淺談中考道德與法治材料分析題的解答方法

劉建春

在一些同學(xué)眼中，道德與法治是“副課”，是不重要的學(xué)科。在他們看來，道德與法治試卷分值在中考總分中所占比例較低，并且在中考時(shí)采用開卷考試的方式進(jìn)行，考試時(shí)翻翻教材、查查資料就可以考高分了。事實(shí)真的如此嗎？從近幾年各省市的中考閱卷反饋情況來看，道德與法治學(xué)科學(xué)生平均得分情況并不理想。這主要是因?yàn)殡S著課程改革的深入進(jìn)行，道德與法治試題也越來越“活”，特別是材料分析題。道德與法治材料分析題，考查角度“活”，知識(shí)范圍涵蓋廣，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，突出考查學(xué)生解決問題的能力與思想道德素養(yǎng)?？梢哉f，要想在道德與法治各種測(cè)試中取得高分，解答好材料分析題是關(guān)鍵。

一、立足社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合教材內(nèi)容梳理解題思路

道德與法治學(xué)科的命題，萬變不離其宗，而這個(gè)“宗”就是教材知識(shí)。所以，學(xué)生需要做的是對(duì)教材內(nèi)容融會(huì)貫通。我們只有掌握了教材知識(shí)，才能在材料分析題中快速地分析出試題的解答方向，明確題目中涉及的教材知識(shí)。然后，在此基礎(chǔ)上對(duì)材料中的信息進(jìn)行深入的分析，并最終找到解答問題的突破口。

道德與法治試題，無論材料如何變化，但考查的范圍一般以國家重要策略以及社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)等為中心，以廣大人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)。

例如：2019年4月，女車主“坐在奔馳引擎蓋上哭”的維權(quán)事件在一段時(shí)間內(nèi)成為社會(huì)的熱議話題。一段時(shí)間內(nèi)，不少道德與法治試題以這件事作為材料，考查學(xué)生的道德與法治知識(shí)掌握情況。其中一道試題提出的問題是：女車主的哪些權(quán)利受到了侵害？女車主的權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么維權(quán)？

解答時(shí)，由這兩個(gè)問題我們可以提煉出關(guān)鍵字：“車主”“權(quán)利”“維權(quán)”，然后聯(lián)系初中道德與法治教材中關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行答題。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是指消費(fèi)者擁有人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，知悉權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，求償權(quán)，結(jié)社權(quán)，受教育權(quán)，受尊重權(quán)和監(jiān)督權(quán)等。材料中奔馳4S店的行為，侵害了女車主的財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)和求償權(quán)。在解答第一問時(shí)，圍繞這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下中國的國情和社會(huì)實(shí)踐作答，必然能夠拿到高分。第二問，針對(duì)車主的維權(quán)方式，要以憲法中對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)措施為切入點(diǎn)進(jìn)行解答。

二、結(jié)合中國國情，依托社會(huì)現(xiàn)狀找到解題方法

由于道德與法治試題材料的來源比較廣泛，因此答題時(shí)不能單純地只在教材中找答案。解答一些材料分析題時(shí)，我們有必要將教材知識(shí)和中國國情聯(lián)系起來尋找解答試題的突破點(diǎn)。這要求我們不但要全面掌握教材知識(shí)，還需要了解國家當(dāng)下發(fā)生的重大事件，國家正在施行的方針、政策，清楚國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r等。

道德與法治學(xué)科的試題具有明顯的社會(huì)性、政治性和引導(dǎo)性，而初中生已經(jīng)逐漸了解社會(huì)形態(tài)，并容易被社會(huì)先進(jìn)人物事跡影響。在解答一些道德與法治試題時(shí)，答案必須符合中國國情以及國家提倡的思想觀念。例如，一道試題的材料涉及劉永坦和錢七虎兩位院士的故事，題目給出的問題是“簡(jiǎn)要談?wù)剝晌辉菏康氖论E給我們的成長(zhǎng)帶來了哪些啟示”。這道題就是具有鮮明引導(dǎo)性的題目。從表面上看，這是一道開放性試題，但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)這道題目的考查點(diǎn)其實(shí)就是中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，解答這道題目可以結(jié)合責(zé)任和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容來回答。具體來講，我們應(yīng)該結(jié)合這兩個(gè)方面的知識(shí)內(nèi)容，分析人物在事件中表現(xiàn)出的精神，如結(jié)合服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神和國家對(duì)人民的要求等來解答。

三、依托政治形態(tài)，挖掘中心思想尋求解題策略

道德與法治課堂不但要教會(huì)中學(xué)生如何做人，更要教會(huì)中學(xué)生如何做事。解答道德與法治材料分析題時(shí)，不僅要根據(jù)教材知識(shí)，還要充分了解政治形態(tài)，以中國現(xiàn)有的政治形態(tài)為根基，依據(jù)材料的中心思想進(jìn)行解答。

例如，一道試題在材料中指出，改革開放40多年來，我國科技的發(fā)展為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。該題提出的問題是：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析40多年來我國科技發(fā)展取得偉大成就的主要原因有哪些？在解答此題時(shí)，我們就必須依托現(xiàn)有的政治形態(tài)結(jié)合國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和目前我國實(shí)施的方針、政策等回答。如我國實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)為科技創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);科技工作者發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神等。

道德與法治雖然在中考中占據(jù)的比重不高，但是其成績(jī)的高低，對(duì)學(xué)生中考總成績(jī)還是有較大的影響的。材料分析題作為道德與法治重要的題型，解答時(shí)一定要立足社會(huì)實(shí)踐、結(jié)合中國國情、依托當(dāng)前社會(huì)形態(tài)。