高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
——以廣西科技大學醫(yī)學部為例

黃婷婷，梁冰林

（廣西科技大學，廣西柳州 545006）

在大學生就業(yè)面臨復雜嚴峻，不確定和不穩(wěn)定因素增加及醫(yī)學特殊的專業(yè)性強特點的情況下，護理行業(yè)的就業(yè)受到了社會各層面的關(guān)注。護理事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃綱要中提出，“到2020年，各大醫(yī)院護士配置數(shù)量要符合規(guī)定要求，加強基層護理人力配備，對人才隊伍的素質(zhì)要有顯著提高，臨床護理內(nèi)涵要全面深化”等方面的目標，這些指導思想與原則對護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作起到了重要的引導作用。該文主要通過對廣西科技大學醫(yī)學部近5年高職護理畢業(yè)生的就業(yè)情況進行研究，分析其存在的問題，以便更有針對性、有效性的開展畢業(yè)生就業(yè)工作。

1 高職護理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

廣西科技大學醫(yī)學部是廣西科技大學直屬二級教學單位，現(xiàn)有高職護理全日制在校生3 535 人，近5年平均就業(yè)率在91.00%以上。

1.1 畢業(yè)生的基本情況

在畢業(yè)生人數(shù)方面，2015—2019年高職護理畢業(yè)生6 620 人，其中男生485 人，占總?cè)藬?shù)的7.33%；女生6 135 人，占總?cè)藬?shù)的92.67%；性別比例為1：7.91。這種比例對于護理行業(yè)的女多男少的現(xiàn)象是一致的，我們可以通過圖1看出近5年中，高職護理畢業(yè)生的人數(shù)呈正態(tài)分布，2016年的畢業(yè)生人數(shù)最多。

在總體的就業(yè)率方面，2016年畢業(yè)生初次就業(yè)率較2015年有所下降，下降幅度為7.51%；2017年畢業(yè)生初次就業(yè)率較2016年有所上升，上升幅度為7.73%，2018年畢業(yè)生初次就業(yè)率較2017年有所下降，下降幅度為1.44%，2019年畢業(yè)生初次就業(yè)率較2018年有所下降，下降幅度為2.99%，說明了高職護理畢業(yè)生初次就業(yè)率近5年呈不規(guī)則的波動形式出現(xiàn)，近3年呈現(xiàn)下降趨勢。如圖2所示。

圖1 2015—2019年高職護理畢業(yè)生人數(shù)

圖2 2015—2019年高職護理畢業(yè)生就業(yè)率

1.2 就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)區(qū)域流向、就業(yè)層次情況

1.2.1 就業(yè)單位性質(zhì)

高職護理畢業(yè)生因醫(yī)學專業(yè)的特殊性，多元化的行業(yè)就業(yè)受限，就業(yè)面相對其他專業(yè)比較狹窄。通過表1看出，2015—2019年畢業(yè)生就業(yè)的單位性質(zhì)類別主要集中在醫(yī)療衛(wèi)生單位和私營企業(yè)，近5年高職護理畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布趨向穩(wěn)定。近5年來，醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)人數(shù)比例約為84.37%，為高職護理畢業(yè)生就業(yè)的主戰(zhàn)場。

1.2.2 就業(yè)區(qū)域流向

近5年高職護理畢業(yè)生就業(yè)主要區(qū)域流向在廣西本土，5年持續(xù)都保持在92.00%左右，其次為華南地區(qū)，5年平均保持在6.00%左右。從分析可見，廣西是畢業(yè)生就業(yè)的主戰(zhàn)場，體現(xiàn)了就業(yè)地域性相對較為狹窄的特點，培養(yǎng)的畢業(yè)生主要為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，未達到多元地域性的就業(yè)形式，如表2所示。

1.2.3 就業(yè)層次

各級醫(yī)療單位對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，其中綜合性醫(yī)院三級醫(yī)院護理醫(yī)務(wù)人員需求大多限于人才流失補缺及人才儲備上，對畢業(yè)生學歷和素質(zhì)要求逐年提高，對于高職護理層次人才需求情況控制在一定范圍內(nèi)。而高職護理畢業(yè)生對基層就業(yè)（綜合性醫(yī)院一級）、其他醫(yī)療機構(gòu)及其他非醫(yī)療機構(gòu)工作接受度較低，近5年中占比分別為2.30%、6.48%、16.23% ，見表3所示。

2 應對高職護理畢業(yè)生就業(yè)問題的建議

通過以上對2015—2019年高職護理就業(yè)數(shù)據(jù)分析來看，高職護理畢業(yè)生的就業(yè)情況呈現(xiàn)了一定的規(guī)律性及特點性。醫(yī)療衛(wèi)生單位，綜合性醫(yī)院的三級、二級單位是畢業(yè)生就業(yè)的首選，對基層就業(yè)、私營醫(yī)院及非對口就業(yè)單位青睞度不夠，以致貽誤最佳就業(yè)時機，無法實現(xiàn)當期就業(yè)。從就業(yè)區(qū)域的選擇來看，畢業(yè)生所在省為畢業(yè)生選擇的主要戰(zhàn)場，特別是部分畢業(yè)生及家長“家門口就業(yè)”的意識嚴重，堅決不考慮生源地以外的就業(yè)單位和機會，就業(yè)地域選擇顯著。對于以上的就業(yè)現(xiàn)象，提出以下幾點建議。

2.1 以更優(yōu)的質(zhì)量，構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)體系

在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)體系的構(gòu)建中，頂層的設(shè)計起到了非常重要的關(guān)鍵點，高校作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系構(gòu)建的主導角色[1]。首先，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論課程體系方面，通過課程體系的構(gòu)建、教學方法和手段的改革、教學評價機制的配合和教學制度的保障，創(chuàng)建一個以增強學生就業(yè)競爭力為主導，突出面試技巧、面試禮儀、簡歷制作、模擬面試等就業(yè)實踐特色的就業(yè)指導課堂，使學生的就業(yè)能力和實踐能力得到較好的培養(yǎng)和提高，使專業(yè)特色逐步凸顯。其次，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐體系建設(shè)方面，打造一只“雙師型”教師隊伍，加強對教師隊伍的培養(yǎng)，外派教師外出學習培訓，充分運用其學習經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，做到精準化、個性化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，已達到更優(yōu)質(zhì)量的目的性[2]。

表1 2015—2019年高職護理就業(yè)單位性質(zhì)

表2 2015—2019年醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向情況

2.2 多方舉措，建立基層就業(yè)的長效機制。

高職護理畢業(yè)生在擇業(yè)時依舊首選綜合性強的醫(yī)院，選擇在西部和基層就業(yè)的畢業(yè)生占比非常小，就業(yè)期望值高，不愿到艱苦的地方實現(xiàn)人生價值。高?？赏ㄟ^創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、校地的互動培養(yǎng)、教育引導、畢業(yè)后跟蹤輔助機制等方面構(gòu)建就業(yè)長效機制，激勵更多大學生到祖國需要的地方建功立業(yè)[3]。

2.3 人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)“一專多能”高素質(zhì)人才

目前各級醫(yī)療單位對高學歷、高素質(zhì)人才的需求迫切，特別是一專多能的人才呼喚聲越來越大，作為高職護理畢業(yè)生在學歷方面已處于弱勢狀態(tài)，需通過人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)“一專多能”的畢業(yè)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鞏固其就業(yè)市場。高職護理專業(yè)的學生通過以自身專業(yè)知識為主導，職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建、人文素質(zhì)教育、崗位勝任力培養(yǎng)等方面輔助，使學生成為具有良好社會適應能力、執(zhí)業(yè)能力、人文素養(yǎng)高及職業(yè)道德高的應用型的護理人才，不斷的適應社會的需求，成為“一專多能”高素質(zhì)人才[4-5]。

2.4 新時代契機，搭建全媒體就業(yè)服務(wù)平臺。

高校畢業(yè)生都是屬于獨立特性的個體，在構(gòu)建就業(yè)服務(wù)體系過程中應結(jié)合學生的就業(yè)需求進行分類指導，多渠道為畢業(yè)生提供精準推送就業(yè)服務(wù)[6]。目前高校手機屏及平板屏的使用率占主導性，可充分利用微信、手機APP 及自開發(fā)的網(wǎng)站結(jié)合社會需求的導向搭建一個全媒體平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)、就業(yè)信息內(nèi)容傳播最大化。

3 結(jié)語

在經(jīng)濟不斷增長的新時代，高校必須緊密聯(lián)系社會，以社會需求為導向，培養(yǎng)社會需求的醫(yī)學人才。加強高職護理人才的專業(yè)化培養(yǎng)，不斷進行教學改革，重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高其核心競爭力，不斷完善構(gòu)建其就業(yè)指導服務(wù)體系，引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使其順利就業(yè)。