新型冠狀病毒肺炎疫情下應(yīng)用型本科護生專業(yè)相關(guān)思想現(xiàn)狀調(diào)查研究

李鳳萍，蔡妤珂

（上海健康醫(yī)學(xué)院，上海 201318）

2020年初，我國遭遇了前所未有的新型冠狀病毒肺炎疫情，疫情給社會經(jīng)濟、人們生活帶來了極大影響。2020年1月24日除夕當晚，第一架搭載著經(jīng)驗豐富的上海市醫(yī)護人員的飛機飛抵武漢天河機場，緊接著10萬人的醫(yī)療救援隊簽下請戰(zhàn)書奔赴湖北，全國26個省市對口馳援。我校是全國唯一一所應(yīng)用型本科醫(yī)學(xué)院校，培養(yǎng)的應(yīng)用型本科護生思想動態(tài)與其今后專業(yè)行為選擇、我國護理事業(yè)發(fā)展有著直接關(guān)系。特殊的形勢可能會影響在校護生專業(yè)思想，因此，筆者對疫情下應(yīng)用型本科護生思想現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，為護理專業(yè)課程思政教育的開展提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象

2020年2月12日采用便利抽樣法，抽取2016—2018級3個年級本科護理專業(yè)學(xué)生510人進行問卷調(diào)查，回收有效電子問卷483份，有效率94.71%。其中男生69人，占14.29%；女生414人，占 85.71%。年齡18～21歲。

1.2 方法

1.2.1 研究工具 此次調(diào)查研究具有時效性，研究者在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，咨詢護理專家，從此次疫情特點出發(fā)，自行設(shè)計問卷，內(nèi)容由兩部分組成。一部分為一般資料，包括性別、年級、入學(xué)動機、所在地等；另一部分為對疫情及患者的認知、對馳援湖北的醫(yī)護人員的看法、今后的選擇等。問卷條目以選擇題形式呈現(xiàn)。進行預(yù)調(diào)查，問卷重測信度為0.842，修改后形成最終問卷。護生匿名填寫問卷。

1.2.2 統(tǒng)計學(xué)方法 數(shù)據(jù)通過SPSS 20.0軟件進行描述性統(tǒng)計分析、相關(guān)性分析，α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 護生一般資料（見表1）

表1 護生一般資料

2.2 疫情下護生思想現(xiàn)狀（見表2）

表2 疫情下護生思想現(xiàn)狀

2.3 疫情下不同年級護生思想現(xiàn)狀（見表3）

表3 年級與疫情下護生思想現(xiàn)狀的相關(guān)性

3 討論

3.1 疫情下應(yīng)用型本科護生專業(yè)相關(guān)思想現(xiàn)狀

3.1.1 部分護生專業(yè)思想不穩(wěn)定，對護理專業(yè)認同感不夠 護生的專業(yè)思想是指護生對自己所學(xué)專業(yè)總的觀點和態(tài)度[1]。從調(diào)查結(jié)果看，479名護生中，有218人在高考時是自愿報考的，89人為服從調(diào)劑。經(jīng)歷醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)和此次疫情后，如果給予護生重新選擇報考專業(yè)的機會，仍選擇護理專業(yè)的人數(shù)有所減少，有161人感到迷茫，不能做出選擇；有123人明確表示不會選擇護理專業(yè)。13名護生覺得護理只是一份謀生的職業(yè)。有研究顯示，職業(yè)認同感越強的護生將來越可能堅守護理崗位，提供的護理服務(wù)質(zhì)量越高[2]。疫情下護理工作的重要性被人們重新認識，但是其辛苦程度也顯而易見，護生對專業(yè)的認識、職業(yè)認同感可能與疫情帶給大家的直觀感受有關(guān)。不同年級護生愿意再次選擇護理專業(yè)和馳援武漢的意愿有差異，已經(jīng)經(jīng)歷半年臨床實習(xí)的2016級護生意愿低于其他兩個年級?？赡芘c部分護生在臨床護理實習(xí)后，認為護士工作繁忙、收益少、社會地位低，護患關(guān)系緊張，動搖了職業(yè)信念有關(guān)[3]。本科生專業(yè)思想、職業(yè)認同情況一直備受關(guān)注。由于臨床護理工作辛苦，社會現(xiàn)實與理想之間的差距，使得本科生專業(yè)思想不夠穩(wěn)定，對所學(xué)專業(yè)前景感到迷茫，這與黃橋等研究結(jié)果一致[4]。

3.1.2 疫情下要加強護理倫理教育 此次調(diào)查中，有53.21%的護生表示如果現(xiàn)在是一名正式的臨床護士，愿意馳援疫區(qū)，36.02%的護生表示迷茫，另有10.77%的護生明確表示不愿意。而愿意參加突發(fā)公共衛(wèi)生事件的緊急救援、甘于奉獻是對每一位護理人員的倫理要求[5]。另外在此次調(diào)查中，有6.63%的護生抱怨或憎恨湖北武漢確診患者，認為他們傳播疾病?？赡芘c在武漢封城前，近500萬人出城去往其他城市，造成國民緊張有關(guān)。同情感是最基本的護理倫理情感，是一切美德和良好行為的原動力與基礎(chǔ)[5]。對于確診患者，作為一名未來的護理人員，應(yīng)當同情并尊重患者，竭盡所能為患者減輕痛苦。對于馳援武漢的醫(yī)護人員，護生基本上懷崇敬、尊重之情，說明護生對自己所學(xué)專業(yè)還是有認同感的。專業(yè)教師無論是在線上課程教學(xué)還是疫情結(jié)束后的線下教學(xué)中，都應(yīng)加強護理倫理教育，培養(yǎng)護生職業(yè)道德。

3.2 護生心理問題不容忽視

隨著疫情暴發(fā)與傳染地區(qū)增多，我國人民表現(xiàn)出了超強的凝聚力。民眾在政府引導(dǎo)下，聽從抗疫專家的建議，積極配合政府做好居家隔離工作，遏制疫情惡化。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，老百姓每天都能了解疫情發(fā)展狀況。新型冠狀病毒肺炎患者從疑似到隔離、確診，承受著軀體痛苦的折磨，還承擔(dān)著巨大的心理壓力[6]。很多護生比普通老百姓更加關(guān)注確診患者的情況和疫情的轉(zhuǎn)歸，加上長時間居家不能外出，或多或少給護生造成了一定心理壓力，很多護生自述每天在家里感到非常無聊。有30.85%的護生對疫情的擔(dān)心、害怕程度為中等，11.38%的護生對疫情的擔(dān)心、害怕程度為較高與非常高。因此，在此次疫情防控中，我們不能忽視的一點就是關(guān)注護生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.3 疫情下醫(yī)學(xué)院校要加強課程思政教育

隨著醫(yī)學(xué)模式改變和醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，護理人才不僅要有較高的護理專業(yè)知識水平與技術(shù)，還要有堅定且正確的政治思想、專業(yè)思想和倫理道德。課程是醫(yī)學(xué)院校育人的重要載體，近年來課程的育人作用被反復(fù)強化[7]。習(xí)近平總書記指出，高校要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[8]。許多護理專業(yè)學(xué)生在高考后填報志愿時，主要考慮護理工作容易就業(yè)，在世界觀、人生觀、價值觀方面其實并沒有明確的取向[5]。疫情期間，社會各層面問題都可能影響護生思想穩(wěn)定性和正確性。因此，在大思政格局下，專業(yè)課要與思政理論課、人文素養(yǎng)課同向同行，協(xié)同育人，實現(xiàn)價值引領(lǐng)和知識傳授的有機統(tǒng)一，把立德樹人作為教育根本任務(wù)[7]，提高學(xué)生政治覺悟、思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)，為國家做好護理人才儲備工作[8]。