國務院教育督導辦督促推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理工作

國務院教育督導辦督促推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理工作

7月28日，國務院教育督導委員會辦公室召開城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作會商推進會。

會議強調(diào)，各地要進一步采取有力措施，加快推進治理工作。一是明確目標，強化收官意識。小區(qū)配套園治理是2020年重要的收官指標，各地要高度重視，對治理整改工作作出專門部署，不折不扣地完成收官任務。二是明確問題，強化各方責任。要分類梳理遺留問題，找準問題和癥結(jié)，充分發(fā)揮各級治理領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，根據(jù)部門職責，明確牽頭部門，分解任務、壓實責任，拿出打攻堅戰(zhàn)的氣勢和決心，形成有效工作合力。三是明確措施，強化治理實招。針對治理中的困難問題，要積極學習借鑒其他省份好的經(jīng)驗做法，結(jié)合本地實際，拿出實招硬招，采取強有力的措施，加快推動整改落實。四是明確時限，強化日常調(diào)度。要根據(jù)整改任務，倒排工期、集中調(diào)度，分類明確整改時限，逐縣逐園明確完成時間節(jié)點，爭取盡快提供普惠性學位，有效解決“入園難”“入園貴”問題。五是明確機制，強化督導問責。建立完善督導問責機制，進一步加大督查問責力度，對工作不力、進展緩慢的地方政府和有關(guān)部門及時約談。對弄虛作假，搞假治理、假普惠的，要堅決嚴查。

教育部“平安留學伴你行”系列活動啟動

為落實黨和國家對留學人員的關(guān)心關(guān)愛，豐富海外留學人員假期居家學習生活，展現(xiàn)當代留學人員“留學夢、報國志、平安行”精神風貌，教育部“平安留學伴你行”系列活動近日在線上正式啟動。

本次“平安留學伴你行”系列活動分為3個子活動，包括用文字記錄和分享留學經(jīng)歷、心路歷程、教育心得、勵志故事的“留學那些事兒”，用鏡頭立體展現(xiàn)海外留學人員精神面貌和個人風采的“留學不一young”，以及讓留學人員在棋藝交流中增進友誼、傳承中華傳統(tǒng)文化的“留學有棋跡”。

活動可通過央視網(wǎng)、教育部留學服務中心、中國銀行等官方渠道提供的報名方式進行報名。獲獎征文將結(jié)集出版，獲獎短視頻將制作成合集通過主流媒體傳播，棋類聯(lián)誼賽獲獎選手將有機會與世界冠軍切磋棋藝。此外，活動參與者將有機會獲得中國銀行贊助的留學匯款手續(xù)費全免的專屬優(yōu)惠券，獲獎者還有機會成為教育部“平安留學”及中國銀行“中銀跨境”特約撰稿人，獲得中國銀行實習推薦資格及留學助學金。

此次活動由教育部國際合作與交流司指導、教育部留學服務中心與中國銀行聯(lián)合主辦，是一次對“平安留學、健康留學、文明留學、成功留學”理念的踐行。

2020年普通高中統(tǒng)編三科教材國家級示范培訓舉行

8月1日，教育部舉行2020年普通高中統(tǒng)編三科教材國家級網(wǎng)絡示范培訓。據(jù)了解，統(tǒng)編三科教材經(jīng)國家教材委審定后于2019年率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南六省市投入使用，根據(jù)教育部關(guān)于普通高中新教材使用的部署安排，今年將新增15個使用新教材省份，全國使用新教材的省份累計達到21個。2022年之前，統(tǒng)編三科教材將在全國投入使用。

此次培訓旨在幫助廣大教師深刻認識使用統(tǒng)編三科教材的重大意義，切實把統(tǒng)編三科教材的政治方向、價值導向、核心思想和主要內(nèi)容學準、學懂、學透，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高新教材實施水平，確保把扎實的學科知識教給學生，把科學的思維方法授予學生，把正確的價值觀念傳遞給學生。

海南：出臺學校食堂標準化建設(shè)指南

日前，海南省教育廳、海南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、海南省市場監(jiān)督管理局共同印發(fā)《海南省學校食堂標準化建設(shè)指南》。該指南將作為編制、評估和審批海南省內(nèi)各級各類學校食堂建設(shè)項目建議書、可行性研究報告、食堂規(guī)劃設(shè)計的重要依據(jù)，以及項目設(shè)計審查和工程監(jiān)督檢查的尺度標準，自印發(fā)之日起實行。

這是海南首個學校食堂標準化建設(shè)指南，適用于幼兒園、普通中小學校（含特殊學校）、中等職業(yè)學校、高等學校食堂的新建、改建和擴建項目?！吨改稀窂倪x址、規(guī)模與布局，設(shè)施設(shè)備，關(guān)鍵功能區(qū)設(shè)置要求等方面，分類對學校食堂各建設(shè)環(huán)節(jié)作出詳細規(guī)定。

此前，在保障學校食堂食品安全規(guī)范化操作等軟件管理上，海南省教育廳和海南省市場監(jiān)督管理局還聯(lián)合印發(fā)了《海南省學校食品安全管理體系文件》，對學校食堂集中用餐食品采購、貯存、加工、配送、供餐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的具體操作進行了詳細規(guī)定。

海南省教育廳相關(guān)負責人表示，海南省將按照“建設(shè)一批、整改一批、淘汰一批”的辦法，規(guī)范全省學校食堂管理。

內(nèi)蒙古：開展教育工作專項治理“回頭看”

從8月4日起到今年底，內(nèi)蒙古將在全區(qū)組織開展規(guī)范校外培訓機構(gòu)、中小學教師違規(guī)補課和中小學招生秩序等三項重點工作專項治理“回頭看”，進一步解決教育領(lǐng)域人民群眾反映強烈的突出問題，持續(xù)凈化教育生態(tài)。

本次“回頭看”工作重點是進一步規(guī)范校外培訓機構(gòu)辦學行為，對校外培訓機構(gòu)開展學科類培訓中存在的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”和組織中小學生等級考試及競賽等違規(guī)行為要立行立改，堅決糾正；明確自2020年9月1日起，校外培訓機構(gòu)要全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》。

在規(guī)范中小學校招生秩序工作中，內(nèi)蒙古將重點整治中小學超范圍、超計劃招生，公辦學校與民辦學校招生不同步、不透明和中小學生“人籍分離、空掛學籍、學籍造假”行為。對招生秩序監(jiān)管不力、投訴舉報問題頻發(fā)和學籍管理弄虛作假，變通、虛報隱瞞大班額、超大班額數(shù)據(jù)信息的直接責任人和單位，將“一案雙查”。在嚴肅追究當事人責任的同時，一并追究教育行政部門、學校相關(guān)領(lǐng)導的責任，并向紀檢監(jiān)察部門移交有關(guān)問題線索。

江蘇：職教質(zhì)量提升三年行動計劃出臺

日前，江蘇省教育廳出臺《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動計劃（2020—2022年）》，力爭通過3年左右時間，推進各層次職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全力打造職業(yè)教育“江蘇高地”。

根據(jù)《行動計劃》，江蘇在中等職業(yè)教育方面，將堅持中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，保持高中階段普職比大體相當；在高等職業(yè)教育方面，要提升高等職業(yè)教育整體水平，加快發(fā)展本科職業(yè)教育，積極支持符合條件的學校開展本科層次職業(yè)教育試點。

《行動計劃》明確，要充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用，并提出多項要求，包括完善校企合作育人機制、豐富校企協(xié)同育人載體、提高專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度等。對學生，要開展“三全育人”綜合改革試點，突出培育職業(yè)素養(yǎng)和塑造工匠精神，大力培養(yǎng)學生“干一行、愛一行、精一行”的職業(yè)品質(zhì)。對教師，要健全教師校企雙向交流機制，建立校企人員雙向流動、相互兼職的常態(tài)運行機制，壯大職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教授隊伍。

此外，在完善質(zhì)量保障體系方面，《行動計劃》指出要健全職業(yè)教育考試制度，推動“職教高考”成為高職院校招生主渠道，逐步實現(xiàn)中職學考與“職教高考”接軌；扎實推進書證融通，積極開展1+X證書試點；加強質(zhì)量監(jiān)測工作，健全質(zhì)量保證體系。

北京：推進“三全育人”改革試點區(qū)建設(shè)

北京市“三全育人”綜合改革試點區(qū)建設(shè)推進會日前召開。北京市委教育工委副書記、北京市教委主任劉宇輝說，作為全國首批“三全育人”綜合改革試點城市，北京將重點建立持續(xù)滾動推進“三全育人”綜合改革保障機制，探索建立大學生對成長環(huán)境的評價反饋機制。

今年，北京“三全育人”綜合改革試點區(qū)建設(shè)確定了3個方面20條任務舉措。在構(gòu)筑支持高?！叭恕贝蟓h(huán)境方面，重點立足首都“四個中心”城市戰(zhàn)略定位，把教育系統(tǒng)外的優(yōu)質(zhì)資源整合成系統(tǒng)化的高校育人資源網(wǎng)，提出每年圍繞國家政治生活中的重大活動策劃開展貫穿全年的主題宣傳教育，開發(fā)建設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐教學案例庫，實施大學生文化育人“六個一”計劃等舉措。

在打造高?！叭恕毙…h(huán)境方面，重點是以改革重構(gòu)育人資源配置模式，提出建立健全以立德樹人成效作為根本標準的科學評價體系，探索思想政治工作隊伍協(xié)作和一體化培訓機制，完善“接訴即辦”工作機制，建設(shè)教育系統(tǒng)融媒體中心等舉措。在完善督導考察制度方面，重點是建立持續(xù)滾動推進“三全育人”綜合改革保障機制，提出探索建立大學生對成長環(huán)境的評價反饋機制，開展高?！叭恕斌w驗式考察，實施高校“三全育人”季度點評制度等舉措。

銀川：組合拳為義務教育“擇校熱”降溫

今年寧夏回族自治區(qū)銀川市除對熱點民辦中小學實行“搖號”錄取外，還通過限定同一房址入學年限、同時滿足學籍與戶籍要求等“組合拳”來為義務教育階段“擇校熱”降溫。

根據(jù)銀川市興慶區(qū)、金鳳區(qū)、西夏區(qū)發(fā)布的2020年義務教育階段招生入學工作安排，今年各地均對公辦中小學片區(qū)內(nèi)同一房址入學情況進行了限定，來減少倒賣熱點學校學區(qū)房現(xiàn)象。興慶區(qū)規(guī)定，小學同一房址4年、初中同一房址3年內(nèi)已有入學學生的（不含同一家庭二胎或多胎的情況），由教育部門視周邊學?？沼鄬W位情況統(tǒng)籌安排入學；西夏區(qū)則規(guī)定同一房址3年內(nèi)只允許同一個家庭同一監(jiān)護人的子女入學。

同時，對于適齡兒童在祖父母或外祖父母處落戶的，銀川市3區(qū)也或要求其父母必須在銀川市3區(qū)無自有房產(chǎn)并在祖父母（外祖父母）處實際居住，或要求其法定監(jiān)護人至少1人與適齡兒童同在此戶上。

多校劃片、搖號入學也將成為銀川市緩解熱點學校生源壓力過大的措施。興慶區(qū)教育局今年繼續(xù)發(fā)布招生預警提示，建議家長謹慎選擇在預警等級為紅色及黃色的學校片區(qū)內(nèi)購房置業(yè)，并表示由于生源壓力過大，對今后新增的購房置業(yè)業(yè)主子女，教育部門或?qū)凑战逃恳髮嵭卸嘈澠?、搖號入學的方式進行招生。

青島：聚焦教育熱點問題“立改立整”

日前，山東廣播電視臺問政節(jié)目《問政山東·回頭看》欄目反映青島市“外來務工人員子女入學難”問題。節(jié)目播出后，青島市委教育工委常務副書記，市教育局黨組書記、局長劉鵬照第一時間主持召開《問政山東》反映問題整改工作專題會議，聚焦問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)，拿出8項重點舉措推動問題迅速整改落實，精簡、修訂、優(yōu)化外來務工人員子女入學等政策。

為解決群眾關(guān)心的“教育問題”，整改工作專題會議上，青島市推出“立改立整”8項舉措：一是堅持全面快速抓好問題整改，針對節(jié)目反映的“外來務工人員子女入學難”問題，立即安排開展調(diào)查梳理，第一時間做好對接處置；二是堅持實事求是修訂入學政策；三是堅持上下聯(lián)動完善服務保障機制；四是堅持暢通社情民意渠道；五是堅持部門聯(lián)動強化信息監(jiān)管審核；六是堅持舉一反三全面排查整頓改進作風；七是堅持線上線下強化宣傳引導；八是堅持多措并舉增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

寧波：出臺教育現(xiàn)代化“施工圖”

日前，寧波市委、市政府印發(fā)《寧波教育現(xiàn)代化2035行動綱要》和《加快推進寧波教育現(xiàn)代化實施方案》。提出到2022年，寧波教育現(xiàn)代化要取得重要進展，教育總體水平走在全省前列；到2035年，構(gòu)建起完善的學生全面發(fā)展教育體系，建成擁有一批“世界一流學科”和“高水平”專業(yè)群的高等教育體系。

《行動綱要》明確了四大主要任務。一是全面加強黨的建設(shè)。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，強化教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)，深入推進教育系統(tǒng)全面從嚴治黨。二是實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。深入實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，明確優(yōu)先發(fā)展教育的重點任務，優(yōu)先保障教育支出。三是落實立德樹人根本任務。推進德育工作模式改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人，打造校內(nèi)外育人共同體。四是深化教育綜合改革。推進教育重點領(lǐng)域改革，堅持以人民為中心發(fā)展教育，強化教育質(zhì)量導向。

《行動綱要》重點部署了面向教育現(xiàn)代化的八大行動計劃，包括打造優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育，實現(xiàn)高水平均衡發(fā)展；發(fā)展一流高等教育，助力城市高質(zhì)量發(fā)展；深化現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)能工巧匠；推進全民終身學習，構(gòu)建一體化學習體系；擴大教育開放合作，打造國際化辦學中心；弘揚尊師重教傳統(tǒng)，建設(shè)專業(yè)化人才隊伍；構(gòu)建智慧教育體系，助推新時代教育轉(zhuǎn)型；推進體制機制改革，提高現(xiàn)代化治理水平。