簡(jiǎn)析基層文化館（站）書法教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化對(duì)策

秦繼秋

摘 要：漢字是中華民族傳承文化的血脈，中華民族的發(fā)展離不開漢字，高水平的文字書法成就了書法藝術(shù)，以漢字書寫為基礎(chǔ)的書法文化，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要的部分。書法教育可以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提升國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，所以書法教育應(yīng)該是基層文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，但是書法教育的現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，本文主要對(duì)基層文化館書法教育的現(xiàn)狀與改善措施進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：基層文化館;書法教育;現(xiàn)狀;優(yōu)化對(duì)策

基層文化站是與老百姓接觸最緊密、傳播先進(jìn)文化和黨的思想最直接的窗口，但是由于很多原因，基層文化站在開展書法教育工作時(shí)存在一些弊端，不能夠滿足人民對(duì)文化生活的需要，造成基層文化站書法教育工作落后。但是開展書法教育可以很好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此通過(guò)有效的措施促進(jìn)文化站書法教育的發(fā)展是非常重要的。

一、基層文化館（站）書法教育的現(xiàn)狀

基層文化館書法教育沒有得到社會(huì)各界的充分重視，很多人甚至不知道文化站也開展書法教育，很多基層領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)書法藝術(shù)缺乏重視。這樣的因素導(dǎo)致基層文化站開展書法教育得不到政府的有力支持，開展書法教育的過(guò)程很坎坷，缺人少錢的狀況很容易發(fā)生，書法教育沒有受到基層領(lǐng)導(dǎo)重視的原因主要是，很多基層的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，書法教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，在短期內(nèi)很難出現(xiàn)成果，社會(huì)上大部分人員文化基礎(chǔ)參差不齊，相較于書法教學(xué)，對(duì)音樂舞蹈的學(xué)習(xí)更能在短期內(nèi)收獲成效，所以書法教育發(fā)展并不樂觀。在近年基層文化開展的活動(dòng)中，往往穿插一些音樂舞蹈節(jié)目以吸引人，書法類的項(xiàng)目非常少，而且相對(duì)于舞蹈和音樂學(xué)習(xí)，書法教育需要投入的物資巨大，書法教育需要用到很多工具。近年來(lái)，國(guó)家重視精神文明建設(shè)，國(guó)家的有關(guān)部門也加大了對(duì)文化館等公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，但是因?yàn)槿藗儗?duì)文化需求的日益增加，投入的資金不能滿足當(dāng)前人們對(duì)文化的基本需求，需要舉辦文化活動(dòng)的相應(yīng)資金依然達(dá)不到現(xiàn)實(shí)要求，更不用說(shuō)在基層文化館中開展書法教育，書法教育需要筆墨紙硯等專業(yè)的書法工具，但是資金短缺影響了書法教育的開展[2]。

二、基層文化館（站）書法教育的優(yōu)化對(duì)策

（一）基層文化館重視書法教育開展

對(duì)書法教育的優(yōu)化措施主要是針對(duì)當(dāng)前的書法教育現(xiàn)狀提出的，首先把書法教育項(xiàng)目納入基層文化館活動(dòng)項(xiàng)目中，引起基層文化館對(duì)書法教育工作的重視，讓基層文化館所有人都能夠集思廣益，更好地為書法文化教育做出貢獻(xiàn)。

然后完善基層文化館的服務(wù)制度建設(shè)，建立符合基層文化館發(fā)展的有效的管理制度，通過(guò)明確的規(guī)章制度，讓書法教育工作開展更具有規(guī)范性，引起社會(huì)各界對(duì)基層文化館開展書法教育的重視?；鶎游幕^要重視書法教育的開展，基層文化站工作人員必須清楚自己的工作，做好自己分內(nèi)的工作，讓文化館以獨(dú)立存在的機(jī)構(gòu)的形式承擔(dān)書法教育活動(dòng)的開展工作，政府的事情應(yīng)該由政府專門的工作人員進(jìn)行處理，不應(yīng)該占用文化站的人員。書法藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，體現(xiàn)了極重要的思想內(nèi)涵和人文精神，是一種以書寫漢字為載體，以表現(xiàn)詩(shī)詞歌賦為對(duì)象，以深厚的文化修養(yǎng)為根基，以抒發(fā)情懷、演繹無(wú)窮無(wú)盡的美為導(dǎo)向的東方文化所特有的藝術(shù)形式，對(duì)陶冶人的情操有重要作用。政府領(lǐng)導(dǎo)人要意識(shí)到書法的作用，重視基層文化館的書法教育工作，并給予相關(guān)的支持，例如政策鼓勵(lì)支持或者資金支持?；鶎游幕^開展書法教育可以借助新媒體來(lái)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解到書法的魅力。近年來(lái)，廣受熱議的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》就是一種很好的宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化的手段，書法教育的宣傳也可以進(jìn)行借鑒，書法和漢字本就是同根同源，可以借助《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》來(lái)吸引人民群眾的注意，然后通過(guò)漢字游戲讓人們了解書法教育。就我們?nèi)粘Ｖ赖闹袊?guó)書法主要有篆書體、隸書體、楷書體，行書體和草書體五種，將同一個(gè)字用不同的字體進(jìn)行展示，可以讓群眾注意到書法，展示書法的魅力。

（二）基層文化館擴(kuò)大建設(shè)資金募集渠道

第二個(gè)方面是更大范圍地募集資金，加大對(duì)基層文化館建設(shè)的資金投入力度?；鶎游幕^開展書法教育活動(dòng)需要大量資金，單純依靠國(guó)家給予的儲(chǔ)備資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要尋找社會(huì)更廣泛的資金投入，這需要基層文化館建立一個(gè)公益性的文化事業(yè)資金保障部門，面向社會(huì)大范圍地宣傳基層文化館開展書法教育的必要性，以此來(lái)募集到更多的公益性資金，通過(guò)資金保障部門來(lái)保障這些資金可以有效地應(yīng)用在書法教育活動(dòng)中，利用這些資金開展書法教育活動(dòng)，也利用這些資金購(gòu)買優(yōu)秀的書法作品，來(lái)支持書法教育工作的開展?；鶎游幕^想通過(guò)募集資金來(lái)支持書法教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)是很好的，但是可以轉(zhuǎn)變思路來(lái)讓書法教育帶動(dòng)更多的資金投入，現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，各個(gè)行業(yè)都存在緊密的聯(lián)系，例如書法教育需要用到筆、墨、紙，書法是文化的傳承，前期可以鼓勵(lì)這些行業(yè)對(duì)書法教育進(jìn)行無(wú)償投入，到后期書法教育工作發(fā)展后，再對(duì)這些企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，讓這些與書法相關(guān)企業(yè)可以獲取利潤(rùn)，這是雙方互利的事情，既讓基層文化館開展書法教育有了設(shè)備支持，也讓相關(guān)行業(yè)在書法教育的帶動(dòng)下，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售，這也在很大程度上解決了書法教育的資金短缺問題。書法教育還可以與收藏行業(yè)聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大書法教育的影響力，例如我國(guó)著名的書法作品——被稱為天下第一行書的蘭亭序有著極高的收蔵價(jià)值，所以要加強(qiáng)與書法協(xié)會(huì)的合作，進(jìn)一步推動(dòng)書法作品的影響力。在募集資金方面，基層的書法協(xié)會(huì)不僅有著豐富的書法藏品，也有著專業(yè)的書法專家，因此基層文化館可以與書法協(xié)會(huì)合作，借用書法協(xié)會(huì)的資源來(lái)開展自身的書法教育工作。

（三）結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)書法教育的多樣化

當(dāng)今科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代給人們提供了很大的便利，這也是基層文化館書法教育新的機(jī)遇，傳統(tǒng)的書法教學(xué)模式非常的枯燥，大多是通過(guò)老師講解筆法知識(shí)后，學(xué)生們自己進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的書法類型也很單一?；鶎游幕^要結(jié)合現(xiàn)代化科技的發(fā)展，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)教學(xué)，這樣既能讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的書法文化，不局限于當(dāng)?shù)亟處煏ń虒W(xué)，還可以減輕書法教育工作者的工作量，利用信息網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合更多專業(yè)的指導(dǎo)意見對(duì)學(xué)生的書法進(jìn)行更加系統(tǒng)、規(guī)范的數(shù)據(jù)指導(dǎo)，再通過(guò)老師們線下教學(xué)的配合，讓書法教育在基層文化館中有更好地發(fā)展。例如借助手機(jī)、電腦來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，平時(shí)基層文化館在開展書法教學(xué)時(shí)，可以把教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)多媒體設(shè)備錄制下來(lái)，讓人可以在空閑時(shí)間觀看視頻，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上公開播放已錄制的教學(xué)視頻，擴(kuò)大了書法教育的宣傳。

綜上所述，基層文化館開展書法教育活動(dòng)是有利于中華民族傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的一個(gè)有意義的工作，同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，基層文化館對(duì)書法體系的建立和專業(yè)人才的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程?；鶎游幕^在新社會(huì)時(shí)期要加強(qiáng)對(duì)書法教育工作的重視，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)書法人才的培養(yǎng)，要不斷結(jié)合時(shí)代特征積極提升整個(gè)書法教育隊(duì)伍的素質(zhì)，聚集能聯(lián)合的所有力量推進(jìn)基層文化館書法教育工作的開展，同時(shí)還要借助新媒體時(shí)代的便利，利用電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣傳基層文化館的書法教育活動(dòng)，讓社會(huì)上更多的人了解到書法教育，讓書法教育在文化館中有更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]金強(qiáng).試析基層文化館（站）、社區(qū)中老年書法教育的困境與出路[J].書法，2017（6）：59-62.

[2]胡婧.廣東基層文化館（站）服務(wù)效能提升的思考[J].大眾文藝，2017（7）.