第二學(xué)位回歸 政策的善意你get到了嗎

今年畢業(yè)的大學(xué)生，除了找工作、考研、出國(guó)外，還有個(gè)選擇：讀第二學(xué)位。

5月29日，教育部發(fā)通知稱(chēng)，第二學(xué)士學(xué)位教育作為大學(xué)本科后教育，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道。去年7月被停止招生的第二學(xué)位，又回來(lái)了。

第二學(xué)位來(lái)得正好。第二學(xué)士學(xué)位，是考研大軍可能選擇的一條退路。退路或許不如出路，但走好了，它就是“以退為進(jìn)”，是種韜光養(yǎng)晦的智慧。所以，盡管在眼下重啟第二學(xué)位，有明顯的緩解疫情期間大學(xué)生就業(yè)壓力的考慮，除了現(xiàn)實(shí)因素，第二學(xué)位還是有很多作用，比如促進(jìn)跨學(xué)科、培養(yǎng)復(fù)合型人才，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。只是，這些作用的顯現(xiàn)，需要有一個(gè)過(guò)程，更離不開(kāi)個(gè)體的努力。

還要注意的是，第二學(xué)士學(xué)位，不僅招應(yīng)屆生，還招近3年畢業(yè)、目前未就業(yè)的往屆生——當(dāng)然，都需要取得學(xué)士學(xué)位。后面這一群體中，有一些人是在找工作時(shí)感受到了自己“學(xué)藝不精”的?，F(xiàn)在，大學(xué)校門(mén)重新為他們打開(kāi)，可以滿(mǎn)足他們“回爐充電”的需求。

認(rèn)知上統(tǒng)一后，實(shí)踐中則要回應(yīng)一個(gè)問(wèn)題：我們做好了迎接第二學(xué)位的準(zhǔn)備嗎？

第二學(xué)位，首先要回答“學(xué)什么”。 新聞里說(shuō)，將重點(diǎn)支持高校在國(guó)家急需的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急技術(shù)與管理、電子信息、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路、能源動(dòng)力、生物與醫(yī)藥、養(yǎng)老護(hù)理、家政服務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域增設(shè)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)。這透露了兩個(gè)思路，一是抓“重點(diǎn)急需專(zhuān)業(yè)”，二是將賦予高校一定的自主權(quán)。這是對(duì)的，但在實(shí)際操作中，還需要考慮得更細(xì)。比如，以上專(zhuān)業(yè)多是理工科類(lèi)的，對(duì)于文科生，能不能出臺(tái)些利好政策呢？

還有就是高校面臨的一些實(shí)際問(wèn)題，不能不考慮。最普遍的一個(gè)問(wèn)題，是學(xué)生宿舍的緊缺。有專(zhuān)家建議，第二學(xué)位的學(xué)生可以走讀。對(duì)于一些家不在本地的學(xué)生而言，走讀必然會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)成本的上漲。如何化解其矛盾，讓第二學(xué)位學(xué)生最大限度免于經(jīng)濟(jì)壓力，又能增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，還需要統(tǒng)籌考慮。

第二學(xué)士學(xué)位今年將在7月底完成招生，各項(xiàng)工作在加快推進(jìn)步伐的同時(shí)，也不能忘了秩序、亂了節(jié)奏。

更長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題在于，待第二學(xué)位的學(xué)生畢業(yè)后，社會(huì)的認(rèn)可度如何？這其實(shí)也是眼下學(xué)生們十分在意的因素。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生畢業(yè)后，還是要進(jìn)入社會(huì)找工作。

第二學(xué)位證書(shū)上須明確標(biāo)識(shí)“第二學(xué)位”字樣。一些用人單位在招人時(shí)，會(huì)不在“專(zhuān)業(yè)要求”一欄中，刻意寫(xiě)上“第二學(xué)位專(zhuān)業(yè)除外”？這些雖是后話(huà)，也不妨先就多考慮一些。

讓政策的善意、個(gè)人多元化選擇，與尊重知識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍同頻共振，最大限度呵護(hù)好所有人的利益和愿望，才是第二學(xué)位的完整意義。我們要做的還很多。

◎ 來(lái)源|澎湃新聞