信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)研究

羅鈴

【摘 要】隨著信息技術(shù)在教育事業(yè)中的不斷應(yīng)用，以信息技術(shù)為背景的教學(xué)方式層出不窮，再加上教育部門(mén)的重視，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)階段、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。尤其是對(duì)于幼兒園教學(xué)而言，由于幼兒年齡較小，他們往往對(duì)視頻、動(dòng)畫(huà)以及聲音具有濃厚的興趣，而教師的引導(dǎo)和教學(xué)起到了重要的作用。特別是在當(dāng)今全民鍛煉的背景下，幼兒園肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒鍛煉意識(shí)的重要責(zé)任。而籃球作為體育項(xiàng)目之一，是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)以及身體素質(zhì)增強(qiáng)的重要途徑，特別是在最近幾年信息技術(shù)發(fā)展迅速的背景下，幼兒園籃球訓(xùn)練展現(xiàn)了其自身的價(jià)值。本文將對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);幼兒園教育;籃球訓(xùn)練

籃球作為一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以提高幼兒的身體素質(zhì)，還對(duì)幼兒智力的開(kāi)發(fā)和全身能動(dòng)性的協(xié)調(diào)起到了積極的作用，因此在促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)方面有著深遠(yuǎn)的意義。但隨著新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提出，傳統(tǒng)的幼兒園籃球教學(xué)模式中的弊端被呈現(xiàn)出來(lái)。這就需要幼兒園教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化的科技手段創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念，這樣才能為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)的意義

（一）幼兒園籃球訓(xùn)練可以促進(jìn)幼兒全身協(xié)調(diào)發(fā)展

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，而對(duì)于幼兒而言籃球訓(xùn)練可以鍛煉他們的全身協(xié)調(diào)能力和主觀能動(dòng)意識(shí)，不僅可以使幼兒掌握籃球知識(shí)，而且還可以使幼兒在充滿(mǎn)趣味的籃球活動(dòng)中增強(qiáng)自身的體質(zhì)，為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉意識(shí)有著積極的促進(jìn)作用。與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的幼兒籃球教育還有較大的提升空間。所以，加強(qiáng)幼兒籃球訓(xùn)練在幼兒園教育教學(xué)中是非常有必要的。

（二）信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)為教師提供了更豐富的教學(xué)資源

信息技術(shù)中蘊(yùn)含了大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并且也有豐富的教學(xué)方式，內(nèi)容豐富而又多樣，同時(shí)也非常相像，所以在信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)能夠?yàn)榻處熖峁└?、更精彩、更有效的教學(xué)方式。此外，科學(xué)、合理的利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源還可以拓展教育空間和幼兒的知識(shí)面，為幼兒提供多角度的更有趣、更新穎的、更加全面的籃球知識(shí)和信息，為幼兒提供了更多接受知識(shí)的渠道。比如在練習(xí)投籃的時(shí)候，老師可以先利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的投籃技巧和動(dòng)作要點(diǎn)，然后進(jìn)行完善和修改，進(jìn)而總結(jié)出投籃的技巧以及距離和力度之間的關(guān)系，同時(shí)也總結(jié)出了如何在投籃活動(dòng)中保護(hù)自己，然后在課堂教學(xué)中進(jìn)行播放，讓幼兒在這種激情四射的氛圍中學(xué)習(xí)籃球、訓(xùn)練投籃技巧，從而感受到籃球的樂(lè)趣。

（三）運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)靈活激發(fā)幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力

這里的籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新指的是精神上的追求創(chuàng)新以及以創(chuàng)新為榮和不斷做出籃球運(yùn)動(dòng)技巧的創(chuàng)新。著名教育家蘇霍姆里斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的小，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者和探索者，而在兒童的世界里，這種需要特別的強(qiáng)烈?！币虼嗽谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中的多媒體教學(xué)中，老師有責(zé)任、有義務(wù)在向兒童傳授籃球知識(shí)和技能的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的籃球特色意識(shí)，在籃球的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒的籃球創(chuàng)新意識(shí)。比如在一節(jié)美術(shù)課程《可愛(ài)的籃球》教學(xué)中，老師可以自做出繪聲繪色的課件展示學(xué)生在不同場(chǎng)地玩籃球的畫(huà)面，這樣可以幫助幼兒深入思考籃球訓(xùn)練的價(jià)值和意義，不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，而且培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

二、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式依舊存在，影響了幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展

由于我國(guó)以前一直采用的都是傳統(tǒng)教學(xué)模式，因此很多幼兒園教師在開(kāi)展籃球訓(xùn)練時(shí)依舊采用的是傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，基本上在訓(xùn)練過(guò)程中都是讓幼兒自己拿著籃球玩耍。這種訓(xùn)練方式不僅沒(méi)有激發(fā)幼兒的興趣，更無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒參與籃球訓(xùn)練的積極性，因此無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。再加上幼兒的主體地位得不到尊重，因此很多幼兒的活躍程度大幅度降低。此外，還有一些幼兒園對(duì)籃球訓(xùn)練存在不重視的現(xiàn)象，更別提在信息技術(shù)的環(huán)境下開(kāi)展幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)了。

（二）專(zhuān)業(yè)教師缺乏，不能開(kāi)展高效的訓(xùn)練

想要在信息技術(shù)的環(huán)境下開(kāi)展幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)，首先需要教師對(duì)籃球技能的掌握和相關(guān)的比賽規(guī)則有一定的認(rèn)知，老師要有足夠的專(zhuān)業(yè)水平。但從目前的實(shí)際情況來(lái)看，很多幼兒園并沒(méi)有意識(shí)到籃球訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的重要性。甚至一些幼兒園認(rèn)為幼兒年齡較小，沒(méi)必要開(kāi)展籃球訓(xùn)練。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重忽略了籃球?qū)τ變喊l(fā)展的積極作用，也疏略了幼兒的發(fā)展需求。導(dǎo)致很多幼兒園沒(méi)有開(kāi)展籃球訓(xùn)練的意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)籃球教師方面也沒(méi)有注重聘請(qǐng)，雖然偶爾會(huì)開(kāi)展一些籃球課程，但也只是幼兒園教師進(jìn)行講解和組織訓(xùn)練。但幼兒園教師的籃球技能和水平本身就比較差，在這種情況下組織幼兒開(kāi)展籃球訓(xùn)練不僅達(dá)不到訓(xùn)練效果，也無(wú)法激發(fā)幼兒的參與興趣，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些意外的危險(xiǎn)情況，更別提在信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)了。

三、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園籃球活動(dòng)實(shí)踐開(kāi)展策略

（一）運(yùn)用信息技術(shù)可以拓寬幼兒籃球訓(xùn)練的方式

網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含著大量的教學(xué)資源，因此在開(kāi)展幼兒園籃球訓(xùn)練課程時(shí)老師要積極借鑒網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的教學(xué)資源，最大程度提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)空間，使幼兒對(duì)籃球的認(rèn)知更加深入。運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展籃球訓(xùn)練還可以為幼兒提供更多的籃球動(dòng)作圖片以及籃球訓(xùn)練的視頻，從而使幼兒能夠切實(shí)的感受到籃球訓(xùn)練所帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在開(kāi)展籃球規(guī)則教學(xué)時(shí)，老師可以利用信息技術(shù)搜集籃球比賽的賽事，采用一邊講解一邊播放賽事的形式讓幼兒在緊張、激烈的籃球比賽中加深對(duì)籃球規(guī)則的記憶和理解，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）組織開(kāi)展符合幼兒體育教學(xué)要求的籃球訓(xùn)練

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出體育教學(xué)要注重幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，在開(kāi)展幼兒園籃球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)老師要科學(xué)、合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，還要使籃球教學(xué)課程具有深刻的意義。在向幼兒傳授基本籃球知識(shí)時(shí)還要注重培養(yǎng)幼兒的艱苦奮斗、抗挫能力以及團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)秀品質(zhì)，從而不斷促進(jìn)幼兒的積極健康成長(zhǎng)。比如在進(jìn)行傳球訓(xùn)練時(shí)，首先老師要科學(xué)、合理地制定教學(xué)計(jì)劃，明確本次訓(xùn)練的目標(biāo)和內(nèi)容，然后在組織學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程中觀察幼兒的動(dòng)作細(xì)節(jié)，此外在訓(xùn)練過(guò)程中老師還要注重學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)，例如一些幼兒感覺(jué)到勞累、想要放棄的時(shí)候老師可以為其講述本節(jié)課程的開(kāi)展意義以及在籃球比賽中的作用，這樣就可以使幼兒重新打起精神參與訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的抗挫能力。還可播放一些著名籃球明星的比賽視頻和訓(xùn)練視頻，以籃球明星艱苦訓(xùn)練的事跡來(lái)鼓舞幼兒參與到訓(xùn)練中，這樣也可以使幼兒堅(jiān)持訓(xùn)練。并且這樣也不知不覺(jué)的完成了體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)要求，為幼兒的健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新訓(xùn)練觀念、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)

在開(kāi)展籃球訓(xùn)練活動(dòng)的教學(xué)中，老師要尊重每一位幼兒的個(gè)性化差異，這樣才能使每一位幼兒都能得到提升。而針對(duì)幼兒的個(gè)性化差異老師可以在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)以多媒體教學(xué)的方式呈不同的教學(xué)內(nèi)容，從而滿(mǎn)足不同幼兒的個(gè)性化需求。不僅如此，老師還可以根據(jù)幼兒的個(gè)性化差異設(shè)計(jì)不同的課件內(nèi)容，使不同的課件內(nèi)容符合不同幼兒的學(xué)習(xí)特征，從而做到因材施教，使每一位幼兒都能參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中，提高自身的籃球水平和身體素質(zhì)。

（四）積極創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，為開(kāi)展籃球訓(xùn)練活動(dòng)提供有利條件

在當(dāng)今信息化的教學(xué)手段中，多媒體技術(shù)是運(yùn)用最廣泛和使用頻次最高的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)是一種可以將文本、圖像以及聲音和動(dòng)畫(huà)等信息集中到一體，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理和控制在屏幕上展現(xiàn)出來(lái)的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以將籃球訓(xùn)練活動(dòng)耿直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。但想要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，就需要教師在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立新型的育兒觀念，開(kāi)展的籃球訓(xùn)練活動(dòng)必須是面向全體同學(xué)，這樣才能開(kāi)發(fā)每一位幼兒的潛能，才能尊重不同幼兒的個(gè)性化差異，才能在籃球訓(xùn)練過(guò)程中正確的引導(dǎo)幼兒，讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而通過(guò)籃球訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的個(gè)性和創(chuàng)新精神。因此在開(kāi)展籃球訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，老師要積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，尤其是利用計(jì)算機(jī)中的多媒體教學(xué)進(jìn)行小組個(gè)性化教學(xué)時(shí)，教師要積極的搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源滲透到具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，為滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和做好因材施教提供有利條件，促使每一位幼兒都能在多媒體教學(xué)下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在籃球訓(xùn)練活動(dòng)中促進(jìn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

四、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)帶來(lái)的幾點(diǎn)思考

當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用不僅可讓教學(xué)更便捷，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，也豐富了教師的教學(xué)手段。我們對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的探索表明了教學(xué)手段和教學(xué)方式逐漸走向現(xiàn)代化，同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題和新的思考。首先信息技術(shù)教學(xué)并不是唯一的，也不是非用不可，更不能說(shuō)沒(méi)有信息技術(shù)就無(wú)法開(kāi)展教學(xué)。所以在教學(xué)過(guò)程中老師要注重以實(shí)用為本，科學(xué)的、合理的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，用它來(lái)解決傳統(tǒng)教學(xué)中不能解決的問(wèn)題。其次是在課件制作方面，在制作課件時(shí)并不是技術(shù)越高越好，不要一味追求時(shí)尚、生動(dòng)，而是要根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行制作和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，使幼兒理解知識(shí)的時(shí)候更加容易，更加深刻，同時(shí)也為培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和探究知識(shí)的意識(shí)為基礎(chǔ)，避免一些華而不實(shí)的內(nèi)容。這樣才能確保信息技術(shù)教學(xué)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，才能確保在信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展的幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)更加有效。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以從小培養(yǎng)幼兒的籃球水平，還可以為幼兒身體素質(zhì)的增強(qiáng)和主觀能動(dòng)性的發(fā)展提供良好條件，為幼兒的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。因此，幼兒園教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展以信息技術(shù)為背景的籃球訓(xùn)練活動(dòng)課程，為激發(fā)幼兒的參與興趣做好保障，也為幼兒的健康成長(zhǎng)做好鋪墊。

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