網(wǎng)絡(luò)隊課，少先隊活動的新樣態(tài)

福建省福安市上白石中心小學(xué) 陳智華

網(wǎng)絡(luò)隊課是少先隊輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，以直播或錄播的形式，借助不同的教學(xué)工具或教學(xué)平臺進行的線上少先隊活動課?！凹t領(lǐng)巾空中課堂”“云隊課”“空中微隊課”“線上隊課”等都是網(wǎng)絡(luò)隊課不同的表現(xiàn)形式。少先隊輔導(dǎo)員精選與隊員學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采用音像作品、圖片等直觀、具體的方式，帶領(lǐng)隊員們在線上開展豐富多彩的少先隊活動，具有較強的吸引力和實效性，也使網(wǎng)絡(luò)隊課迅速成為新時代少先隊活動的一種新樣態(tài)。

教育形式的新變革

2020 年1 月27 日，教育部發(fā)布了2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知后，少先隊輔導(dǎo)員們積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐，帶領(lǐng)隊員們上起了網(wǎng)絡(luò)隊課，并以生動的形式和豐富的內(nèi)容，使之成為線上少先隊活動開展的有效途徑之一。

在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，少先隊輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)隊員們積極響應(yīng)黨的號召，高舉隊旗，宅家戰(zhàn)“疫”，共克時艱。他們發(fā)揮專業(yè)特長，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)隊課方案，搜集活動資料，學(xué)習(xí)視頻錄制和編輯技能，積極運用教學(xué)平臺軟件，將時代感強、主題鮮明、形式豐富的戰(zhàn)“疫”系列隊課從線下轉(zhuǎn)移到線上，引領(lǐng)隊員們爭做“戰(zhàn)疫小衛(wèi)士”，爭獲“紅領(lǐng)巾戰(zhàn)疫特色章”，主動為抗擊疫情作貢獻。

網(wǎng)絡(luò)隊課以直播或錄播的方式進行，使得隊員們在任何一個有網(wǎng)絡(luò)的地方，使用電腦、手機就能在線上課?？梢曰胤庞^看過的網(wǎng)絡(luò)隊課，更為隊員們反復(fù)學(xué)習(xí)、查缺補漏、鞏固知識提供了方便。

輔導(dǎo)員在線上備課、進行教研、授課展示，隊員們在線上組建小隊、學(xué)習(xí)交流、匯報成果，網(wǎng)絡(luò)隊課就這樣成為少先隊順應(yīng)時代發(fā)展、改變教育形式的創(chuàng)舉。

主題活動的新模式

活動是少先隊的生命，隊員們參與活動并在其中獲得體驗、得到鍛煉。將少先隊活動以網(wǎng)絡(luò)隊課的形式呈現(xiàn)，不僅可以讓活動主題更突出，形式更豐富，還可以讓隊員的體驗更直觀、更深刻。網(wǎng)絡(luò)隊課廣泛的傳播性、便捷的參與性，都能增強活動的吸引力和實效性。比如，“六知六會一做”隊前教育、“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”榜樣教育、愛國主義教育等網(wǎng)絡(luò)隊課，就是少先隊主題活動生成隊課的實例。

《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系 增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》強調(diào)：規(guī)范上好每次爭章啟動課，解析每個章目的具體含義，明確每個章目的獲章標準，引導(dǎo)少年兒童充分理解每一枚獎?wù)碌慕逃饬x。線下的紅領(lǐng)巾爭章活動常因內(nèi)容不夠豐富、少先隊氛圍不夠濃厚、形式不夠生動等，造成隊員體驗不夠深刻、參與不夠積極，影響教育效果。相比較而言，線上的爭章啟動課，能夠更具體地講明爭章內(nèi)容，講清爭章目標，講透爭章要求，還有精美的課件、感人的畫面、生動的內(nèi)容輔助，更能引起少先隊員的情感共鳴，增強活動效果。

少先隊工作新探索

網(wǎng)絡(luò)隊課的時間優(yōu)勢、空間優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和媒介優(yōu)勢，增強了少先隊員在線上活動中的自主性、體驗性和獲得感。

1.受眾面更廣

網(wǎng)絡(luò)隊課低成本、易傳播的特點，改變了以中隊、小隊為單位的活動形式，可以在學(xué)校內(nèi)、校際間乃至跨地區(qū)傳播，受眾可多達上萬人，甚至幾十萬人，能有效擴大少先隊活動的參與度和覆蓋面。比如，在2020年全國兩會召開期間，“中國輔導(dǎo)員”微信公眾平臺就舉行了“關(guān)注兩會，致敬先鋒”線上升旗儀式，引導(dǎo)少先隊員關(guān)注新中國建設(shè)成就和國家發(fā)展大事，樹立信心，時刻做好聽黨的話，跟黨走，為祖國發(fā)展做貢獻的準備。超過10 萬名隊員參與了這一活動。

2.隊員更自主

網(wǎng)絡(luò)隊課不受時間和空間的限制，隊員們足不出戶就可以學(xué)習(xí)豐富的課程內(nèi)容，自由選擇、自主學(xué)習(xí)、自控收看。自由便捷的學(xué)習(xí)時間，讓隊員們學(xué)而不厭；自由開放的網(wǎng)絡(luò)空間，令他們在線上學(xué)習(xí)、實踐的同時，還能分享學(xué)習(xí)成果和感受，集思廣益，取長補短，樂此不疲。

3.體驗更豐富

網(wǎng)絡(luò)隊課打破了線下活動場地的局限，使之拓展到了家庭、社區(qū)、校外實踐基地等，能夠引領(lǐng)隊員們邊學(xué)習(xí)邊體驗，讓學(xué)習(xí)與體驗實現(xiàn)了同頻共振；打破了每周一節(jié)少先隊活動課的局限，全國各地少先隊輔導(dǎo)員們創(chuàng)新的眾多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)隊課案例，極大地豐富了隊課資源，讓隊員們擁有了更多的體驗和成長的機會。

讓隊旗在網(wǎng)絡(luò)上飄起來，讓隊禮在校內(nèi)外敬起來，讓隊歌在人們的耳畔響起來！隨著信息技術(shù)的發(fā)展和少先隊改革的穩(wěn)步推進，相信在不久的將來，少先隊活動將在線上線下“火”起來。