試論如何在高校排舞課程教學(xué)中培養(yǎng)表現(xiàn)力

李同輝

【摘要】排舞是身體語言與音樂旋律相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，排舞作品中都包含著深厚的文化意蘊(yùn)，舞蹈演出者是詮釋作品的載體，演員的表現(xiàn)力直接影響著觀眾對于舞蹈作品的感悟。而高校在培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力的同時(shí)，學(xué)生在日常訓(xùn)練過程中自身的形象氣質(zhì)也能夠不斷地完善，對于提升學(xué)生的綜合舞蹈素養(yǎng)也是大有裨益的。本文首先分析了高校排舞教學(xué)中表現(xiàn)力培養(yǎng)的重要意義

【關(guān)鍵詞】高校;排舞教學(xué);方法;表現(xiàn)力

排舞是一項(xiàng)表演藝術(shù)，一旦離開表演，排舞就失去原有的生命力和感染力，也就不能給欣賞者帶來美的享受，所以排舞教師要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演意識，讓學(xué)生將舞蹈的肢體動(dòng)作與舞蹈的精神內(nèi)涵有機(jī)統(tǒng)一。通過提升學(xué)生的創(chuàng)新能力有助于提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立舞蹈創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的素養(yǎng)和自信心，進(jìn)而通過大量的練習(xí)來提高排舞教學(xué)的質(zhì)量。

一、高校排舞教學(xué)中表現(xiàn)力培養(yǎng)的重要意義

（一）挖掘作品深層文化，豐富排舞作品內(nèi)涵

每一個(gè)排舞作品都包含了一定的文化精神，無論是排舞還是他國舞種，都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，也正因如此，才能給觀眾帶來震撼和共鳴。在高校排舞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，就是要深挖舞蹈作品的文化內(nèi)涵，不同階段多作品的不同感悟都為學(xué)生打開重新認(rèn)識舞蹈學(xué)科的大門，引領(lǐng)學(xué)生感受舞蹈學(xué)科不一樣的魅力與精神力量，然后通過學(xué)生的肢體語言、情感滲透、音樂感受等表達(dá)出對作品的理解。

（二）豐富課堂效果

排舞還是一門表達(dá)故事和情感的藝術(shù)，教師除了需要教會學(xué)生一定的知識、技能等，還需承擔(dān)起作為學(xué)生“舞蹈世界”領(lǐng)路人的角色，培養(yǎng)學(xué)生對于舞蹈學(xué)習(xí)的熱愛。在培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力的同時(shí)，需要學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)文化的了解，并掌握不同情感的表達(dá)方式。在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生更容易了解排舞的表現(xiàn)形式，所展現(xiàn)出來的舞蹈也更加靈動(dòng)。

二、影響排舞表現(xiàn)力的因素

縱觀當(dāng)今的高校排舞教學(xué)，最大的問題便是技巧和情感內(nèi)涵的矛盾。在一段舞蹈結(jié)束之后，總覺得欣賞了一場技巧性舞蹈，沒有感受舞蹈傳遞的內(nèi)涵。影響舞蹈表現(xiàn)力的引入主要有如下幾種：第一，高難度動(dòng)作，影響了表現(xiàn)力。動(dòng)作是舞蹈的語言，舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)是為了表現(xiàn)情景，通過情景傳遞情感。在這一過程中，要夸大肢體語言，以激發(fā)舞者表現(xiàn)力，達(dá)到很好的舞蹈效果。所以舞蹈設(shè)計(jì)要兼顧到夸大、柔美，必須賦予舞蹈動(dòng)作更高的藝術(shù)性以有效傳遞舞蹈內(nèi)涵，但高難度的動(dòng)作也會抑制舞者的表現(xiàn)力。

三、如何提升高校排舞學(xué)生表現(xiàn)力的相關(guān)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

如果想要更好地提高高校排舞的教學(xué)質(zhì)量，那么就要確保排骨課堂上具有趣味性，由此可見創(chuàng)新教學(xué)方法就顯得尤為重要了。在高校開展排舞教學(xué)的時(shí)候，那些相關(guān)的教學(xué)人員必須要把學(xué)生放到主體地位，不斷培養(yǎng)他們對排舞運(yùn)動(dòng)的喜好程度，在教學(xué)的過程當(dāng)中教師可以采取一些特殊的教學(xué)方法，比如說可以采取趣味教學(xué)法，畢竟只有當(dāng)一個(gè)人對一項(xiàng)事物感興趣的時(shí)候，才會對他們充滿好奇心想要一探究竟，學(xué)生對排舞的心理也是一樣的，只有他們真正地喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么他們的學(xué)習(xí)效率才會提高，因此高校的排舞教師必須要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，促使排舞課程更加有效。

（二）強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)

加強(qiáng)高校排舞教師隊(duì)伍建設(shè)是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是發(fā)展排舞的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。一方面高?？梢耘e辦面向全體排舞教師的專業(yè)培訓(xùn)，著重傳授排舞的系統(tǒng)化教學(xué)、訓(xùn)練要點(diǎn)以及競賽規(guī)則等專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師掌握排舞競賽技能后進(jìn)而有效傳授給學(xué)生。另一方面，高校可通過人才引進(jìn)提高師資團(tuán)隊(duì)水平，制定部分優(yōu)惠政策吸引更多優(yōu)秀教師加入，以推動(dòng)高校排舞發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的排舞基本素養(yǎng)

良好的身體素質(zhì)是舞蹈練習(xí)的前提，學(xué)生的柔韌性、靈敏度對于舞蹈作品會產(chǎn)生直接影響，當(dāng)學(xué)生自身沒有落實(shí)提升身體素質(zhì)這一內(nèi)容時(shí)，教師要采取一定的手段給學(xué)生一些硬性要求。首先，課前要引導(dǎo)學(xué)生做足夠的熱身練習(xí)，然后規(guī)定每一個(gè)拉伸動(dòng)作組合的組次、時(shí)間，使學(xué)生能夠?qū)⒚恳粋€(gè)聯(lián)系環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的演繹能力和表現(xiàn)力將能看到明顯的提高。第二，要培養(yǎng)學(xué)生的耐力和力量。

（四）提高學(xué)生的舞蹈意識

意識是人腦對大腦內(nèi)外表象的視覺，是學(xué)生對外界事物認(rèn)識的過程。排舞是借助一系列的動(dòng)作來完成的藝術(shù)，在這一過程中的實(shí)現(xiàn)和完成需要運(yùn)動(dòng)員無意識或有意識的參與。

（五）全面提升學(xué)生對于排舞表演內(nèi)蘊(yùn)的理解

在排舞教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧對于學(xué)生舞蹈表演能力的提升是非常重要的，而引導(dǎo)學(xué)生理解舞蹈本身的內(nèi)蘊(yùn)也同樣重要。只有學(xué)生將音樂韻律和舞蹈動(dòng)作深刻聯(lián)系在一起思考，并根據(jù)作品內(nèi)蘊(yùn)特點(diǎn)分析表演的內(nèi)容，然后依據(jù)舞蹈技能和對于作品的藝術(shù)理解進(jìn)行舞臺表現(xiàn)，才能讓舞蹈作品更具表現(xiàn)力和藝術(shù)張力。而這樣的思考、練習(xí)過程，能夠豐富學(xué)生對藝術(shù)審美和藝術(shù)價(jià)值的理解，提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力和想象力。

四、結(jié)束語

總之，高校排舞教師在實(shí)際教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，不斷分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和改善，在不斷地探索中完善教學(xué)內(nèi)容、方法和理念，提升學(xué)生的情感感知能力，進(jìn)而運(yùn)用到舞蹈表演中。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜曉俠.普通高校舞蹈啦啦操課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（12）：65-67.

[2]吳迪.普通高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[J].黃河之聲，2018（16）：133.

[3]姚莉.高校體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新路徑分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（10）：85-86.

[4]郭婷婷.高校舞蹈教學(xué)課程的優(yōu)化策略研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（31）：105-106.

[5]齊良男.基于職業(yè)特點(diǎn)下高校舞蹈藝術(shù)課程教學(xué)改革研究——以吉林省普通高校為例[J].北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2018，19（04）：147-151.