職業(yè)技能大賽對(duì)高職經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)的影響

徐建翔 黃旋

摘? 要：當(dāng)前的職業(yè)教育越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，在此背景下，各地都在組織各種形式的職業(yè)技能大賽，作為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力和提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。文章結(jié)合江西生物科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系參加互聯(lián)網(wǎng)+大賽等競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，從教學(xué)改革、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)等3個(gè)方面探討了職業(yè)技能大賽對(duì)高職經(jīng)貿(mào)類人培養(yǎng)的影響。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競(jìng)賽;人才培養(yǎng);職業(yè)教育

職業(yè)技能大賽是當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中較為常見(jiàn)的一種方式，可通過(guò)開(kāi)展職業(yè)技能大賽來(lái)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。江西生物科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系近幾年積極參加各類職業(yè)技能大賽，如2019年的中國(guó)國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，本文結(jié)合該校參賽的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，探討職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)的影響。

1.高職院校經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.1 課程設(shè)置不符合行業(yè)發(fā)展要求

經(jīng)貿(mào)類的課程設(shè)置應(yīng)該結(jié)合學(xué)生就業(yè)的崗位需求、能力素養(yǎng)要求來(lái)合理設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課，部分高職院校課程設(shè)置理念落后，跟不上行業(yè)的新發(fā)展，主要體現(xiàn)在課程設(shè)置、開(kāi)設(shè)比重及實(shí)踐課程與理論課開(kāi)設(shè)比重不合理[1]、有些專業(yè)基礎(chǔ)課講授的內(nèi)容與就業(yè)崗位需求沒(méi)有太大關(guān)系等問(wèn)題。

1.2 教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，更新較快，如不能及時(shí)調(diào)整與改革跟進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)的學(xué)生掌握的技能與社會(huì)需求就會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。目前有些學(xué)校經(jīng)貿(mào)類課程設(shè)置仍然停留在傳統(tǒng)知識(shí)的講授上，則導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)較強(qiáng)，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，在畢業(yè)時(shí)依然無(wú)法把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作環(huán)境中。

1.3 學(xué)生實(shí)訓(xùn)力度不夠

部分職業(yè)院校缺乏系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能親身體驗(yàn)真實(shí)的場(chǎng)景，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有直觀的、真實(shí)的印象。有的學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)境不能對(duì)接企業(yè)的崗位群需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不能真實(shí)地對(duì)接工作過(guò)程。

1.4 師資水平有待提高

師資水平是職業(yè)教育經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。一些職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的師資缺乏企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際工作過(guò)程不熟悉，對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，沒(méi)有足夠時(shí)間到企業(yè)工作崗位實(shí)踐，對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)面向只能停留在理論層面;“雙師型”教師亟待培養(yǎng)。

2.職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

2.1 教學(xué)改革的引導(dǎo)作用

高職技能大賽的指導(dǎo)思想、競(jìng)賽內(nèi)容和競(jìng)賽方式對(duì)職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)改革具有重要的引導(dǎo)作用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽是以賽促學(xué)，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”生力軍;以賽促教，探索素質(zhì)教育新途徑;以賽促創(chuàng)，搭建成果轉(zhuǎn)化新平臺(tái)[2]。

參賽選手通過(guò)組隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)施來(lái)參賽，其中需要運(yùn)用到電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、物流配送、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等各類經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，模擬真實(shí)的行業(yè)運(yùn)營(yíng)，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。大賽考核項(xiàng)目的全面性就要求職業(yè)院校納入行業(yè)最新技術(shù)，結(jié)合行業(yè)建立新的課程體系，給學(xué)生提供具有模擬真實(shí)工作條件的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，科學(xué)整合課程內(nèi)容，增加小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，以達(dá)到提高經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2 校企合作的引導(dǎo)作用

通過(guò)參加職業(yè)技能大賽，江西生物科技職業(yè)學(xué)院大大提升了在江西省甚至全國(guó)的專業(yè)知名度，多家經(jīng)貿(mào)類公司如京東、福海供應(yīng)鏈、前海煦逸等企業(yè)主動(dòng)與江西生物科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系建立校企合作關(guān)系。通過(guò)更加密切的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)、職前訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等都在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)了校企共同育人，學(xué)生工學(xué)交替的模式，提高了學(xué)校學(xué)生的實(shí)用崗位能力。

2.3 師資隊(duì)伍建設(shè)的引導(dǎo)作用

職業(yè)院校師資隊(duì)伍水平是學(xué)生在職業(yè)技能大賽獲得好成績(jī)的基礎(chǔ)。建立職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍可通過(guò)如下途徑實(shí)現(xiàn)：聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的工程師、技術(shù)人員參與高職院校的專業(yè)改革、人才培養(yǎng)方案編寫、課程體系建設(shè);或直接到校授課、參加學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作。把專業(yè)教師派到企業(yè)掛職、頂崗、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等;由校企雙方共同制定指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能比賽的培訓(xùn)方案;從企業(yè)引進(jìn)技術(shù)骨干充實(shí)通信專業(yè)教師隊(duì)伍?？偟乃枷胧墙⒁恢Ъ日莆招袠I(yè)、企業(yè)實(shí)用技術(shù)又能夠勝任課程教學(xué)的“雙師型”教師隊(duì)伍[3]。

3.結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)有多方面的引導(dǎo)作用。職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)參加職業(yè)技能大賽，對(duì)專業(yè)改革、人才培養(yǎng)方案編寫、課程體系建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)提供更好的思路，使經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生能學(xué)到符合行業(yè)、企業(yè)要求的崗位技能，無(wú)論畢業(yè)后是從業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都能實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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