教壇秀從勤奮出 梅花香自苦寒來

梁國勝 胡春華

編者按：生命在于運(yùn)動。習(xí)近平總書記談到青少年健康問題時說：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄就是強(qiáng)身健體?！?/p>

在足球之鄉(xiāng)梅州市，有這樣一位體育老師，一生熱愛體育，孜孜不倦。他叫李應(yīng)聰，是梅縣區(qū)華僑中學(xué)辦公室主任廣東省首批正高級教師、廣東省特級教師、嘉應(yīng)學(xué)院兼職教授、國家級社會體育指導(dǎo)員、廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東省施行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)工作者、廣東省優(yōu)秀班主任、廣東省優(yōu)秀團(tuán)干部、梅州市首屆嘉應(yīng)名師、廣東省李應(yīng)聰名師工作室主持人;獲廣東省體育教學(xué)比賽特等獎、廣東省體育教學(xué)技能大賽一等獎（最高獎）、廣東省教學(xué)成果二等獎;個人先進(jìn)事跡多次被《梅州日報》、梅縣區(qū)電視臺專題報道。

您認(rèn)為的體育精神是什么？貴工作室在此精神下又是如何開展工作的？

體育精神是一種堅持不懈、努力拼搏的精神。作為一名體育教師，我一直遵循這種精神;作為工作室的主持人，我更希望工作室的團(tuán)隊人員也能遵循體育精神，團(tuán)結(jié)一致，共同努力。2017年，工作室成立，一切都是未知數(shù)，我當(dāng)時的第一想法是“篳路藍(lán)縷，砥礪前行”。于是，我?guī)ьI(lǐng)工作室團(tuán)隊人員積極開展了中青年教師的研修培訓(xùn)工作，努力讓團(tuán)隊人員成為當(dāng)?shù)氐墓歉山處煛⒚麕?，并逐步成為卓越教師、省級名師、省特級教師和正高級教師。長路漫漫，道阻且長。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，工作室制定了四個方面的原則。

第一，揚(yáng)長補(bǔ)短。幫助工作室團(tuán)隊人員及時發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，并有針對性地發(fā)展自己的長處，改進(jìn)自己的短處。

第二，多方引領(lǐng)。制定長遠(yuǎn)和近期目標(biāo)，有意識地引引領(lǐng)團(tuán)隊人員一步一步實現(xiàn)目標(biāo);布置不同的任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)引領(lǐng);主持人和專家現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行示范引領(lǐng);舉辦專項培訓(xùn)與研討活動，進(jìn)行培訓(xùn)引領(lǐng);實施課題研究與理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)新引領(lǐng);開展比賽與實踐結(jié)合的系列活動，進(jìn)行實用引領(lǐng)等等。

第三，積極進(jìn)取。培養(yǎng)團(tuán)隊人員勤奮、積極，上進(jìn)的習(xí)慣，踐行“名需苦中來，利要勤中獲”的思想。無私地幫助學(xué)員成長并找到合適的路，提高培養(yǎng)效率。

第四，創(chuàng)新提高。教育要重視從創(chuàng)新中下功夫，要求團(tuán)隊人員從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，提出解決教育教學(xué)問題的創(chuàng)新型方法，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系和必然規(guī)律并積極實踐和應(yīng)用這些方法。

經(jīng)過這幾年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，工作室團(tuán)隊人員在迅速成長。體育專業(yè)雖然是小眾學(xué)科，但無論什么學(xué)科，經(jīng)過自己的努力探索與實踐，小學(xué)科也能大出彩。因此，我建議教師們找到自己擅長的或有興趣的方向，在此基礎(chǔ)上保持勤奮刻苦的精神，努力提升自己的專業(yè)知識和技能，多看、多學(xué)習(xí)、多鉆研，多實踐。

據(jù)了解，工作室多次舉行研修、培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”等活動，請問您當(dāng)時舉行這些活動的初衷是什么？能否分享一下活動取得的成果？

人員進(jìn)行研修、培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”等，都是源于工作室的理念與目標(biāo)。目標(biāo)與理念是工作室發(fā)展的動力。目標(biāo)我前面已經(jīng)說過，理念是“求是、創(chuàng)新、付出、情懷”。

“求是”是要從實際出發(fā)，開展教育教學(xué)工作。碰到問題要多調(diào)查研究，及時找出問題的關(guān)鍵，開展有效的教育教學(xué)活動;“創(chuàng)新”是要根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地提出解決問題的辦法;“付出”是在教育教學(xué)工作中要堅持不懈地努力，積極地付出行動;“情懷”是要熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，保持教學(xué)激情，多方面了解學(xué)生、欣賞學(xué)生。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！北е@樣的信念，工作室的研修培訓(xùn)采用理論與實踐相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，省內(nèi)與省外相結(jié)合，自主與合作相結(jié)合，專家指導(dǎo)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合的有效方法。比如，工作室每年組織培養(yǎng)對象開展集中研修活動15天以上，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)員開展網(wǎng)絡(luò)活動5次以上。2019年，工作室組織培養(yǎng)對象到浙江省嘉興市教育學(xué)院集中研修7天，為300名師生上了6次體育教學(xué)專題講座;組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進(jìn)行“中小學(xué)生排舞”的培訓(xùn);2018年、2019年和2020年均為梅州市梅縣區(qū)華僑中學(xué)的380多位教職工舉辦“中小學(xué)生排舞”校本培訓(xùn)等。

多次到肇慶市、四會市、梅州市、梅縣區(qū)、平遠(yuǎn)縣、興寧市等地進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動，此外，還帶領(lǐng)工作室人員去嘉興市的中學(xué)送教交流，這些活動受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

每次活動結(jié)束后，工作室團(tuán)隊人員會和當(dāng)?shù)貐⑴c單位積極地進(jìn)行評課及教研交流活動。我作為工作室“送教下鄉(xiāng)”的帶頭人，極力倡導(dǎo)工作室的老師在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn)地要求自身，上好每一節(jié)課，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，也要為下一次送教做好準(zhǔn)備。還要重視集體備課與磨課，這是上好一節(jié)課最基本的條件，同時名師的指導(dǎo)也不可或缺?！按u連磚成墻，瓦連瓦成房”，工作室集體的力量發(fā)揮著巨大的作用，只有大家共同努力，才能成就更多體育名師。

您有30多年千人操（或舞）訓(xùn)練的一線經(jīng)驗，出版過29萬字的《中學(xué)生排舞》專著，雖然千人的中小學(xué)生排舞難度大，但您的排舞卻很成功，請談?wù)勀鷮ε盼璧母邢?，并分享一下?xùn)練方法。

一個學(xué)校有幾千人甚至上萬人，每個學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)、個性和品質(zhì)等都不相同。因此，排好一個舞，關(guān)鍵是要了解學(xué)生，尤其是學(xué)生心理。

比如說要排一個千人舞，要達(dá)到很好的效果，但學(xué)生各方面存在差異，不能要求學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、心理等一致，就必須要求這個項目具有包容性，能適合不同性別、年齡、基礎(chǔ)、體質(zhì)的學(xué)生參與運(yùn)動。那么，如何解決這個問題？我們在創(chuàng)作和編排舞蹈時可以強(qiáng)調(diào)手腳動作的一致性，但也要允許臀、腰和軀干動作的差異性。這意味著基礎(chǔ)不好的學(xué)生，著重訓(xùn)練好手腳動作，基礎(chǔ)好的學(xué)生則可增加頂髖、扭腰的動作，追求身體的“S”形曲線美與舞姿本身的美。通過這種平衡差異性的方法，基礎(chǔ)好的學(xué)生能“吃得飽”，基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以“吃得消”。

關(guān)于訓(xùn)練，每個老師都有自己的方法，我分享幾種我常與工作室團(tuán)隊人員探討并付諸實踐的方法。

（1）動作到位訓(xùn)練法，這種方法需要訓(xùn)練學(xué)生抓準(zhǔn)每一個節(jié)拍。教師可以先通過口令訓(xùn)練，口令要短促，學(xué)生動作要快速。再通過音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練，在音樂環(huán)節(jié)，教師要與學(xué)生一起跳，同時提示動作，可以改善一些學(xué)生想跳不敢跳或者害怕出錯的心理，也利于排舞動作的整齊與位置的迅速確立。

（2）鼓勵欣賞訓(xùn)練法。教師在排舞訓(xùn)練中要多鼓勵、欣賞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極訓(xùn)練，切忌批評或者打擊學(xué)生。

（3）教師激情訓(xùn)練法?！爸腔圩畲蟮某删?，也許要?dú)w于激情”，教師要保持樂觀，充分調(diào)動自己的積極性，因為學(xué)生對老師的情緒與行動會耳濡目染。所以，在訓(xùn)練時，老師要充滿激情，以此吸引、帶動、感染學(xué)生，從而集中學(xué)生精力，提高訓(xùn)練效果。

（4）基本動作訓(xùn)練法。在排舞訓(xùn)練中，經(jīng)常出現(xiàn)手腳或者其他部位不協(xié)調(diào)的問題，可以抽出一定的時間專門對手、腳、頂髖等基本動作集中訓(xùn)練。

當(dāng)然，除了這些方法還有微笑參訓(xùn)法、節(jié)拍分解法、打點(diǎn)訓(xùn)練法等，工作室已有多名人員能合理運(yùn)用這些排舞方法。無論用何種方法，千萬不能為了完成目標(biāo)，不注意休息時間，導(dǎo)致學(xué)生身心疲勞。教師要有非常清晰的學(xué)生立場和學(xué)生觀，不管什么時候都要以學(xué)生為主體，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特定，調(diào)整教學(xué)方法。

提升老師的專業(yè)水平一直是您的追求，請您談?wù)劷陙碣F工作室在這方面取得的成就以及您的心得。

工作室這三年確實進(jìn)步很大，得益于團(tuán)隊人員的共同努力。我也十分榮幸能和高校專家、教授、院長杜光寧，市教研員、高級教師黃昆鵬，區(qū)技術(shù)專家陳光明，助手、高級教師郭藹梅，助手郭艷蘋老師等一起為工作室出謀劃策，推動工作室的發(fā)展。

人才培養(yǎng)方面。2018年至2020年，工作室培養(yǎng)了正高級教師2人（網(wǎng)絡(luò)學(xué)員），特級教師1人，高級教師2人，梅州市優(yōu)秀教師2人;省級培養(yǎng)對象10人，市級骨干教師85人;出版專著1部（網(wǎng)絡(luò)學(xué)員），出版市級培訓(xùn)教材2部;培訓(xùn)了2000多人次的教師（干部）;網(wǎng)絡(luò)工作室有學(xué)員170人，網(wǎng)絡(luò)工作室有資源400多份，微課40多節(jié)，點(diǎn)擊量達(dá)5萬人次。

課題研究方面。工作室有省級課題3個，市級課題6個。工作室的成員和培養(yǎng)對象均主持或參與省市級體育科研課題的研究，取得了梅州市內(nèi)有較大影響的成果。2019年，工作室成員的教學(xué)成果獲得廣東省一等獎;2018年，工作室的教學(xué)成果獲得廣東省二等獎，12月獲得廣東省創(chuàng)新成果三等獎。

教學(xué)研究方面。我們積極開展體育教研活動，獲得省市級獎勵。2018年6月，2人獲得廣東省體育教學(xué)技能大賽廣東省一等獎，5人獲得廣東省二等獎;8月，2人（學(xué)生）獲得廣東省運(yùn)動會冠軍，3人獲得廣東省運(yùn)動會獎;2018年8月，2人獲得廣東省論文二等獎;2019年省報刊發(fā)表體育論文11篇。近三年每年組織培養(yǎng)對象開展縣級以上匯報課活動。

我一直相信天道酬勤，正因為“勤”，工作室才能在四年內(nèi)成為名師工作室，取得一定的成績。著名科學(xué)家、西湖大學(xué)校長施一公在一次演講中說：“很多人會謙虛地說‘我的成功完全是機(jī)遇，但你千萬不要相信。任何人不付出時間，一定不會成功?！苯處煂I(yè)成長應(yīng)該有方向，有目標(biāo)，有計劃，有反思。專業(yè)的教師與普通的教師最大的區(qū)別在于前者總想超越曾經(jīng)的自己。今后，我們依然會攜手共進(jìn)，繼續(xù)堅持“求是、創(chuàng)新、付出、情懷”的理念，培養(yǎng)出更多能為學(xué)校、社會、國家作貢獻(xiàn)的體育人才，打造更高一級的體育名師工作室。

作為名師工作室主持人，您覺得工作室的意義是什么？您對自己的成長與思考是什么？

名師工作室是一群有成長意愿的教師群體，是因為共同愿景集結(jié)而成的學(xué)習(xí)共同體。工作室內(nèi)部有寬松而民主的彈性管理，團(tuán)隊人員之間相互學(xué)習(xí)的需求在工作室活動中能得到滿足，在各自成長的同時，也能逐漸實現(xiàn)團(tuán)隊的共同愿景。

我從教34年，我的專業(yè)成長之路告訴我：教育需要藍(lán)天的澄凈，大海的廣博，更需要一批志同道合的同行者。想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，自己還需付出更多的努力和汗水。

要成為一名優(yōu)秀的教師，還要經(jīng)常思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用更積極的態(tài)度，更真誠的付出，更科學(xué)的技術(shù)去面對日常工作。最重要的是善于用更高的站位，更寬闊的胸懷，更廣博的視野去理解教育。