在臨床護(hù)理教學(xué)中如何培養(yǎng)護(hù)生的合作能力

施瑤

【摘要】對(duì)于護(hù)生來說，擁有一個(gè)良好的合作能力是今后能否生存和發(fā)展的必要條件。在臨床護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生的合作能力是一個(gè)很重要的部分，因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，要建立良好的師生關(guān)系，并且在傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能的同時(shí)，注重對(duì)護(hù)生合作能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使他們更好的與他人進(jìn)行合作。

【關(guān)鍵詞】臨床護(hù)理學(xué);護(hù)生;合作能力

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.24..01

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，臨床護(hù)理學(xué)技術(shù)也在不斷的進(jìn)步。所以護(hù)生之間的合作能力要變得越來越默契，因此，就需要培養(yǎng)護(hù)生的合作能力。

1培養(yǎng)護(hù)生合作能力的意義

1.1 合作能力是護(hù)生生存發(fā)展的必要條件

對(duì)于呼聲來說，他們的思想是比較活躍的，而且具有充沛的精力，因此為了可以獲得更多的知識(shí)技能，就要去培養(yǎng)他們的合作能力。因?yàn)榕囵B(yǎng)合作能力可以使互生之間能夠和諧相處，并且對(duì)于他們的生存發(fā)展具有重要意義。而且在合作過程中可以使他們擁有一個(gè)健康的心理，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)。并且培養(yǎng)良好的合作能力后，可以讓他們擁有集體榮譽(yù)感，具備良好的人際關(guān)系。從而可以看出，合作能力是護(hù)生生存和發(fā)展以及健康生長(zhǎng)的必要條件。

1.2 合作能力是綜合素質(zhì)的重要組成部分

在與人交往的過程中，合作能力需要和周圍的環(huán)境社會(huì)相互適應(yīng)，盡可能的做到共同進(jìn)步和發(fā)展。因此，要培養(yǎng)護(hù)生的合作能力，就要注重以下幾點(diǎn)：

1.2.1 正確的認(rèn)識(shí)自我、尊重關(guān)心他人

目前來看，如果護(hù)生太以自我為中心，這樣就不能夠使護(hù)生之間更好的相處，無法處理出現(xiàn)的各種問題，這樣就缺乏了護(hù)生之間的合作能力，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)是不好的。因此，為了能夠使護(hù)生之間可以更好地進(jìn)行溝通，就需要他們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，并且在生活中能夠做到尊重關(guān)心他人，這樣才能夠更好的培養(yǎng)合作能力。

1.2.2 擁有正確的態(tài)度

在護(hù)生學(xué)習(xí)的發(fā)展過程中，需要在各個(gè)環(huán)節(jié)之間進(jìn)行合作。因此在合作的過程中，對(duì)于他人所提出的意見應(yīng)該進(jìn)行合理的采納，如果說想要說服他人聽取自己的建議和想法，就要用委婉的語氣去溝通，這樣就提高了護(hù)生的修養(yǎng)。因此，擁有一個(gè)正確的態(tài)度去對(duì)待他人的意見和觀點(diǎn)是十分重要的，也是合作能力一個(gè)很好的體現(xiàn)。

1.3 合作能力是臨床護(hù)理學(xué)發(fā)展的客觀需求

對(duì)于臨床護(hù)理學(xué)來說，在工作時(shí)擁有一個(gè)良好的氣氛可以使醫(yī)務(wù)人員的心情愉快并且保持樂觀的態(tài)度，這樣才能夠提高醫(yī)學(xué)水平，并且在工作中做到相互配合，互相理解，這樣才能夠形成一個(gè)融洽和諧的工作環(huán)境。因此，就可以促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療技術(shù)的全面發(fā)展，更好地適應(yīng)市場(chǎng)的要求。所以說，對(duì)于臨床護(hù)理學(xué)的發(fā)展來說，合作能力是十分重要的。

2 如何在臨床護(hù)理學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生的合作能力

合作能力對(duì)于護(hù)生來說是不可或缺的，它可以更好的幫助護(hù)生進(jìn)行就業(yè)，還可以對(duì)護(hù)生的人生起到指導(dǎo)作用。

2.1 建立良好的師生關(guān)系

要想培養(yǎng)護(hù)生的合作能力，前提是要建立很好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，要注重鍛煉護(hù)生的合作能力，并且良好的師生關(guān)系可以提高護(hù)生的學(xué)習(xí)效率和熱情。學(xué)習(xí)過程中師生之間要做到相互尊重，彼此真誠的對(duì)待對(duì)方，因此只有師生之間建立良好的感情基礎(chǔ)，才能更好的促進(jìn)和激勵(lì)護(hù)生形成良好的合作能力。

2.2 提高護(hù)生自身修養(yǎng)

在日常生活中，要做到隨和大度，積極的聽取他人的建議，這樣才能夠逐漸發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)并且及時(shí)進(jìn)行改善。因此，不斷的提高自身修養(yǎng)可以更好的完善和充實(shí)自己，而且在合作中可以學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)。

2.3 言傳身教是培養(yǎng)護(hù)生合作能力的有效方法

對(duì)于培養(yǎng)護(hù)生的合作能力來說，教師在教護(hù)生護(hù)理技能的同時(shí)，還要注重自身的形象。在平時(shí)的生活當(dāng)中，要擁有積極向上的思想和良好的處事態(tài)度。這樣，就可以在日常生活中逐漸的影響著護(hù)生。而且由于護(hù)生缺乏一些社會(huì)常識(shí)，所以就需要教師不斷的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在工作中，教室要保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，面對(duì)護(hù)生出現(xiàn)問題時(shí)，要擁有一顆包容之心，這樣才能夠使護(hù)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的影響，使護(hù)生可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.4 讓護(hù)生進(jìn)行討論是培養(yǎng)護(hù)生合作能力的重要途徑

在臨床護(hù)理學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生參與討論，并且提出一些解決方案。在這個(gè)過程中可以提高學(xué)生的積極性，而且還能充分發(fā)揮他們的動(dòng)手能力。因此，這種做法不僅可以使護(hù)生增強(qiáng)解決問題的信心和能力，還可以更好地與他人進(jìn)行合作。

3 結(jié) 語

對(duì)于護(hù)生來說，合作能力是十分重要的。因?yàn)榫哂辛己玫暮献髂芰?，才能?duì)于他們今后的生存和發(fā)展提供一定保障。并且在臨床護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，可以提高他們的綜合水平，同時(shí)也能夠促進(jìn)我國護(hù)生素質(zhì)的提高和護(hù)理技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 耿桂靈.在臨床護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的方法研究[J].現(xiàn)代護(hù)理，2005（01）：51-52.

[2] 王 霞，陳 鵬，崔 莉."五勤"臨床教學(xué)法在提高護(hù)生業(yè)務(wù)能力方面的應(yīng)用[J].護(hù)理研究，2005（03）：89-90.

[3] 趙 鋒，安亞云.在臨床實(shí)習(xí)中培養(yǎng)護(hù)生的健康教育能力[J].中華護(hù)理雜志，2002（10）：38-40.

[4] 史瑞芬，唐 戈，曾麗芳.護(hù)生臨床人際溝通能力的培養(yǎng)[J].護(hù)理學(xué)雜志，2003（04）：62-63.