木偶

蕭子盈

放學(xué)路上，女孩悶悶不樂(lè)地低著頭，下意識(shí)地踩地面上蜷縮成一團(tuán)的枯葉，將它們踩碎。書(shū)包里的卷子似有千斤重，她走得極慢。昨天的數(shù)學(xué)測(cè)試，沒(méi)有取得讓媽媽滿意的好成績(jī)，今天在課上還被老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了一番。

入冬后，氣溫忽高忽低，斷續(xù)地拉扯了幾周，到最近才降得厲害。冷風(fēng)肆意地在單薄的街道上馳騁，似乎不滿這道路的束縛。女孩將雙手塞人口袋，在轉(zhuǎn)過(guò)下一個(gè)路口時(shí)，再次看向墻上那張海報(bào)，那是木偶劇院新節(jié)目的宣傳海報(bào)。女孩喜歡精致的玩偶，她想去看看木偶們起舞的樣子。它們也會(huì)表演芭蕾嗎？

家里是明亮的，卻不溫暖。進(jìn)門(mén)看見(jiàn)的，和往常大體相同。媽媽倒在沙發(fā)上睡著了，腳半懸在沙發(fā)邊，腳旁的地板上是沒(méi)擺好的高跟鞋。今天又去外地跑業(yè)務(wù)了吧，女孩心里想著，給疲倦不堪的媽媽蓋上外套。這個(gè)時(shí)候的媽媽是沉靜的。她嘆了一口氣，把翻涌上心頭的某種情感壓回原處。

她也累了。拿起水瓶，想倒杯溫水，倒出的卻是冷水。她回到房間，把頭埋在巨大的玩偶熊胸前，不去聽(tīng)時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，不去想八點(diǎn)的芭蕾課。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)芭蕾時(shí)，她揉著自己脹痛的腳尖，強(qiáng)忍淚水。媽媽在一旁顯得很高興，歡快地為她收拾舞鞋舞裙，嘴里不住地念叨：“我的孩子天生就是學(xué)芭蕾的料！剛剛那幾個(gè)動(dòng)作，跳得比所有人都好！我小的時(shí)候可喜歡芭蕾了，如果不是家里條件不好，現(xiàn)在說(shuō)不定就當(dāng)上芭蕾老師了。生在這么好的環(huán)境里呀，你是最幸福的……”女孩看著媽媽眼中喜悅的光，心情復(fù)雜。她想她應(yīng)該是不討厭芭蕾的才對(duì)，可她學(xué)芭蕾就是提不起勁，也感受不到快樂(lè)。

她是一個(gè)乖女孩呀。永遠(yuǎn)順從父母，不反對(duì)他們的決定，每天課間都靜靜坐在座位上，一遍遍練習(xí)自己不明白的題目，和朋友相處也一直保持微笑……這有什么不好呢？

等到大雪覆蓋了整座城市，她還是沒(méi)能看到木偶劇院的新節(jié)目。走在街道上，看著那張已略顯殘破的海報(bào)，覺(jué)得它仿佛在寒風(fēng)中哀號(hào)。

木偶開(kāi)始表演的那一天，女孩剛好參加芭蕾比賽。在會(huì)場(chǎng)，媽媽得意地?fù)P著那白花花的報(bào)名表，無(wú)聲地炫耀著。而她心里很失落，動(dòng)作變得僵硬。

她們都在臺(tái)上跳著芭蕾，跳著悲傷的舞步。

比賽結(jié)束后，媽媽買(mǎi)了一只穿著雪白舞裙的牽線木偶送給她，作為獎(jiǎng)勵(lì)?！八湍阋粯涌蓯?ài)?！蹦九寂⒛樕咸鹈赖男θ荽_實(shí)十分動(dòng)人。女孩緊緊抱著冰冷的木偶，什么也不說(shuō)。

當(dāng)晚，女孩剪去所有束縛在木偶身上的絲線，攬著它進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

這是一篇扣合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)，文章以第三人稱(chēng)敘事，娓娓道來(lái)，

讀來(lái)有幾分沉重，叉令人警醒?！澳九肌笔切≌f(shuō)的標(biāo)題，也是小說(shuō)的主線，甚至是小說(shuō)人物的代名詞，女孩是媽媽操控的“木偶”，媽媽何嘗不是被一只無(wú)形的手操控的“木偶”？女孩乖巧、懂事得令人疼惜，內(nèi)心的憂傷令人動(dòng)容，無(wú)聲的反抗更令人心驚，但是媽媽什么也感覺(jué)不到。小說(shuō)以“女孩剪去所有束縛在木偶身上的絲線，攬著它進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”作結(jié)，表達(dá)了女孩渴望掙脫束縛和控制的愿望，流露出憤怒、反抗的情緒，也表現(xiàn)出無(wú)奈的心理，令人深思。

（指導(dǎo)老師：肖剛）