新時期中等職業(yè)學(xué)校德育工作探析

高永祥

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校;德育;重要性;針對性;時效性;主動性

【中圖分類號】 G711【文獻標(biāo)志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0028—02

一個國家要培養(yǎng)人才，既要育智，更要育人。堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展新局面。隨著時代的發(fā)展和形勢的變化，要適應(yīng)新情況、新時代，簡單地沿用過去的老思路、老辦法，解決新問題就難于奏效。所以，要加強和改善學(xué)校德育工作就必須把握關(guān)鍵，突出重點，積極創(chuàng)新，努力探索符合時代要求的新途徑、新方法、新機制，拓展德育工作的空間和渠道等問題。目前，在學(xué)校德育中，還存在著一些值得重視的問題，主要表現(xiàn)在落實舉措上，缺乏針對性，很難為學(xué)生全部掌握;在德育內(nèi)容上，忽視了不同學(xué)生的思想實際和青年思想道德成長的規(guī)律，存在著脫離社會實踐和學(xué)生思想實際的教條化傾向;在德育方式上，過于簡單化，過分強調(diào)共性，缺乏說服、引導(dǎo)。德育工作說到底是教人做人的問題，因此，要增強德育工作的緊迫感和責(zé)任感，高度重視德育工作的重要性，始終堅持以德為首的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建大德育觀，積極進行德育科研實驗，全面推進中職學(xué)校德育教育工作在針對性、實效性、主動性上取得較好成效。

一、分析現(xiàn)狀、明確目標(biāo)，增強德育工作的重要性認(rèn)同

德育工作具有社會性、歷史性、民族性和階級性等特點，因為它與人類社會共始終;隨社會發(fā)展變化而變化，但其原理、原則、內(nèi)容和方法等存在著一定的共同性。基于此點認(rèn)識，回顧我黨十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會等重要會議，在習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，全國上下都已逐漸形成“實干興邦”的良好氛圍。黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，并把實踐社會主義核心價值觀的任務(wù)列入國民教育體系總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育等各個領(lǐng)域[1]。由此可以看出，新時期下，學(xué)校的德育工作顯得非常的重要和關(guān)鍵，學(xué)校作為執(zhí)行德育工作的單位，一定要嚴(yán)格貫徹和認(rèn)真落實國家的每一個政策和要求?？墒?，由于中職學(xué)生這一獨特群體的身心特點比較獨特，他們在心理上會總體出現(xiàn)以下四個方面的問題：一是有較強的自卑感，與人的對抗性強;二是思想意識超前，但卻缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)動機;三是個體表現(xiàn)欲望強烈，但在表達(dá)、人際關(guān)系方面有待提升;四是青春期的他們自我意識較強，自控能力卻較弱。由于中職學(xué)生身心特點的獨特性，再加上現(xiàn)階段中職學(xué)校德育工作體系不完善、德育基地建設(shè)不理想、德育師資隊伍不匹配、德育方法不與時俱進等等原因，導(dǎo)致了在某些中職學(xué)校，德育工作難以有效開展、無法取得較好的效果、不能達(dá)到國家的預(yù)期要求。

二、突出重點、分類施策，增強德育工作的針對性

增強德育工作的針對性，關(guān)鍵是要將德育的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法上要與具體的人和事緊密結(jié)合，重點解決不適應(yīng)新時代發(fā)展的新要求和脫離學(xué)生思想實際問題，突出解決學(xué)校德育教育內(nèi)容和方法落后于現(xiàn)實的問題。在市場經(jīng)濟條件下，社會生活多樣化、思想觀念多元化、人們需求也呈多樣化，學(xué)校不可避免地受到來自方方面面的、良莠不齊的沖擊，導(dǎo)致學(xué)生的思想狀況、生活方式、價值取向發(fā)生了巨大的變化，因而要不斷探索新形勢下，中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的路子和對策。

在指導(dǎo)思想上，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化;堅持理論聯(lián)系實際;堅持從學(xué)生的思想實際、生活實際出發(fā)，及時調(diào)整教育的工作思路、工作方法，多形式、多渠道、全方位地開展德育教育工作，達(dá)到“以德育人”的目的。

在德育內(nèi)容上，要認(rèn)真研究新時期學(xué)生的思想特點，有效地在學(xué)生中開展集體主義、愛國主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。習(xí)近平總書記在全國教育大會上號召，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)”。針對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在進行社會主義教育時，要結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中取得的成就以及發(fā)展前景等事實，以理服人，堅定社會主義信念。在進行愛國主義教育時，要聯(lián)系本地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展及風(fēng)情習(xí)俗、地方特色，樹立主人翁意識，構(gòu)筑對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情，增強立志成才、報效祖國、振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)的社會責(zé)任感。在進行集體主義教育時，要增強群體意識、合作意識、人際關(guān)系的培養(yǎng)，要從學(xué)生親臨的感受中，樹立顧大體、識大局的奉獻意識。在進行形勢教育時，要利用學(xué)生耳聞目睹、身臨其境的社會實踐活動，對社會現(xiàn)實中的某些現(xiàn)象、熱點問題加以分析、教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生分清事實、明辨真善美和假丑惡，樹立正確的政治方向和良好的思想政治素養(yǎng)。在進行專業(yè)思想、學(xué)風(fēng)教育時，要強調(diào)打鐵還需自身硬，要學(xué)好真本領(lǐng)，要樹立艱苦勞動、勞動光榮的思想，通過革命傳統(tǒng)教育、紀(jì)律教育、心理咨詢等方式，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮、創(chuàng)新的敬業(yè)精神，從而樹立正確的榮辱觀、苦樂觀。

在德育目標(biāo)上，要適應(yīng)中等職業(yè)教育的特點，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，良好的紀(jì)律觀念，高尚的職業(yè)道德情操，以及愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉獻的精神境界，還要培養(yǎng)學(xué)生能在基層生產(chǎn)、服務(wù)一線或艱苦條件下，踏實工作、愛崗敬業(yè)、克服困難的勇氣。2019年習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！绷?xí)總的講話發(fā)人深思、令人難忘。

在德育方法上，要深入基層調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢的新變化和學(xué)生身心發(fā)展的新特點。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校處在改革的階段，學(xué)校要把握這種變化給學(xué)生帶來的新問題、新情況，采取具體情況具體分析，對癥下藥，有的放矢的教育，要用學(xué)生容易接受的方式、方法，并以喜聞樂見的形式和載體，把灌輸與啟發(fā)、教育與引導(dǎo)、解決思想問題與實際問題結(jié)合起來，改變空洞的說教和純理論性教訓(xùn)人的方法，搞一種潛移默化，春風(fēng)化雨式的思想教育工作。

三、勇于創(chuàng)新、拓寬途徑，加強德育工作實效性

在新舊體制轉(zhuǎn)型的今天，人們的思想觀念發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)受到了強烈的沖擊，學(xué)生的政治觀、價值觀、道德觀以及行為方式也都發(fā)生了前所未有的變化。作為一名思想政治工作者，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代特點，更新思想觀念，不斷探索學(xué)校德育工作的新途徑，將思想政治工作做到學(xué)生的心坎上，使之成為學(xué)生成長的一種需要。那么如何順應(yīng)時代發(fā)展，提高德育工作的實效性呢？就是要不斷拓寬途徑、創(chuàng)新方法，在培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的教育形式上下功夫，要從實際出發(fā)，舉辦一些融思想性、科學(xué)性、趣味性、娛樂性為一體的形式活潑、貼近生活的活動來加強德育工作的吸引力。在教育中，切忌走形式、走過場。要注意“情感教育”以動之以情，曉之以理的現(xiàn)身說法，把尊重、信任、理解等積極健康的情感注入到工作中，從學(xué)生需求入手，從學(xué)生困難入手，要抓住青年學(xué)生渴求知識，渴求自身素質(zhì)的提高以及思想中存在的問題，一方面，加強學(xué)生理想信念教育，增強使命感和責(zé)任感;另一方面，增強德育工作的感召力和凝聚力。以此同時，還要從不同學(xué)生的實際出發(fā)，與家庭教育、社會教育緊密聯(lián)系起來，尤其要做好“雙差生”的思想教育，切忌在教育中出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，要把工作做到點子上，做得細(xì)，做得久，落到實處。要注重學(xué)生由外在活動內(nèi)化成自我教育的思想過程，切實增強德育的實效性。

四、大膽探索、勇于實踐，加強德育的主動性

目前在社會主義市場經(jīng)濟條件下，社會上各種思想觀念相互交匯，相互沖撞，給中職學(xué)生的思想帶來了巨大的沖擊。中職學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、情感壓力和就業(yè)壓力，專業(yè)思想不穩(wěn)定。面對全球經(jīng)濟一體化、政治多元化，敵對勢力加緊全盤西化，加強對青少年進行思想意識滲透，加之法輪功邪教等反科學(xué)東西對青少年的毒害，使德育工作形勢嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨[2]。一方面學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義合格人才的重要陣地，不能等閑視之，要主動出擊占領(lǐng)思想教育的制高點，掌握德育工作的主動權(quán)，要建立起牢不可破的思想文化戰(zhàn)線。誰掌握了青年，誰就掌握了主動，誰就掌握了未來。因此，學(xué)校要統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成一個黨委領(lǐng)導(dǎo)、團委牽頭、政治課教師配合、學(xué)生處齊抓共管的德育格局，要深入到學(xué)生中去，掌握第一手材料，從而有效地教育、引導(dǎo)青年學(xué)生，及時化解各種思想實際問題，把學(xué)校德育落到實處。另一方面，學(xué)校要大力加強道德教育，提高教師的道德素質(zhì)。根據(jù)黨中央教育工作的指導(dǎo)思想，要想搞好學(xué)校的德育，就首先必須加強教師隊伍的道德教育，提高教師的道德素質(zhì)。隨著我國的改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，歷來被稱作“清水衙門”的學(xué)校也開始有些渾濁了，教師違法案件時有發(fā)生。這些現(xiàn)象嚴(yán)重沾污了“人類靈魂工程師”的偉大形象和光榮稱號。所以加強教師自身的職業(yè)道德教育尤為重要。我們每個教師應(yīng)具有共產(chǎn)主義道德和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，因加強教師理想教育是一切教育的核心。育人先育德，育人者自己先有德，所以，作為一個人民教師，自己既要學(xué)好教師的職業(yè)道德，也要做到有道有德，當(dāng)好學(xué)生的表率。

青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的成長關(guān)系著黨和國家的前途和命運，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的千秋大業(yè)，對中職學(xué)生來講，在以教育為主，進行形象的道德品質(zhì)教育，使他們增強愛祖國、愛教師、愛父母、愛學(xué)習(xí)的意識，對他們進行有目的、有組織、有計劃的教育活動，讓學(xué)生了解掌握中華民族傳統(tǒng)美德的精神實質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，增強民族自尊心、自信心、自豪感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有著重要的意義。

參考文獻

[1] 李蘭香.論提高中職生思想政治教育的實效性[J].中國成人教育，2007（05）：113-114.

[2] 謝紅燕.淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育現(xiàn)狀及對策研究[J].法制與社會，2008（02）：261.

編輯：魏麟懿