生活中，我們常常遇見(jiàn)這樣的孩子：

別人要玩自己的玩具，內(nèi)心不想?yún)s不敢拒絕，只能看看別人玩;

到別人家里去，隨便亂翻、拿別人的東西，不讓玩就撒潑耍賴;

過(guò)于依賴父母，視父母為自己的付出理所當(dāng)然，需求得不到滿足就生氣、心懷怨恨：

在公共場(chǎng)合不注意自己的言行，高聲喧嘩、追逐游戲，不考慮給別人帶來(lái)的影響……

這些表現(xiàn)，其實(shí)都可以歸因于界限感的缺失。他們對(duì)于自己和他人之間的邊界模糊不清，不懂得守護(hù)自己的邊界、容易不自覺(jué)侵入他人的邊界、不注意自己的言行會(huì)給別人帶來(lái)的影響。

而長(zhǎng)大之后，他們可能會(huì)變成這樣的一類人：

討好型人格，不敢拒絕別人、卻又痛苦于自己的感受和需求被壓抑，內(nèi)耗嚴(yán)重;控制欲強(qiáng)，喜歡把自己的想法強(qiáng)加給別人身上，干涉別人的選擇和決定……

界限感為何如此重要

首先，有界限感的孩子，自尊發(fā)展得較好、有健康穩(wěn)定的自我。能夠明確自己和他人之問(wèn)的界限，包括物質(zhì)、身體的界限。他懂得守護(hù)自己的邊界，比如自己的玩具不想分享給別人時(shí)，能夠坦然地拒絕，同時(shí)也不會(huì)未經(jīng)允許隨便拿別人的東西，征求同意時(shí)不會(huì)因被他人拒絕而傷心失望;不會(huì)讓別人隨便觸碰自己、擁抱，同時(shí)也不會(huì)隨便擁抱、親吻別人;尊重自己的感受，不會(huì)為了他人的需求而去壓抑自己的需求，無(wú)條件地遷就他人、討好他人。

第二，有同理心。了解自己和他人、和這個(gè)世界的關(guān)系，不會(huì)以自我為中心，會(huì)為別人的幫助心存感激、為父母的付出心存感恩，不會(huì)覺(jué)得是理所當(dāng)然。

第三，有主見(jiàn)，獨(dú)立，能夠自我管理。知道什么是自己的事情，什么是別人的事情，懂得自我管理、自我負(fù)責(zé)，不會(huì)過(guò)于依賴別人。

最后，有規(guī)矩，有責(zé)任感。明白自己的行為可能會(huì)影響到他人，所以懂得為自己的言行負(fù)責(zé)，知道什么事可以做什么事不該做，行為舉止得體、有規(guī)矩。

這樣的孩子，將來(lái)各方面發(fā)展都會(huì)比較優(yōu)秀。

孩子的界限感受父母的影響大

王梓恒在《家庭關(guān)系痛苦的根源：中國(guó)人普遍缺乏界限感》一文中說(shuō)：“這個(gè)世界上只有三件事，自己的事，別人的事和老天的事，明確哪些事是自己的事，哪些事是別人的事，守住自己的界限，也不要侵犯他人的界限，讓界限感清晰起來(lái)，才是我們從現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始做的事情。”

界限感的建立，是一個(gè)逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果孩子在童年時(shí)的界限沒(méi)有得到家長(zhǎng)足夠的重視，就會(huì)不知道自己的界限在哪里。因此界限感的培養(yǎng)，應(yīng)該從孩子小時(shí)候就開(kāi)始。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母常常做出一些越界的行為，導(dǎo)致孩子的界限感被破壞。把本該孩子自己完成的事情攬?jiān)谧约荷砩希瑸楹⒆幼鲞@做那，比如在家上網(wǎng)課，比孩子還勤快積極、定鬧鐘、提醒孩子上課時(shí)間，諸如此類;把自己的想法強(qiáng)加給孩子，替他做選擇做決定，穿什么、吃什么、學(xué)什么……越是這樣，越會(huì)導(dǎo)致孩子分不清什么事是自己的、該自己負(fù)責(zé)和完成的，容易形成依賴、拖延心理。

很多孩子到了青春期各種叛逆、反抗的行為，其實(shí)背后正是孩子渴望獨(dú)立、自主的需求，他在爭(zhēng)奪對(duì)自己的控制權(quán)，爭(zhēng)奪屬于自己的空間。

父母愛(ài)孩子也要有界限感

網(wǎng)上有一個(gè)人回憶父母言傳身教的故事，其中就體現(xiàn)出對(duì)孩子界限感的重視?！拔业牧闶澈屯婢撸碛薪^對(duì)自主權(quán)。‘?huà)寢屜氤詡€(gè)小麻花，請(qǐng)問(wèn)可以么？‘爸爸想玩下這個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)可以么？‘不可以！‘好的，尊重你的意愿。”

孩子的物權(quán)意識(shí)得到保護(hù)，他逐漸了解到自己才可以決定自己的物品，而不是可以被別人隨意處置?！皩?duì)于寫(xiě)作業(yè)這件事，媽媽從來(lái)不管，告訴我寫(xiě)不寫(xiě)自己做主，只是后續(xù)的結(jié)果也必須自己承擔(dān)?！?/p>

父母要分得清哪些是孩子的事情，哪些是自己的事情，不隨意插手、干涉孩子的事情。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、給他自己選擇、做決定的權(quán)利和空間，同時(shí)為自己的選擇帶來(lái)的結(jié)果負(fù)責(zé)。這樣，孩子會(huì)在一次次的實(shí)踐和承擔(dān)后果中，學(xué)會(huì)如何做選擇，學(xué)會(huì)自我管理。

有界限的愛(ài)父母需要有原則

不是所有孩子的需求，都無(wú)條件滿足。自己能力范圍外的，或是不合理的需求，可以如實(shí)告訴孩子不能滿足他，孩子會(huì)開(kāi)始懂得不是所有的事情都能如自己所愿，這個(gè)世界不是以自己為中心。此外，父母也要教會(huì)孩子為自己的言行負(fù)責(zé)，特別是在公眾場(chǎng)所，遵守規(guī)則、不干擾到別人。孩子心中有界限，就會(huì)懂得尊重自己、尊重他人。

錢(qián)志亮北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士生導(dǎo)師。