試論新時(shí)代背景下大學(xué)生生活指導(dǎo)

程凱

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，高校學(xué)校的教育教學(xué)體系的不斷完善，對大學(xué)生的生活指導(dǎo)提出了新的要求。但是，有很多大學(xué)生在步入大學(xué)之后無法快速適應(yīng)生活，在互聯(lián)網(wǎng)和垃圾文化的逐漸侵蝕下，甚至失去了人生目標(biāo)，這就要求高校對大學(xué)生的日常生活進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，不斷提高高校對大學(xué)生生活指導(dǎo)的技巧和能力。該文對此進(jìn)行了研究。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;生活指導(dǎo);新時(shí)代

[作者簡介] 程 凱（1993—），男，浙江杭州人，工學(xué)碩士，浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

[中圖分類號] G444? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0089-02? ? [收稿日期] 2020-05-14

一、大學(xué)生生活指導(dǎo)的含義與目標(biāo)

生活指的是為生存發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。生活的內(nèi)涵主要有兩個(gè)方面，其中一個(gè)是物質(zhì)方面，其包括衣食住行、學(xué)習(xí)、工作、人際交往、待人接物、娛樂活動(dòng)等，另一個(gè)是精神方面，其中包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。大學(xué)生的生活指導(dǎo)就是要在物質(zhì)方面的形式下，幫助大學(xué)生形成正確的思想觀念。指導(dǎo)的目的應(yīng)從大學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞大學(xué)生的日常生活，通過個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，達(dá)到生活教育的目的。

二、國內(nèi)外大學(xué)生生活指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)

1.香港“全人教育”模式下的生活指導(dǎo)。全人教育模式來自于人本主義學(xué)習(xí)觀，該模式的基礎(chǔ)是自然人性論。在羅杰斯的教育理想中，他想培養(yǎng)的是“軀體、心智、情感、心力融為一體”的人，要求人們將情感的思考方式和認(rèn)知的方式相結(jié)合，做到知情合一。香港“全人教育”模式要求大學(xué)生將情感和智力共同投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者個(gè)人價(jià)值的尊重;特別重視大學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和自我成長的能力。香港科技大學(xué)認(rèn)為學(xué)生宿舍是開展全人教育的重要平臺，是教育教學(xué)的重要組成部分，該校堅(jiān)持落實(shí)以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念，緊緊圍繞全人教育的目的，為學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的居住環(huán)境的同時(shí)積極舉辦各式宿舍活動(dòng)，通過宿舍的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展大學(xué)生人際交往能力，廣泛挖掘大學(xué)生的興趣愛好，提高大學(xué)生的組織管理領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長[1]。

2.美國大學(xué)生生活指導(dǎo)概況簡述。由于美國是一個(gè)移民大國，社會(huì)特質(zhì)多樣化和多元化，所以美國對大學(xué)生的生活指導(dǎo)特別重視思想觀念的教育。美國高校善于通過宗教等形式在潛移默化中使大學(xué)生認(rèn)同資本主義的觀念，從來塑造大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。美國非常重視大學(xué)生的愛國主義教育，熱衷于開展形式各異的愛國主義題材的校園活動(dòng)，高校會(huì)在教室走廊、寢室等顯眼的位置懸掛美國國旗。美國倡導(dǎo)大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，主要包括環(huán)境保護(hù)、愛心義賣、課外輔導(dǎo)和社區(qū)義工等，使校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生在社會(huì)服務(wù)的同時(shí)鍛煉自身的能力，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感[2]。

三、大學(xué)生生活指導(dǎo)的指導(dǎo)方面

多維度多角度關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生生活，提高大學(xué)生綜合生活能力。

1.關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生的寢室學(xué)習(xí)生活。作為在校生，學(xué)習(xí)是大學(xué)生所有日常事務(wù)中的首要任務(wù)，無論是學(xué)生還是家長，最為關(guān)注的是學(xué)生能否適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績是否理想。在幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所承擔(dān)的壓力，據(jù)調(diào)查顯示，約有10%-15%的大學(xué)生在面對考試時(shí)具有不同程度的焦慮，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢逼迫學(xué)生疲于奔命地考證、過級，幫助大學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，營造健康舒適的學(xué)習(xí)氛圍是指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。由于校園內(nèi)學(xué)習(xí)場所資源有限，有絕大多數(shù)的同學(xué)選擇在寢室內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就使提高學(xué)生在寢室內(nèi)的學(xué)習(xí)效率變得尤為重要。

2.關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀。在物質(zhì)生活充盈的時(shí)代，人們的生活也日漸富裕，隨之而來的是部分大學(xué)生扭曲的消費(fèi)觀。在大學(xué)生寢室中，越來越多的人盲目追求時(shí)尚新潮、跟風(fēng)隨大流、互相攀比、過度消費(fèi)和超前消費(fèi)現(xiàn)象比較明顯，隨之而來的是在學(xué)生群體中形成了不良的消費(fèi)氣氛，更嚴(yán)重的是會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用校園貸，網(wǎng)絡(luò)貸款等手段，甚至走上違法犯罪的道路。針對寢室內(nèi)不同消費(fèi)問題的學(xué)生采用個(gè)性化的教育方式，幫助其形成可持續(xù)發(fā)展的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)其日常消費(fèi)活動(dòng)。

3.關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生的人際交往。調(diào)查顯示，大學(xué)生不僅關(guān)注學(xué)習(xí)和成長，還渴望真誠互動(dòng)的人際交往，建立友誼以及收獲愛情，但是普遍大學(xué)生存在情感困惑，遇到難處不知向誰求助，如何求助等問題。隨著網(wǎng)絡(luò)的沖擊，更多的大學(xué)生愿意使用手機(jī)或者電腦，采用輕便的網(wǎng)絡(luò)語言和表情與人溝通，缺乏對現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系的重視。寢室作為大學(xué)生生活的主要場所，宿舍人際關(guān)系成為了大學(xué)生人際關(guān)系中最為普遍和棘手的問題。宿舍人際關(guān)系的問題主要來自于宿舍成員間生活習(xí)慣的差異，包括作息習(xí)慣、語言習(xí)慣、文化習(xí)慣等;學(xué)生的自我認(rèn)識不足，攀比心理和過強(qiáng)的競爭意識，不良性格以及普遍沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏人際關(guān)系的處理技巧等都是誘發(fā)寢室矛盾的原因。

4.關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生對生命的尊重。生命教育是幫助學(xué)生了解生命的意義和人生的價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生愛惜尊重自己和他人的生命，通過愛惜生命、尊重生命、保護(hù)生命等方面，培養(yǎng)大學(xué)生懂得生命的可貴以及尊重他人的生命，使大學(xué)生成為社會(huì)的有用之才。

5.關(guān)注并指導(dǎo)大學(xué)生對環(huán)境的敬畏。環(huán)境道德具有兩個(gè)方面的內(nèi)容，廣義上指的是指將人類的道德觀和大自然相結(jié)合，人類的環(huán)境行為與大自然相適應(yīng)，倡導(dǎo)大學(xué)生尊重自然，熱愛自然。從狹義上指的是大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活場所，學(xué)生宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生有將近一半的時(shí)間在宿舍里度過，宿舍的環(huán)境時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，所以保持一個(gè)干凈舒適的宿舍環(huán)境對大學(xué)生的生活來說十分重要，優(yōu)良的宿舍環(huán)境可以使學(xué)生更好的學(xué)生和成長。

四、大學(xué)生生活指導(dǎo)的指導(dǎo)途徑

多方面多途徑對大學(xué)生生活開展指導(dǎo)，使當(dāng)代大學(xué)生形成正確的思想觀念。

1.課堂教育。課堂教育作為大學(xué)生思想政治教育的主要戰(zhàn)線，也是大學(xué)生生活指導(dǎo)的主要渠道。針對不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，選準(zhǔn)提出問題和尋找共性問題，開設(shè)不同主題的大學(xué)生生活指導(dǎo)必修課和選修課以及編寫教程和讀本，根據(jù)不同大學(xué)生的特質(zhì)采用不同的教學(xué)方法，例如分組討論、案例分析、主題辯論、拓展訓(xùn)練等多樣化的教育教學(xué)方式，促使大學(xué)生廣泛參與，不斷利用大學(xué)生的差異性和發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)性。

2.隱性教育。充分發(fā)揮第二課堂育人作用，積極開展各項(xiàng)寢室文明建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)良的寢室生活學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的寢室和諧氛圍;創(chuàng)設(shè)宿舍和諧育人環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生公寓學(xué)生黨員隊(duì)伍、班委和學(xué)生會(huì)骨干等模范作用;構(gòu)建學(xué)生自我管理宿舍模式發(fā)揮大學(xué)生主人翁精神，實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，自我督促，自我管理，自我教育，自我成長的“五自”目的，培養(yǎng)知行合一的高素質(zhì)大學(xué)生。

3.朋輩教育。深刻挖掘大學(xué)生身邊的優(yōu)秀學(xué)子，通過德智體美勞等不同方面的優(yōu)秀案例進(jìn)行宣傳教育，充分發(fā)揮榜樣模范在學(xué)生群里中的正向引導(dǎo)作用，延伸對不同先進(jìn)典型在大學(xué)生思想和行為方面的引領(lǐng)作用。

4.互聯(lián)網(wǎng)教育。積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，善于利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通和分享，借助微信公眾號、微博、QQ群、微信群等形式發(fā)布信息，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

5.家庭教育。構(gòu)建學(xué)校家庭雙向渠道，開通家長熱線，保持家校信息互通互聯(lián)，學(xué)校及時(shí)向家長反饋情況，家長主動(dòng)向?qū)W校反映情況，共同打造文明進(jìn)步的大學(xué)家庭氛圍，有力發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生成長中的重要堡壘作用。

實(shí)施大學(xué)生生活指導(dǎo)，以學(xué)生公寓作為主要依托向外輻射，通過與時(shí)俱進(jìn)的手段對大學(xué)生生活的方方面面進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善大學(xué)生生活環(huán)境，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)水平，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，培養(yǎng)新時(shí)代背景下，建設(shè)中國特色社會(huì)主義的主力軍和后備力量。

參考文獻(xiàn)

[1]肖惠杰，陳文遠(yuǎn).試論大學(xué)生生活指導(dǎo)和生活教育[J].教育與職業(yè)，2013（20）：180-181.

[2]左征軍.美國高校大學(xué)生理想信念教育對我國的啟示[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（5）：91-93.

On the Life Guidance of College Students in the New Ara

CHENG Kai

（Engineering College，Zhejiang A&F University，Hangzhou，Zhejiang 311300，China）

Abstract：With the continuous development of China's economy and society，and the continuous improvement of the education and teaching system in colleges and universities，new requirements are put forward for the life guidance of college students.However，many college students are unable to adapt to life quickly after entering the University.Under the gradual erosion of Internet and garbage culture，they even lose their life goals.This requires colleges and universities to provide scientific and effective guidance for college students' daily life，and constantly improve the skills and abilities of college students' life knowledge.

Key words：college students;life guidance;new era