春風(fēng)化雨二十載桃李芬芳滿九州
——記全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人存少輝

□ 文/朱熙

全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人

這個(gè)稱號(hào)對(duì)存少輝是一種鞭策，鞭策著自己要保持一顆謙卑之心，努力把本職工作做好，為脫貧攻堅(jiān)、扶貧支教貢獻(xiàn)自己的力量。

冬日的香格里拉，天空湛藍(lán)，太陽(yáng)高掛，卻依然抵擋不住寒冷的空氣，走在街上，每個(gè)人都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。跟隨著云南師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱云師大附中）派出的專家、名師團(tuán)隊(duì)來到了迪慶州民族中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱迪慶民中），在這里，團(tuán)隊(duì)即將開展對(duì)迪慶民中2020屆高考備考教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)診斷、教育教學(xué)管理交流等活動(dòng)，為這寒冷的冬日送上溫暖。

學(xué)校門口，迎接我們的是已經(jīng)在迪慶民中支教半年的云師大附中語(yǔ)文老師存少輝。在2019年9月底舉行的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，存少輝榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

不辱使命赴藏區(qū)，不忘初心傳幫帶

2019年5月,為幫助迪慶州、怒江州如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù),云南省委組織部從省直教育、衛(wèi)健、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門和昆明市、玉溪市精準(zhǔn)選派了100名優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才組成工作隊(duì),派往迪慶州、怒江州開展為期兩年的教育教學(xué)、醫(yī)療保健、產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)工作,解決兩州人才不足的短板,增強(qiáng)兩州可持續(xù)發(fā)展能力。在這批人才隊(duì)伍中，存少輝便是其中一員。

得知自己代表云師大附中被選派到迪慶民中支教時(shí)，剛剛舉行完婚禮沒多久的存少輝既激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)的是能夠去到少數(shù)民族地區(qū)，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為那里的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量；擔(dān)心的是自己這一走就是很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里照顧老人的重?fù)?dān)就要壓在妻子身上?！捌鋵?shí)領(lǐng)導(dǎo)剛開始找我談話的時(shí)候，我猶豫了。我們夫妻兩個(gè)都是教育工作者，妻子是云大附中的一名老師，平常教學(xué)任務(wù)比較重，工作也特別忙。家里老人也需要照顧，我在的時(shí)候還能夠和她分擔(dān)一下。”嗓子略帶沙啞的存少輝說。

妻子知道他的擔(dān)憂后，寬慰他：不同的學(xué)校有不同的校風(fēng)，不同地方的生源有不同的管理方式。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期待在省城中學(xué)的老師來說，能夠下沉到基層，深入了解基層的基礎(chǔ)教育，是一個(gè)很寶貴的經(jīng)歷。妻子的支持讓存少輝打消了顧慮。

以前來迪慶只是以游客的身份，現(xiàn)在需要很長(zhǎng)一段時(shí)間在這里生活工作，對(duì)存少輝來說有些挑戰(zhàn)。剛來的時(shí)候，因?yàn)槭窍奶?，氣候條件比較好，存少輝身體上沒有什么反應(yīng)，但隨著季節(jié)慢慢入冬，氣候慢慢變冷，身體對(duì)環(huán)境的反應(yīng)越來越突出，因?yàn)槿毖酰３Ｊ?。迪慶民中校領(lǐng)導(dǎo)得知支教老師高反不適后，及時(shí)給他們配備了氧氣瓶和高反藥品，老師們的高反癥狀逐漸得到緩解。

對(duì)于這次支教工作，迪慶民中非常重視。剛開始，學(xué)校在高三年級(jí)給存少輝安排了教學(xué)班，但慢慢沉入到日常教學(xué)中，存少輝發(fā)現(xiàn)了新的問題。作為支援者，他希望自己發(fā)揮作用的輻射面更廣一些，受益的群體更大一些。如果僅限于現(xiàn)在所帶的班級(jí)，存少輝相信自己能夠把他們帶好，但一年后他們畢業(yè)了，對(duì)于迪慶民中來說一切又回歸于零，這不是一個(gè)良性的循環(huán)。在隨后的工作座談會(huì)上，存少輝向迪慶民中校領(lǐng)導(dǎo)提出想要把工作重心放在對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)上來。隨后學(xué)校給存少輝重新調(diào)整了工作任務(wù)，采取“一師多徒”“手把手面對(duì)面培訓(xùn)”、開展高考備考及初升高銜接講座等形式，把重心放在對(duì)老師的培訓(xùn)上。

在這次支教活動(dòng)中，存少輝還搭建起了云師大附中和迪慶民中交流合作的橋梁。在云師大附中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專門派出專家團(tuán)隊(duì)來迪慶民中開展教育教學(xué)幫扶活動(dòng)，迪慶民中也計(jì)劃分批次選派老師到云師大附中進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，不斷提升教育科研水平。

教學(xué)上的嚴(yán)師，生活中的益友

位于四樓的語(yǔ)文教研室，一群姑娘圍坐爐前，討論著剛剛結(jié)束課程的教學(xué)心得。人群中四位分別來自傈僳族、白族、藏族的姑娘李樹花、芶紫燏、桑吉卓瑪、仁青拉木便是迪慶民中安排給存少輝的徒弟。她們都是剛剛走到教學(xué)崗位上的“新人”，初為人師，也為徒弟。聊起她們的師父，姑娘們?cè)掗_始多了起來。

一開始，存少輝對(duì)徒弟們的情況一無(wú)所知，只知道她們剛踏上講臺(tái)沒多久。在云師大附中，每次新進(jìn)老師的時(shí)候，存少輝都會(huì)參與新進(jìn)教師教學(xué)工作的考核。為更全面了解這些新老師，他都會(huì)跟聽新老師的課堂教學(xué)，觀察他們上課及表現(xiàn)。存少輝把這一習(xí)慣也帶到了迪慶民中。迪慶民中分為南北兩個(gè)校區(qū)，高三年級(jí)在北校區(qū)，高一、高二年級(jí)在南校區(qū)。每次在北校區(qū)完成高三年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)后，存少輝便會(huì)馬不停蹄地趕往南校區(qū)徒弟們的課堂上。

幾堂課聽下來，存少輝就發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于學(xué)校老師們采用的是集體備課，由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為主備老師，再以PPT的形式把備課內(nèi)容分享給其他老師參考。幾個(gè)徒弟因?yàn)槭切吕蠋?，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的拿到模板之后甚至都不怎么修改，上課的時(shí)候就照搬PPT模板，很多時(shí)候和學(xué)生缺乏互動(dòng)，PPT念完了，一堂課也就結(jié)束了。這對(duì)于一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)是很不利的，長(zhǎng)久下來只會(huì)增長(zhǎng)他們的惰性。存少輝便嚴(yán)厲地指了出來，開始教他們?nèi)绾蝹湔n，如何上課，細(xì)到上課時(shí)話語(yǔ)該怎么表達(dá)，學(xué)生聽了后會(huì)有什么樣的反應(yīng)。他還嚴(yán)格要求徒弟們每周都要進(jìn)行教學(xué)反思，一周以來獲得了哪些啟發(fā)，出現(xiàn)了哪些失誤，在接下來的教學(xué)上有哪些想法和改進(jìn)等。經(jīng)過幾個(gè)月的磨煉，徒弟們逐漸適應(yīng)了新的備課和教學(xué)方法，不再依賴PPT，課堂氛圍也活躍了起來。

雖然在教學(xué)上對(duì)徒弟們要求很嚴(yán)厲，但私下存少輝呈現(xiàn)的又是活潑輕松的一面。存少輝會(huì)把原本嚴(yán)肅的教學(xué)研討搬離課堂，選擇以比較放松的形式開展起來。

“有的時(shí)候，我們會(huì)選擇一個(gè)安靜的書吧，大家像朋友一樣，一邊喝著茶，一邊討論。有時(shí)候師父還會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)タ措娪?，比如前段時(shí)間上映的《少年的你》，課題之外，我們也會(huì)討論校園暴力等現(xiàn)實(shí)問題，以前的教研活動(dòng)只是在課堂上，現(xiàn)在存老師把它變活了，我們也不再只關(guān)注教學(xué)，還關(guān)注校園安全、學(xué)生的成長(zhǎng)等問題，這種形式也讓我們幾個(gè)新老師在各方面都得到了成長(zhǎng)。很感謝存老師給了我們另類的教研活動(dòng)?！崩顦浠ㄕf道。

存少輝與四個(gè)徒弟

云師大附中民族班合影

做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的踐行者

為深入貫徹落實(shí)黨的民族政策和教育方針，加快云南省民族教育發(fā)展和少數(shù)民族人才培養(yǎng)的步伐，在省教育廳、省民族宗教委的領(lǐng)導(dǎo)下，云師大附中成立了招生定位為實(shí)施精英教育的民族班，為全省各少數(shù)民族在高水平層次上培養(yǎng)優(yōu)秀高中生。云師大附中民族班的學(xué)生都統(tǒng)一寄宿在學(xué)校。存少輝作為民族班的任課老師，大部分時(shí)間都和他們相處在一起，長(zhǎng)時(shí)間相處下來，學(xué)生們都把存少輝當(dāng)成了自己親人，在學(xué)習(xí)、生活上如果遇到什么困難，都會(huì)主動(dòng)找到存少輝，存少輝則把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，盡自己的力量去幫助他們。

“記得有一個(gè)來自普洱市的哈尼族學(xué)生，剛來學(xué)校的時(shí)候，由于成績(jī)?cè)谌Ｅ?00多名，加上生活環(huán)境的不適應(yīng)等因素，心理落差特別大，甚至有了回原籍讀書的想法。了解到他的情況后，我很著急，我本身就是從普洱走出來的，面對(duì)新環(huán)境的不知所措那種無(wú)助感，我是感同身受的。當(dāng)時(shí)我便主動(dòng)找到他，以自己的經(jīng)歷開導(dǎo)他，怕他會(huì)有抵觸心理，我還讓班上適應(yīng)比較快的學(xué)生，甚至已經(jīng)畢業(yè)的民族班學(xué)生對(duì)他進(jìn)行開導(dǎo)。經(jīng)過一年的時(shí)間，該學(xué)生慢慢調(diào)整過來，成績(jī)開始穩(wěn)步上升。最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。”存少輝回憶道。

除了日常教學(xué)以外，存少輝還積極組織民族班同學(xué)參加各種活動(dòng)，如指導(dǎo)學(xué)生參加“我為本民族代言”演講比賽、微視頻大賽等，均取得了優(yōu)異成績(jī)，一方面開拓了少數(shù)民族學(xué)生的視野，另一方面也極大地豐富了他們的高中生活。

參加工作20年來，存少輝的學(xué)生如今已遍布各地，有的定居國(guó)外，有的在省外工作，不能常見面。距離雖遠(yuǎn)，逢年過節(jié)，存少輝的手機(jī)總會(huì)響個(gè)不停，都是來自學(xué)生的祝福，他說這個(gè)時(shí)候自己的職業(yè)幸福感比學(xué)生考上了好大學(xué)還要持久。

得知自己獲得“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”稱號(hào)時(shí)，存少輝感到意外也感到高興，云南作為全國(guó)少數(shù)民族種類最多的省份，在這片熱土上，為民族團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人很多，能夠獲此殊榮，他感到很意外。作為一名普通的基礎(chǔ)教育工作者，得到這樣一個(gè)稱號(hào)，這是國(guó)家對(duì)自己在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作上的肯定，所以感到高興。存少輝表示，成績(jī)與榮譽(yù)離不開學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，現(xiàn)在來到藏區(qū)工作，這個(gè)稱號(hào)對(duì)自己更是一種鞭策，鞭策著自己要保持一顆謙卑之心，努力把本職工作做好，為脫貧攻堅(jiān)、扶貧支教貢獻(xiàn)自己的力量。