高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的研究

馬曉敏 劉文慧 寇蕊蕊 郭冬梅 王淑娥

摘 要：目的：以預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，探討高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建立。方法：調(diào)研預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際工作，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患和事故高發(fā)的因素，學(xué)習(xí)國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的管理要求，制定相應(yīng)管理制度。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的制定和嚴(yán)格執(zhí)行，有效避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成。結(jié)論：預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室合理完善的規(guī)章制度是教學(xué)和科研順利進(jìn)行的重要保障，也是實(shí)驗(yàn)室安全的重要體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室;規(guī)章制度;儀器設(shè)備;危險(xiǎn)化學(xué)品

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）26-0026-02

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的重要基地，是高等教育的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所。隨著醫(yī)學(xué)生教育模式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)手和科研能力的要求越來(lái)越高，高校醫(yī)學(xué)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重。尤其預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是集化學(xué)、微生物、動(dòng)物學(xué)、放射性等實(shí)驗(yàn)于一身的綜合性實(shí)驗(yàn)室，存在諸多危險(xiǎn)因素。安全管理規(guī)章制度是防止意外事故發(fā)生，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資效益，更好地為教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的前提。預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)中心”）規(guī)章制度需要在發(fā)展中不斷改進(jìn)和完善。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，對(duì)高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度進(jìn)行研究，以便更好地服務(wù)于教學(xué)與科研，為高校人才培養(yǎng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入及使用制度

實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)出采取門(mén)禁管理模式。所有實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專(zhuān)人管理。本科新生、研究生新生都應(yīng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并參加考試，合格后授予證書(shū)，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上課。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研活動(dòng)之前，應(yīng)經(jīng)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，了解該實(shí)驗(yàn)室的屬性、概況及潛在危險(xiǎn)等，并簽訂由指導(dǎo)教師共同簽名的“實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任書(shū)”，方可獲得門(mén)禁卡。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心的工作人員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，注意水電和防火安全。實(shí)驗(yàn)人員未經(jīng)批準(zhǔn)，不得帶其他無(wú)關(guān)人員和與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。使用實(shí)驗(yàn)室儀器時(shí)，需要提前預(yù)約登記。每天實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)整理好儀器、設(shè)備、器材，清理好衛(wèi)生，關(guān)好水、電、門(mén)窗等。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，按照垃圾分類(lèi)制度及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)垃圾。

二、高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理和使用制度

實(shí)驗(yàn)中心需建立健全儀器設(shè)備管理制度，使儀器設(shè)備在管理和使用過(guò)程中有章可循、有據(jù)可查。實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理儀器設(shè)備，包括儀器設(shè)備的驗(yàn)收、使用操作、功能開(kāi)發(fā)、維護(hù)維修等，并督促使用人按要求操作。管理人員有權(quán)在保管、使用、維護(hù)等方面對(duì)使用人進(jìn)行培訓(xùn)和監(jiān)督。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，所有精密量具均需定期校準(zhǔn)。當(dāng)儀器設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)提交損壞及維修報(bào)告，嚴(yán)禁擅自拆卸。

為提高儀器使用率，發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行大型儀器資源共享機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室所有人員有權(quán)使用各種儀器設(shè)備，任何人員或課題組不得以任何理由占有儀器設(shè)備。儀器采取預(yù)約制，先約者先用。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人操作使用和培訓(xùn)使用兩種形式，特別貴重及操作復(fù)雜或危險(xiǎn)性高的設(shè)備由專(zhuān)人操作使用，一般大型儀器需進(jìn)行培訓(xùn)取得管理人認(rèn)可后方可使用。實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)按照各儀器設(shè)備的操作規(guī)程進(jìn)行，如遇儀器運(yùn)轉(zhuǎn)異常應(yīng)立即向儀器管理人報(bào)告?？截悢?shù)據(jù)需使用格式化的U盤(pán)且經(jīng)儀器管理人確認(rèn)后方可使用。使用人不得擅自對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行功能開(kāi)發(fā)、軟件升級(jí)等操作，需經(jīng)管理人同意后才可執(zhí)行。使用完畢后，經(jīng)管理人檢查，確認(rèn)儀器完好無(wú)損并填寫(xiě)使用記錄后方可離開(kāi)。

三、高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品、菌株及毒株管理制度

1.?；饭芾碇贫?/p>

危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理問(wèn)題是高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理中的重點(diǎn)。危險(xiǎn)化學(xué)品具有有毒有害、易燃易爆、腐蝕等性質(zhì)，會(huì)對(duì)人員、設(shè)施、環(huán)境造成傷害或損害。為避免事故發(fā)生，實(shí)驗(yàn)中心需制定?；饭芾碇贫?。

（1）?；返馁?gòu)置。?；返馁?gòu)置應(yīng)嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》執(zhí)行，采購(gòu)量要恰當(dāng)。購(gòu)買(mǎi)單位應(yīng)向公安部門(mén)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)憑證，并選擇有危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的供應(yīng)方，索取危險(xiǎn)化學(xué)品MSDS卡。（2）?；返膬?chǔ)存。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的試劑藥品室，依據(jù)試劑的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分門(mén)別類(lèi)存放，并設(shè)置編號(hào)。危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)專(zhuān)人、專(zhuān)門(mén)儲(chǔ)藏室、專(zhuān)柜存放，嚴(yán)格執(zhí)行雙人保管、雙人收發(fā)、雙人使用、雙人運(yùn)輸、雙人雙鎖的“五雙”制度。庫(kù)存危化品應(yīng)當(dāng)定期檢查，有問(wèn)題的?；窇?yīng)及時(shí)處理。?；返膸?kù)存條件應(yīng)達(dá)到《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》標(biāo)準(zhǔn)，合理、科學(xué)儲(chǔ)存?；?。（3）危化品的使用。使用人使用?；窌r(shí)，需填寫(xiě)申領(lǐng)單，教研室負(fù)責(zé)人簽字后，提交到?；饭芾韱T處。使用、接觸或管理?；返娜藛T必須受過(guò)安全培訓(xùn)。?；肥褂玫攸c(diǎn)必須保存 MSDS卡，使用人員必須了解?；返奶卣鳌⑽：皯?yīng)急措施。?；芳百F重金屬試劑領(lǐng)取應(yīng)限制數(shù)量，要雙人領(lǐng)用、雙人使用，對(duì)劇毒化學(xué)品的流向、儲(chǔ)存量和用途如實(shí)記錄。

2.菌種及毒株管理制度

微生物菌種、毒株對(duì)教學(xué)與科研有重要意義，但若管理不當(dāng)，可造成校內(nèi)感染甚至危及社會(huì)，實(shí)驗(yàn)中心必須嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)進(jìn)行購(gòu)置和管理。

（1）菌種、毒株的購(gòu)置。菌種、毒株應(yīng)從具有資質(zhì)的菌種保藏管理中心購(gòu)買(mǎi)。教學(xué)用菌種、毒株由使用人按程序填寫(xiě)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)單，科室主任審核，報(bào)學(xué)院分管副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后購(gòu)買(mǎi)。課題負(fù)責(zé)人按照相應(yīng)規(guī)定購(gòu)置的科研用致病性菌種，需經(jīng)學(xué)院分管院長(zhǎng)簽字同意后，遵照實(shí)驗(yàn)中心菌種、毒株保管的規(guī)定，統(tǒng)一保管。實(shí)驗(yàn)中心收到教學(xué)用菌種、毒株后，保管人應(yīng)仔細(xì)核對(duì)名稱(chēng)、編號(hào)及數(shù)量，檢查菌種管有無(wú)破損，填寫(xiě)“菌種保管與使用記錄”。（2）菌種、毒株的保存。菌種、毒株由受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的保管員統(tǒng)一保管。致病性菌種、毒株必須雙人雙鎖保管。需要保存的菌種、毒株應(yīng)設(shè)立“微生物實(shí)驗(yàn)室菌種登記表”，其內(nèi)容包括編號(hào)、名稱(chēng)、來(lái)源、保存日期、數(shù)量、保存條件、存放位置及其他歷史條件和實(shí)驗(yàn)資料。應(yīng)定期檢測(cè)菌種、毒株的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)變異或退化時(shí)及時(shí)報(bào)告，并查明原因。菌種、毒株的發(fā)放需要雙保管人員同時(shí)在場(chǎng)，并做好使用記錄。凡擬銷(xiāo)毀已無(wú)保存價(jià)值的菌種、毒株，應(yīng)由保管負(fù)責(zé)人同意后裝在密封的專(zhuān)用容器內(nèi)高壓滅菌銷(xiāo)毀，并做好記錄。（3）菌種、毒株的使用。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是教學(xué)用菌種、毒株生物安全的第一責(zé)任人，課題負(fù)責(zé)人是科研用菌種、毒株生物安全的第一責(zé)任人。取用菌種、毒株時(shí)，必須做好記錄，經(jīng)保管人兩人復(fù)核，登記內(nèi)容包括取用時(shí)間、數(shù)量、用途、使用人等。菌種、毒株的接種與傳代必須在生物安全柜內(nèi)嚴(yán)格按無(wú)菌操作進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)內(nèi)容廣、要求高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的制定是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)規(guī)范、合理有效的規(guī)章制度，是實(shí)驗(yàn)室人、財(cái)、物的合理配置的前提，是發(fā)揮儀器投資效益和提高儀器設(shè)備利用率的基礎(chǔ)，是科研成果和教學(xué)質(zhì)量的保障。高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定合理健全的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，更好地服務(wù)于高校師生的教學(xué)、科研工作，為人才培養(yǎng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何穎，吳鋒，陳靜宏，等.高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017（09）.

[2]顧曉明，馬恒，崔驪，等.淺談高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的科學(xué)管理[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)裝備，2012（11）.

Study on Rrules and Regulations of Medical

Laboratory in Colleges and Universities

Ma Xiaomin， Liu Wenhui， Kou Ruirui， Guo Dongmei， Wang Shu'e*

（Experimental Teaching Center of Preventive Medicine， School of Public Health， Shandong University， Jinan 250012， China）

Abstract： Objective： Taking preventive medicine laboratory as an example， to explore the establishment of medical laboratory rules and regulations in Colleges and universities. Methods： the current situation of preventive medicine laboratory was investigated， combined with the actual work， aiming at the factors of potential safety hazard and high incidence of accidents in the laboratory， learning the national management requirements of university laboratory， and formulating the corresponding management system. Results： the establishment and strict implementation of laboratory rules and regulations can effectively avoid the occurrence of laboratory safety accidents and ensure the smooth completion of experimental teaching. Conclusion： the reasonable and perfect rules and regulations of preventive medicine laboratory is an important guarantee for the smooth progress of teaching and scientific research， and also an important embodiment of laboratory safety.

Key words： preventive medicine laboratory; rules and regulations; instruments and equipment; hazardous chemicals