前的初中教育中，教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革。初中體育與健康課程來(lái)說(shuō)，比文化課更注重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，來(lái)提升學(xué)生的身心健康為主，是一門(mén)重要科目，對(duì)初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康;課堂教學(xué);教學(xué)優(yōu)化;策略

引言：

對(duì)初中生而言，如何更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到體育運(yùn)動(dòng)之中，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極實(shí)踐，提高自身身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。這需要廣大教師不斷探究新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)趣味性，優(yōu)化教學(xué)效果，提高學(xué)生的身心發(fā)展水平。對(duì)此，本文展開(kāi)簡(jiǎn)要探析并提出相關(guān)策略，僅供參考。

一、當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)存在的不足之處

（一）重視程度不夠

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響和中考的壓力，初中體育教學(xué)往往不被重視。不少學(xué)校和教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在文化課教學(xué)之中，而體育課卻被認(rèn)為是學(xué)生玩樂(lè)放松的時(shí)間，忽視了體育教學(xué)的重要性。不少學(xué)校的做法是大幅度壓縮體育課時(shí)，甚至占用體育課堂時(shí)間去進(jìn)行其他課程的教學(xué)。另外，由于一些初中體育教師素質(zhì)不高，在課堂上進(jìn)行基礎(chǔ)性的體育知識(shí)和動(dòng)作講解之后，就把大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生自由活動(dòng)。這就造成了教學(xué)時(shí)間的嚴(yán)重浪費(fèi)，學(xué)生們學(xué)不到有用的內(nèi)容，對(duì)體育課的認(rèn)知也就產(chǎn)生了偏差，也覺(jué)得體育課就是放松玩樂(lè)的時(shí)間，體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)在孩子們眼中也得不到重視。

（二）教師缺乏有效的課堂組織能力

我們觀察到，當(dāng)前不少體育課堂的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活脫鉤，教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，不思改變，課堂缺少活力和新鮮感，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。往往是教師進(jìn)行完動(dòng)作講解之后，讓學(xué)生們反復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)動(dòng)作練習(xí)，讓人感到身心疲憊，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。而作為學(xué)生們成長(zhǎng)路上的引路人，個(gè)別體育教師缺乏良好的課堂組織能力和先進(jìn)的教學(xué)理念方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)方案常常與學(xué)生們的興趣無(wú)關(guān)，不注重學(xué)生們個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，沒(méi)有教授學(xué)生系統(tǒng)性體育與健康知識(shí)和技能的教學(xué)意識(shí)，將不少課堂時(shí)間用在了學(xué)生自由活動(dòng)和玩樂(lè)上，教學(xué)效率也比較低下。

二、優(yōu)化初中體育與健康課堂教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，激發(fā)學(xué)生興趣

體育技能的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的訓(xùn)練，對(duì)初中生而言，讓他們整堂課都專(zhuān)注于動(dòng)作的鍛煉和知識(shí)的消化是很難的。如果教學(xué)內(nèi)容不夠生動(dòng)有趣，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果很不理想。為此，廣大體育教師要不斷探究新型有效的教學(xué)手段，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓整個(gè)體育課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓孩子們更愿意去學(xué)習(xí)體育知識(shí)，進(jìn)行體育鍛煉。例如在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)這部分內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，鍛煉他們的彈跳力和下肢力量，教師可以用一些有趣的訓(xùn)練方法來(lái)鍛煉孩子們。例如可以將學(xué)生們分成若干小組，讓他們進(jìn)行蛙跳比賽、袋鼠跳接力等有趣的課堂形式。通過(guò)這些有趣的小比賽，來(lái)鍛煉孩子們的下肢力量和彈跳力，同時(shí)能夠讓所有學(xué)生都參與其中，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生們的參與性和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（二）舉辦課堂比賽，提高體育課堂的競(jìng)技性

在進(jìn)行完基礎(chǔ)性動(dòng)作的訓(xùn)練，學(xué)生們掌握體育知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)之后，教師可以利用課堂時(shí)間舉辦一些班級(jí)體育比賽，激發(fā)他們的好勝心，給他們以更加努力學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的動(dòng)力。例如很多男生喜歡打籃球和踢足球，教師可以給他們一個(gè)同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，將全班的男同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)伍，按照實(shí)力的差距公平分配。利用課堂時(shí)間或者課下時(shí)間，由體育教師擔(dān)任裁判，進(jìn)行一場(chǎng)公平公開(kāi)的籃球賽或足球賽，讓班級(jí)里的女生當(dāng)作拉拉隊(duì)和觀眾，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。通過(guò)這種公平的體育競(jìng)賽，來(lái)鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）補(bǔ)充體育知識(shí)，充實(shí)課程內(nèi)容

除了戶(hù)外的體育技能教學(xué)之外，教師還可以給同學(xué)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些體育知識(shí)。例如，一些體育競(jìng)賽的規(guī)則，賽事的由來(lái)和歷史傳統(tǒng)，如NBA的籃球賽規(guī)則和一些獨(dú)特的傳統(tǒng)。還可以給同學(xué)們介紹一些著名的體育運(yùn)動(dòng)員，如姚明、劉翔、馬龍、孫楊，用他們堅(jiān)持不懈鍛煉和不屈不撓比賽的競(jìng)技精神，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的體育意識(shí)，并給他們以學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，廣大教師要充分重視體育與健康教學(xué)的重要意義。不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，充實(shí)課堂內(nèi)容，提高教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與體育鍛煉的積極主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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