產(chǎn)教融合開(kāi)啟工業(yè)軟件新征程

字應(yīng)坤

·加大國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用人才的培養(yǎng)力度。

·堅(jiān)持校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)研用一體化。

今年6月，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），聚焦國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，以探索具有中國(guó)特色的軟件人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)路徑、形成一批具有示范性的高質(zhì)量軟件人才培養(yǎng)新模式為目標(biāo)，提出了四項(xiàng)基本原則和十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)?！吨改稀穼?duì)長(zhǎng)期從事國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件研發(fā)和服務(wù)的廣州中望龍騰軟件股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“中望軟件”）來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一針強(qiáng)心劑，我們認(rèn)為它將對(duì)中國(guó)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)體系的建立和中國(guó)工業(yè)軟件全球競(jìng)爭(zhēng)力的提升產(chǎn)生非常積極的影響，有望改變中國(guó)工業(yè)軟件應(yīng)用過(guò)度依賴(lài)歐美軟件產(chǎn)品的格局。

工業(yè)軟件要取得突破

面臨諸多挑戰(zhàn)

工業(yè)是立國(guó)之本興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。在我國(guó)從制造大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，以CAD/CAM、CAEMESEDA等為代表的工業(yè)軟件發(fā)揮著決定性的作用。然而，由于歷史原因，我國(guó)工業(yè)軟件的發(fā)展水平與中國(guó)工業(yè)在全世界的地位卻極不相稱(chēng)。以研發(fā)設(shè)計(jì)類(lèi)（CAD）軟件為例，目前，我國(guó)80%的研發(fā)設(shè)計(jì)軟件被國(guó)外品牌占領(lǐng)，在高端三維CAD/CAM設(shè)計(jì)軟件以及仿真分析（CAE）市場(chǎng)，國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件僅占全球工業(yè)軟件市場(chǎng)規(guī)模的6%，歐美品牌的市場(chǎng)份額甚至超過(guò)90%，形成了寡頭壟斷的格局。

在當(dāng)前極為復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)貿(mào)環(huán)境下，中國(guó)工業(yè)軟件存在被“卡脖子”的風(fēng)險(xiǎn)。“MAT一LAB中國(guó)高校禁用事件”給中國(guó)工業(yè)軟件敲響了警鐘，發(fā)展自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件體系刻不容緩。然而，工業(yè)軟件的突破卻面臨基礎(chǔ)軟件中技術(shù)難度最高、技術(shù)積累周期最長(zhǎng)的客觀(guān)困難，工業(yè)軟件人才極其匱乏成為首要難題。其一，工業(yè)軟件作為一個(gè)多種學(xué)科集合的工程，對(duì)相關(guān)人才的要求很高，不僅要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)或工程功底，還要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)能力;其二，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)工業(yè)軟件的基礎(chǔ)薄弱，加之工業(yè)軟件的技術(shù)難度大、突破周期長(zhǎng)，致使工業(yè)軟件行業(yè)的人才流失嚴(yán)重。目前在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校中，仍然在開(kāi)展工業(yè)軟件底層技術(shù)研發(fā)的屈指可數(shù)，大量?jī)?yōu)秀的計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)工程領(lǐng)域的高級(jí)人才流向電商、游戲等行業(yè)，少數(shù)仍然從事工業(yè)軟件研發(fā)的人才也大多就職于歐美工業(yè)軟件公司在中國(guó)的研發(fā)部門(mén)。

創(chuàng)建，工業(yè)軟件

生態(tài)環(huán)境

從《指南》中可以看出，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)的終極目標(biāo)，而工業(yè)軟件生態(tài)體系的建設(shè)也是人才培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用三者和諧發(fā)展所必備的生態(tài)環(huán)境。結(jié)合中望軟件在工業(yè)軟件領(lǐng)域20余年的持續(xù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)《指南》落地實(shí)施有如下一些體會(huì)。

首先，加大國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用人才的培養(yǎng)力度。工業(yè)軟件作為一種工具軟件，其核心價(jià)值在于應(yīng)用，它既是軟件開(kāi)發(fā)人員的研發(fā)創(chuàng)造，更是工程師的應(yīng)用實(shí)踐。唯有工具與人相結(jié)合，越用越好用，越用越喜歡，用得越多、用得越久，對(duì)工具的要求更具體、更明確，才會(huì)對(duì)工業(yè)軟件的迭代產(chǎn)生反哺，有效推動(dòng)軟件的持續(xù)完善，形成良性互動(dòng)。過(guò)去國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件規(guī)模不大、市場(chǎng)占有率不高背后原因很多，究其根本原因主要是使用群體不大，用于工程技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)全過(guò)程的不多。要解決這一問(wèn)題，首先要向社會(huì)各界、各行各業(yè)大量輸送能夠熟練使用國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的人才。我們要借著《指南》的落地改革、完善高等教育各專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生武裝國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的使用技能，向社會(huì)大量輸送具有國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件使用技能的工程師隊(duì)伍。

其次，在特色化軟件示范學(xué)院建設(shè)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)研用一體化。中望軟件作為國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的領(lǐng)軍企業(yè)，有意愿、有能力深入?yún)⑴c工業(yè)軟件特色化示范軟件學(xué)院建設(shè)，服務(wù)大型工業(yè)軟件人才培養(yǎng)模式探索。具體表現(xiàn)在工業(yè)軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，校企共建共享研發(fā)中心、實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新平臺(tái)，特色教程編制開(kāi)發(fā)師資隊(duì)伍建設(shè)及評(píng)價(jià)機(jī)制研究等方面的校企合作探討。

再次，對(duì)接國(guó)家教學(xué)體系，大力開(kāi)展技能競(jìng)賽。在校企合作的基礎(chǔ)，上，建設(shè)國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的研發(fā)體系，并為工業(yè)軟件的研究、推廣與應(yīng)用提供高素質(zhì)的人才。同時(shí)，以國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用、研發(fā)為背景，開(kāi)展不同層級(jí)、不同類(lèi)別的系統(tǒng)化的競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、使用、研究國(guó)產(chǎn)軟件的氛圍，提高社會(huì)各界對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件的關(guān)注度，促進(jìn)國(guó)產(chǎn)工業(yè)化軟件的迅速普及。

最后，充分發(fā)揮政策引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件應(yīng)用氛圍。從發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)軟件的發(fā)展歷程來(lái)看，工業(yè)軟件的應(yīng)用與推廣需要國(guó)家政策引導(dǎo)。一方面，我們建議由教育部、人社部、工信部制訂有關(guān)政策，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件進(jìn)校園，讓國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的應(yīng)用作為人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件使用習(xí)慣和用戶(hù)基礎(chǔ);另一方面，要強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是保護(hù)國(guó)產(chǎn)軟件研發(fā)、使用多方的利益。一是對(duì)各類(lèi)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造的高度認(rèn)可與尊重，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用;二是促進(jìn)各類(lèi)人員的專(zhuān)利、版權(quán)等意識(shí)的培養(yǎng);三是激發(fā)國(guó)民的創(chuàng)造和創(chuàng)新愿望;四是強(qiáng)化各類(lèi)人才對(duì)中國(guó)制造的責(zé)任感及使命感，為國(guó)產(chǎn)軟件的振興和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更好地服務(wù)于中國(guó)制造由合格制造向精品制造、智能制造轉(zhuǎn)變，為把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家提供強(qiáng)有力的戰(zhàn)略保障。