如何在中職舞蹈教學中培養(yǎng)學生的舞蹈鑒賞能力

孫藝洋

摘要：在中職舞蹈教學中，為了更好地培養(yǎng)學生的舞蹈專業(yè)素質，培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才，就需要落后的教學理念和教學模式進行創(chuàng)新，除了必要的理論知識講解，舞蹈技術動作訓練之外，還應該引導學生進行鑒賞學習，這才能真正把握舞蹈教學的本質，對學生的舞蹈鑒賞能力進行培養(yǎng)，促使他們深刻感受舞蹈藝術之美。在實際教學過程中，中職美術教師要首先明確學生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)要點，關注促進學生人文素質的培養(yǎng)，要在各個教學環(huán)節(jié)中有機滲透，從而獲得更好的教學效果，促進學生的美術素養(yǎng)得到發(fā)展。

關鍵詞：中職;舞蹈教學;舞蹈鑒賞能力;培養(yǎng)

中圖分類號：G633. 951

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0246-01

一、引言

以肢體語言來傳情達具有美感的藝術表演就是舞蹈，舞蹈是世界上全人類智慧的結晶。舞蹈需要一代代的傳承，確保舞蹈藝術的獨特魅力能夠深刻地熏陶學生情感。為了更好地傳承和發(fā)展舞蹈文化，中職舞蹈教學必須要確保良好的教學效果，特別是要關注對學生的舞蹈鑒賞能力進行培養(yǎng)，而不是一味地進行舞蹈技能的訓練，必須要引導學生對舞蹈作品進行鑒賞發(fā)內心，鼓勵他們表達自己的觀點和看法，這樣才會促使學生對舞蹈藝術產生更多的認識，在舞蹈學習中更好的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，提高美術專業(yè)水平。

二、明確培養(yǎng)中職學生舞蹈鑒賞能力的要點

第一，明晰舞蹈藝術的特征。

舞蹈美感的來源是其本質內涵，所以在對學生進行舞蹈鑒賞能力培養(yǎng)的過程中，明晰舞蹈的特征是非常關鍵的，這樣才能真正把握舞蹈藝術的核心內涵。如果缺少了舞蹈的特征，觀眾即使是欣賞完了一段精彩絢麗的舞蹈，也不能感受其中的深厚情感，不會在心中留下深刻印象，難以獲得真正的審美享受。所以中職舞蹈教師一定要引導學生注重把握舞蹈藝術的特征，包括音樂性、動作性和情感性等等，可以從這些方面對舞蹈進行鑒賞，這樣才能真正感受舞蹈藝術的美感①。

第二，欣賞舞蹈調度和舞臺陳設。

舞蹈調度主要包括舞蹈路線、畫面等方面，與音樂節(jié)奏、肢體語言等等共同構成了舞蹈藝術的整體，所以教師應該注重引導學生從這方面進行舞蹈鑒賞分析。另外，舞臺陳設也是不容忽視的，應該對舞臺的燈光、服飾、造型等細節(jié)進行分析，感受舞蹈藝術設計者的美學思想。

三、優(yōu)化舞蹈教學過程，促進入文素質的培養(yǎng)

舞蹈藝術中蘊含著豐富的美感，但只有學生具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能真正對這些進行深刻感知，所以需要對學生的人文素質進行培養(yǎng)，這樣他們的舞蹈鑒賞能力也會隨之得到培養(yǎng)和發(fā)展。即使是面對同樣的事物，不同的人們也會對其產生不一樣的看法，只有具備良好人文素養(yǎng)的人，才能發(fā)現(xiàn)其中蘊含的美感，否則也就只能看到事物本身的表面。因此，中職美術教師需要對舞蹈教學過程進一步的優(yōu)化，靈活選擇運用多樣化的教學方式方法，比如可以首先介紹舞蹈作品的創(chuàng)作背景，然后再正式開始舞蹈技能的教學，這樣有助于幫助學生提高對舞蹈的理解，深刻體會其中表達的深厚情感，獲得更好的教學效果②。

另外，學生是教學中的主體，教師還可以組織學生開展分組討論交流活動，自由表達對舞蹈作品的看法，大家相互補充，相互借鑒，相互啟發(fā)，在活躍和諧的課堂氛圍下，一定會有助于潛移默化地提高學生的舞蹈鑒賞能力。比如，可以引導學生討論一下我國各種民族舞的特點，比如傣族舞就是婀娜多姿、節(jié)奏平緩的，體現(xiàn)著外柔內剛的內涵，而維吾爾族舞蹈則體現(xiàn)了靈動之美，節(jié)奏比較明快，更擅長用手腕、脖子等部位來表現(xiàn)舞蹈動作，蒙古族舞蹈則是大開大合，體現(xiàn)了草原人民豪放、粗獷的性格特征。

四、在各個教學環(huán)節(jié)中有機滲透，促進學生深入感知

舞蹈鑒賞能力是學生對舞蹈藝術認知的深化體現(xiàn)，所以在平時的教學過程中，教師應該注重對學生加強感知，才能慢慢提升這方面的能力，隨著學生對舞蹈的鑒賞經歷不斷增多，量變引起質變，在舞蹈鑒賞能力上一定會得到飛躍，達到厚積薄發(fā)的良好效果。因此，中職舞蹈教師應該在各個教學中都要注重舞蹈鑒賞教學方面的滲透，引導學生剖析舞蹈中的深刻蘊意，還要關注細節(jié)，從一言一行中對學生的思想情感進行熏陶，從最普通的言行舉止中，引導學生感受舞蹈表演中的深刻蘊意③。教師作為教學中的重要引導者，在前期可以通過正常的形式進行教學，然后逐漸引導學生從細節(jié)中領悟舞蹈的美感，把握其中的精髓，提高學生自身審美素養(yǎng)，更好地鑒賞舞蹈，享受舞蹈，并創(chuàng)作舞蹈。

五、結語

總之，在中職舞蹈教學當中，培養(yǎng)學生的舞蹈鑒賞能力是非常重要和關鍵的，教師在這方面應該引起足夠的重視，要訓練學生的舞蹈表演技能，同時引導他們進行舞蹈藝術的欣賞，挖掘其中的深厚情感，從而增強學生的人文素質，促進舞蹈專業(yè)水平的提高。

注釋：

①楊帆.淺談中職舞蹈教學中學生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)[J].長江叢刊，2017 （24）：31.

②唐莉霞，中職舞蹈教學中提升學生的舞蹈鑒賞能力的策略[J].明日風尚，2017 （23）：210.

③劉惠珍，中職舞蹈教學中提升學生舞蹈鑒賞能力的策略[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017 （32）：36 37.