分析兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)對(duì)小兒發(fā)育的影響

楊麗霞

【摘 要】目的：研究?jī)和＝≈性缙诰C合發(fā)展指導(dǎo)對(duì)小兒發(fā)育的影響。方法：在2018.3-2020.3期間選取健康體檢小兒160例，劃分為實(shí)驗(yàn)組（早期綜合發(fā)展指導(dǎo)）和參照組（常規(guī)兒童保健），各組80例，對(duì)比小兒發(fā)育情況和患病情況。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組智力發(fā)育的評(píng)分均高于參照組，實(shí)驗(yàn)組疾病發(fā)病率為6.2%，較低于參照組發(fā)病率17.5%，差異有意義（P<0.05）。結(jié)論：兒童保健時(shí)應(yīng)用早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，可以明顯改善兒童智力發(fā)育，降低疾病發(fā)病率，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】?jī)和＝?早期綜合發(fā)展指導(dǎo);小兒發(fā)育;影響

【中圖分類號(hào)】R179【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）09-0146-01

由于生活質(zhì)量提升，使人們逐漸關(guān)注兒童發(fā)育狀況，一般情況下，三歲前兒童腦部、身體發(fā)育速度較快，利用先天因素與后天環(huán)境提升兒童的認(rèn)知能力，在促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力與身體健康方面發(fā)揮重要作用[1]。本文選取160例研究對(duì)象，重點(diǎn)研究早期綜合發(fā)展指導(dǎo)影響，通過(guò)加強(qiáng)兒童保健，觀察是否可以促進(jìn)小兒發(fā)育，詳細(xì)如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

在2018.3-2020.3期間選取健康體檢小兒160例，劃分為實(shí)驗(yàn)組和參照組，各組80例。實(shí)驗(yàn)組：42例男性，占52.5%，38例女性，占47.5%，其年齡為0-20個(gè)月，中間值（10±2）個(gè)月。參照組：41例男性，占51.2%，39例女性，占48.7%，其年齡為1-22個(gè)月，中間值（11.5±2.5）個(gè)月。對(duì)比實(shí)驗(yàn)組與參照組患者臨床資料，其差異無(wú)意義（P>0.05）。

1.2方法

參照組展開常規(guī)兒童保健，由護(hù)士講解知識(shí)內(nèi)容，全面檢查身體狀況，同時(shí)予以喂養(yǎng)指導(dǎo)和疾病預(yù)防等，如果存在異常需要及時(shí)診治。試驗(yàn)組展開早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，詳細(xì)包括：（1）創(chuàng)建健康檔案，具體包含兒童信息和智力、體育發(fā)育狀況等，及時(shí)檢查記錄，保證檔案完整性。（2）營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，告知家長(zhǎng)喂養(yǎng)技巧，六個(gè)月前盡可能維持純母乳喂養(yǎng)，然后再補(bǔ)充鐵劑與維生素，選擇適合天氣出去活動(dòng)，可以加快鈣吸收速度[2]。（3）積極展開幼兒期干預(yù)。三歲前將認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力鍛煉作為重點(diǎn)，根據(jù)兒童成長(zhǎng)特征進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，將指導(dǎo)訓(xùn)練作為每日鍛煉重點(diǎn)，在進(jìn)行視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)，可以利用游泳和按摩等形式，對(duì)于身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練告知兒童站立與爬行等方法。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，積極展開相關(guān)親子活動(dòng)，可以提升兩者親密度，例如：組織益智類活動(dòng)或集體外出等活動(dòng)，需要在專業(yè)人員指導(dǎo)下展開，預(yù)防發(fā)生意外。（4）告知家長(zhǎng)加強(qiáng)兒童疾病預(yù)防重要性，同時(shí)向家長(zhǎng)講解兒童常見(jiàn)疾病和預(yù)防疾病方法，由家長(zhǎng)予以充足營(yíng)養(yǎng)和活動(dòng)空間，擁有良好睡眠質(zhì)量，可以顯著提升兒童綜合素質(zhì)，減少疾病發(fā)病率[3]。（5）因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)育兒方法，極易導(dǎo)致兒童成長(zhǎng)發(fā)生意外，為了加強(qiáng)育兒能力，要求醫(yī)護(hù)人員強(qiáng)化溝通交流，為家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于育兒知識(shí)手冊(cè)，貫徹落實(shí)健康教育，利用此類措施進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如果存在特殊情況需要及時(shí)與醫(yī)護(hù)人員交流，做好相應(yīng)處理。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

選取SPSS24.0分析研究數(shù)據(jù)，智力發(fā)育用“-x±s”，t檢驗(yàn);發(fā)病率用“%”，x2檢驗(yàn)。P<0.05，差異有意義。

2 結(jié)果

2.1智力發(fā)育

實(shí)驗(yàn)組智力發(fā)育的評(píng)分均高于參照組，差異有意義（P<0.05），見(jiàn)表1。

3 討論

在兒童發(fā)展階段，0-3歲屬于重要發(fā)展階段，同時(shí)也是促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育主要環(huán)節(jié)，其原因?yàn)椋河捎谏眢w功能尚未成熟，免疫功能未發(fā)展完善，極易因?yàn)橥獠凯h(huán)境受到傷害，加上兒童可塑性較強(qiáng)，同時(shí)還會(huì)受到后天環(huán)境影響，所以，盡量營(yíng)造適合兒童發(fā)育環(huán)境，可以促進(jìn)兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[4]。為了預(yù)防兒童發(fā)育發(fā)生營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育減緩等，不僅需要保證飲食科學(xué)，而且還需要加強(qiáng)兒童成長(zhǎng)檢查，加大和醫(yī)護(hù)人員交流力度，以實(shí)現(xiàn)兒童全面發(fā)展。

在兒童階段，對(duì)于生活環(huán)境影響，主要表現(xiàn)為成年后身體狀況與性格等方面，先天環(huán)境關(guān)系著未來(lái)健康成長(zhǎng)，可見(jiàn)，兒童是腦部、身體機(jī)能持續(xù)發(fā)展重要時(shí)期，向患者予以科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練，在兒童智力發(fā)育、性格塑造方面發(fā)重要作用。對(duì)于早期綜合發(fā)展指導(dǎo)的應(yīng)用，首先向兒童營(yíng)造良好先天環(huán)境，以常規(guī)保健為前提，同時(shí)創(chuàng)建完整健康檔案，全面觀察兒童發(fā)育狀況[5]。根據(jù)健康檔案展開指導(dǎo)訓(xùn)練，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)關(guān)于育兒知識(shí)內(nèi)容，可以顯著提升育兒技能。另外，創(chuàng)建健康檔案后，加大監(jiān)測(cè)力度，詳細(xì)記錄兒童食量與行為等，有利于科學(xué)搭配飲食，盡量符合成長(zhǎng)要求。

綜上所述，在兒童保健期間，早期綜合發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)用效果理想，不僅可以促進(jìn)兒童全面發(fā)展，而且還能降低疾病發(fā)病率，以實(shí)現(xiàn)兒童健康成長(zhǎng)，具備臨床應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖美霞，陳芳，林蔓蔓.兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)對(duì)小兒發(fā)育的影響分析[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥，2020，15（4）：165-167.

[2] 黃瓊.兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)對(duì)小兒發(fā)育的影響探討[J].醫(yī)藥前沿，2019，9（16）：245-246.

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