淺談解放前后西藏經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、教育變化的認(rèn)識(shí)性研究

次旦桑珠?賈從振?孟祥波?雷楠

摘要：和平解放前的西藏由于封建農(nóng)奴制度，黑暗的封建農(nóng)奴制度讓老百姓們的生活處在水生火熱當(dāng)中，和平解放后在黨中央的正確指導(dǎo)方針下西藏人民奮發(fā)圖強(qiáng)，掙脫了封建農(nóng)奴制度，人民當(dāng)家作主，本文主要從了解和描述西藏的人權(quán)，經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、教育方面的變化襯托出西藏取得了翻天覆地的變化，各方面取得的輝煌的成就。

關(guān)鍵詞：西藏;封建落后;發(fā)展變化;成就

一、解放前的西藏

1、落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在解放前的西藏是封建土地所有制和農(nóng)奴制度！生產(chǎn)上是以農(nóng)牧業(yè)為主，在農(nóng)奴制封建社會(huì)中西藏總?cè)丝诘陌俜种?%是帝國封建制度的統(tǒng)治者，統(tǒng)治者將沒收的土地租給農(nóng)奴，收取租費(fèi)的情況下還要豐收成果的一半以上收入自家糧庫里，剩下不到一半糧食就是農(nóng)奴一年多食物，許多農(nóng)奴因?yàn)殚L期的營養(yǎng)不良和過度勞累身體逐漸消瘦，如果農(nóng)奴反抗就把租出的土地收回來，還要受牢獄之災(zāi)，農(nóng)奴們只能忍氣吞聲。逐漸西藏社會(huì)生產(chǎn)水平低下且發(fā)展很不穩(wěn)定，農(nóng)奴沒有屬于自己的房屋，只能和牛羊共室，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具簡陋及缺少！畜牧業(yè)牛羊存活率只有30%～50%。傳統(tǒng)的民族手工業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量也不高常常難以滿足人民的成產(chǎn)生活需求，工具和技術(shù)落后，對(duì)外地的貿(mào)易及少 商業(yè)不占據(jù)重要地位，農(nóng)奴由于農(nóng)奴主的欺壓下吃穿住行得不到保障！

2、醫(yī)療條件的不完善

在醫(yī)療方面解放前的西藏醫(yī)療衛(wèi)生十分落后，設(shè)備簡陋，醫(yī)務(wù)人員的缺少，醫(yī)療單位寥寥無幾，只有極個(gè)別規(guī)模很小的藏醫(yī)機(jī)構(gòu)或私人診所，但因?yàn)榘嘿F的醫(yī)藥費(fèi)讓普通老百姓看病困難有病醫(yī)不起，負(fù)擔(dān)不起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，老百姓只能小病扛、大病拖到最后變成了無法醫(yī)治的地步。這讓西藏的人口逐步下減，而且經(jīng)數(shù)據(jù)分析西藏的人均壽命只有35.5歲，嬰幼兒死亡率及其高，出生率逐漸下降。由于舊西藏惡劣的地理環(huán)境和黑暗的帝國封建制度下各種疾病的發(fā)病率相當(dāng)高，而且跟不能有效的做到預(yù)防各類疾病的防范工作。醫(yī)療人員的職業(yè)技術(shù)水平低，沒有很好的認(rèn)識(shí)和對(duì)待職業(yè)道德，經(jīng)常出現(xiàn)醫(yī)療事故。很難從外引進(jìn)醫(yī)用藥品，時(shí)常出現(xiàn)藥物缺失，讓人民的日常生活收到巨大影響，社會(huì)勞動(dòng)力下降，讓西藏的社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)處于癱瘓狀態(tài)。

3、文化教育水平不完整

解放前的西藏的教育是極不發(fā)達(dá)， 由當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境惡劣，西藏沒有正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，教育體系，只有一些零零散散的有紀(jì)律有教法無教材的私人教育如私塾教育，私塾教育可分為家塾和私人學(xué)館，家塾是當(dāng)?shù)氐墓賳T或貴族把教師請(qǐng)到私宅給自己的子女進(jìn)行輔導(dǎo)，而私人學(xué)館是教師提供教師給一些貴族和商人孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。這兩種的教育內(nèi)容是差不多的，包括軍事、歷算、書法、藏語等。在舊西藏只有農(nóng)奴主、貴族和商人的孩子才能受到這兩種教育，而農(nóng)奴的孩子付不起昂貴的學(xué)費(fèi)，所以只能跟隨著父母到天地里干活！ 而且當(dāng)時(shí)也沒有正規(guī)的年終大考，官員的子女無論事學(xué)好與學(xué)壞以后都能當(dāng)上政府官員，正因?yàn)檫@樣不平衡的教育和對(duì)西藏社會(huì)制度極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，使得當(dāng)時(shí)西藏社會(huì)制度腐敗，政治上出現(xiàn)嚴(yán)重問題！

二、解放后的西藏 取得的成就

1、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，脫貧政策

在從西藏解放后正義的光芒照在了這片雪域高原上，共產(chǎn)黨將把所有地主和農(nóng)奴主的土地和財(cái)產(chǎn)沒收，將其把沒收的土地和財(cái)產(chǎn)平均分配給了每家每戶，這說明西藏徹底封建農(nóng)奴制度的魔爪下逃脫，與此同時(shí)農(nóng)牧民的勞動(dòng)積極性也極具提高。進(jìn)過40多年的艱苦奮斗和社會(huì)主義建設(shè)，西藏的社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平有了翻天覆地的變化，從剛開始使用的木質(zhì)農(nóng)具到鐵質(zhì)農(nóng)具再到現(xiàn)在使用的收割機(jī)，播種機(jī)等各種機(jī)械化設(shè)備，既省力又科學(xué)。還有很多具有深厚農(nóng)業(yè)知識(shí)的技術(shù)人才到各地放給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧民們傳播農(nóng)作知識(shí)，糧食產(chǎn)量比解放前提高了10幾倍。解決和基本解決了西藏人民的溫飽問題。黨的十八大以來黨中央對(duì)西藏提出了扶貧，脫貧 致富的政策，自治區(qū)黨委，政府堅(jiān)持用習(xí)近平書記扶貧戰(zhàn)略思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族干部群眾，成功的幫助西藏50多萬人摘下了“貧困帽”。 西藏的旅游業(yè)也一年比一年好！

2、醫(yī)療條件完善，平均壽命延長

解放后在黨中央和國務(wù)院的親切關(guān)懷下大力發(fā)展了西藏的以醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，為西藏所有的農(nóng)牧實(shí)行了免費(fèi)醫(yī)療為基礎(chǔ)的牧民合作醫(yī)療政策，同時(shí)大理建造醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安放醫(yī)療技術(shù)人員。西藏目前的醫(yī)療機(jī)構(gòu)有1343個(gè)，衛(wèi)生技術(shù)人員9095人，其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師及專家有4270人。人口平均壽命從改革開放前的35.5歲提高到了76歲。產(chǎn)婦和嬰幼兒的死亡率和患病率得到了很好的控制現(xiàn)在的老百姓無論是看大病還是小病都可以到自己的戶籍所在地的縣、鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院進(jìn)行治療，國家政府給每家每戶的農(nóng)牧民發(fā)放了農(nóng)村醫(yī)療本，只要拿著農(nóng)村醫(yī)療本買藥或著看病都不用付現(xiàn)金，大病住院也能給予報(bào)銷。而且各鄉(xiāng)、各縣都引進(jìn)了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，做到了讓人民安心治病，保障了人民的生命安全。

3、教育條件完善，受教育程度高

解放后整個(gè)西藏的教育體系逐漸得到了完善， 各各縣、鄉(xiāng)都建造了大大小小的中小學(xué)，實(shí)行免學(xué)費(fèi)平等受教的制度，讓西藏的每個(gè)小孩都能感受到文字的魅力。優(yōu)良的教育體系是一個(gè)民族復(fù)興的核心，在黨中央的大力支援下現(xiàn)在的西藏的教育得到更好的升級(jí)，各鄉(xiāng)縣小學(xué)中學(xué)高中數(shù)目達(dá)到了2200所，派遣了眾多的援藏教育工作干部讓西藏的教育更上一層樓而且各學(xué)校都進(jìn)入了現(xiàn)代化教育，全面進(jìn)行了數(shù)字媒體化授課。每個(gè)小孩都能享受到國家給予的“三包政策” 還有9年義務(wù)教育和高中3年共15年的免費(fèi)教育，全國各所大學(xué)都增加了錄取西藏學(xué)生的人數(shù)！在黨和國家的親切關(guān)懷下西藏逐漸培養(yǎng)出來許多技術(shù)性人才，為國家的繁榮昌盛和西藏更美好的建設(shè)奠定更高的基礎(chǔ)。

總結(jié)

近70年來西藏飽受黑暗封建農(nóng)奴制的壓迫，在黨和國家的親切關(guān)懷和西藏人民的艱苦奮斗下西贊有了新的面貌，雖然經(jīng)歷了種種挫折和失敗，但是為了西藏美好的未來國家和人民們沒有放棄反而更加堅(jiān)定的完善西藏的每個(gè)角落！只到現(xiàn)在;有了四通八達(dá)的公路運(yùn)輸網(wǎng)，青藏鐵路的到來，飛機(jī)的展翅高飛給雪域高原的發(fā)展增添新動(dòng)力和色彩！基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)讓藏族人民對(duì)生活有了更美好的向往。對(duì)外貿(mào)易也是相當(dāng)?shù)暮?，好多的民間手工藝品都到全國各地甚至在國外的市場(chǎng)上是可見的！受歡迎程度有非常的高，交通的方便讓藏族人民也到各國各地旅游學(xué)習(xí)，使自己開開眼界，感受這世界的美。

參考文獻(xiàn)：

[1] 格桑塔杰， 《西藏研究》1991（2）

[2] 胡秉之， 《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，《西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)》1991