對比中日兩國音樂劇文化發(fā)展的模式

滿寧

【摘 要】音樂劇這種表演形式起源于西方，近幾十年在中日等亞洲國家也逐漸興起，但中日在音樂劇文化的發(fā)展模式上存在一定差異，導(dǎo)致音樂劇文化的發(fā)展成果差距較大。分析中日音樂劇文化發(fā)展模式的差異，吸取優(yōu)秀音樂劇經(jīng)驗(yàn)，對中國音樂劇演員的培養(yǎng)大有裨益。本文從中日兩國音樂劇文化發(fā)展模式的差異分析入手，探討了音樂劇文化發(fā)展中對音樂劇演員素質(zhì)的要求，并探討了中國音樂劇文化發(fā)展中應(yīng)如何培養(yǎng)音樂劇演員，旨在為中國音樂劇文化的健康發(fā)展提供更多參考建議。

【關(guān)鍵詞】中日差異;音樂劇文化;音樂劇演員培養(yǎng)

中圖分類號：J65文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）24-0025-02

隨著社會文化生活的日漸豐富，音樂劇在中國文化市場中的發(fā)展也越來越好，逐漸受到更廣泛的關(guān)注和喜愛。但是在音樂劇文化發(fā)展方面，中國在世界范圍內(nèi)仍處于比較落后的狀態(tài)，不僅和西方國家的音樂劇文化發(fā)展存在差距，鄰國日本在音樂劇文化發(fā)展中也有很多值得中國借鑒的地方。在音樂劇文化發(fā)展中，音樂劇演員是核心，重視音樂劇演員的培養(yǎng)，積極從日本音樂劇文化發(fā)展模式中分析總結(jié)音樂劇演員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，對中國音樂劇演員的培養(yǎng)有很大幫助。

一、中日兩國音樂劇文化發(fā)展模式對比分析

通過對當(dāng)前中日兩國音樂劇文化發(fā)展模式的對比，可以分析得出，日本在音樂劇文化發(fā)展方面比較超前，且音樂劇發(fā)展也較為成功。兩國在音樂劇文化發(fā)展方面存在的差異主要表現(xiàn)在以下幾方面，而這些音樂劇文化發(fā)展模式中的差異，也是音樂劇演員培養(yǎng)中需要關(guān)注的內(nèi)容。

（一）音樂劇原創(chuàng)文化差異

在中日兩國音樂劇文化的發(fā)展模式中，音樂劇原創(chuàng)文化的差異比較大。日本已經(jīng)能夠比較成熟地進(jìn)行原創(chuàng)音樂劇的創(chuàng)作，對西方經(jīng)典音樂劇作品的本土化改編也比較成功。日本原創(chuàng)的如《網(wǎng)球王子》、《哆啦A夢》等音樂劇，在日本國內(nèi)甚至國際市場上都受到好評，而在對西方諸如《貓》等經(jīng)典音樂劇的改編上，也加入了符合日本受眾審美和本土文化需求的內(nèi)容。而中國在音樂劇原創(chuàng)方面能力較弱，多數(shù)表演內(nèi)容為引進(jìn)的西方音樂劇，且本土化改編程度低，少數(shù)諸如《金沙》等原創(chuàng)音樂劇，在歌曲、舞蹈編排等方面也尚未盡善盡美，原創(chuàng)質(zhì)量較低。這與中國音樂劇演員的創(chuàng)作力、表現(xiàn)力等能力不足也有一定關(guān)系[1]。

（二）音樂劇運(yùn)營專業(yè)性差異

在中日兩國音樂劇文化的發(fā)展模式中，音樂劇運(yùn)營和音樂劇文化市場發(fā)展方面的差異也比較大。在日本音樂劇文化發(fā)展中，市場運(yùn)營能力比較強(qiáng)。以日本音樂劇《網(wǎng)球王子》為例，在上映11年后，觀看演出人數(shù)仍能達(dá)到170萬的成績，除了音樂劇作品本身的優(yōu)秀之外，與日本音樂劇文化發(fā)展模式中的運(yùn)營專業(yè)性密不可分。日本在音樂劇演員與其他商業(yè)方進(jìn)行合作宣傳、音樂劇周邊產(chǎn)品創(chuàng)作、音樂劇演員明星化打造等方面經(jīng)驗(yàn)豐富且運(yùn)作良好。但是中國在音樂劇文化發(fā)展中并不十分重視音樂劇的運(yùn)營。中國音樂劇演員在宣傳配合、音樂劇運(yùn)營、音樂劇商業(yè)合作互動(dòng)方面參與度不高，缺乏與受眾互動(dòng)交流的意識，音樂劇演員對自身的形象、藝術(shù)修養(yǎng)等也并不十分關(guān)注。

（三）音樂劇專業(yè)人才差異

根據(jù)中日音樂劇文化發(fā)展模式的對比研究可知，中日音樂劇文化發(fā)展最根本的差異就是音樂劇演員專業(yè)性的差異。在日本音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，對演員演唱、舞蹈、編舞、臺詞、表演等方面的專業(yè)能力訓(xùn)練十分全面，保證音樂劇演員在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中做到均衡全面。而中國音樂劇演員在專業(yè)能力上卻不盡人意，很多演員難以達(dá)到“全能型”的標(biāo)準(zhǔn)，而在音樂劇專業(yè)表演知識和表演素質(zhì)上的任何一塊短板，都是導(dǎo)致中國音樂劇文化發(fā)展受到制約，音樂劇在原創(chuàng)力、感染力、表現(xiàn)力以及藝術(shù)性上難以與世界接軌，難以與日本比肩的關(guān)鍵[2]。在音樂劇文化發(fā)展中，重視音樂劇演員的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是中國未來音樂劇文化發(fā)展的出路和方向。

二、音樂劇文化發(fā)展中音樂劇演員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

從中日音樂劇文化發(fā)展模式的對比研究中，我們能清楚地認(rèn)識到中國音樂劇文化發(fā)展中的不足，而音樂劇演員的培養(yǎng)，則是拉近中日音樂劇文化發(fā)展水平，使中國音樂劇在世界上有立足之地的關(guān)鍵。在音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，首先應(yīng)該明確音樂劇演員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以下為筆者總結(jié)的關(guān)于音樂劇演員基本素質(zhì)的內(nèi)容。

（一）舞蹈及形體素質(zhì)

在音樂劇表演中，帶給觀眾最直觀感受和最具有視覺吸引力和沖擊力的就是音樂劇演員的形體和舞蹈動(dòng)作。在音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，舞蹈及形體素質(zhì)是音樂劇演員必備的基本素質(zhì)。音樂劇表演中涉及到的舞蹈種類很多，有芭蕾舞、踢踏舞、爵士舞等類型，演員在學(xué)習(xí)時(shí)，想更好地呈現(xiàn)音樂劇的劇情和藝術(shù)張力，就不能僅僅學(xué)會少數(shù)幾種舞蹈，而需要兼顧每一種舞。另外，音樂劇演員在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，不能僅學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)是通過舞蹈傳達(dá)出音樂劇的美感、劇情內(nèi)涵和藝術(shù)語言，所以音樂劇演員要通過不斷鍛煉保持良好的形體，在形體美的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)，更好地詮釋音樂劇[3]。

（二）音樂劇演唱素質(zhì)

演唱是音樂劇表演中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是音樂劇主題和劇情的重要表現(xiàn)手法。音樂劇演員應(yīng)該具備過硬的演唱素質(zhì)，而且這種演唱素質(zhì)不能僅從聲音的優(yōu)美角度出發(fā)，而需要能夠通過演唱體現(xiàn)音樂劇的劇情內(nèi)容、思想內(nèi)涵，并且在演唱過程中還要能夠配合肢體舞蹈，呈現(xiàn)音樂演唱和舞蹈動(dòng)作的和諧美。在訓(xùn)練音樂劇演員的演唱能力時(shí)，一方面應(yīng)該重視演員音樂基礎(chǔ)知識的掌握，另一方面也需要演員能夠掌握多種演唱方法，對美聲、民族、通俗等唱法都能駕馭。演唱素質(zhì)的培養(yǎng)，在音樂劇原創(chuàng)中具有重要作用，是提高音樂劇演員音樂創(chuàng)作能力的重要因素。

（三）臺詞及語言表達(dá)素質(zhì)

故事、主題和劇情是串聯(lián)音樂劇的線索，而這些內(nèi)容都需要音樂劇演員用臺詞和語言進(jìn)行表達(dá)。在音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，臺詞和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅包括基礎(chǔ)的字正腔圓，還包括音樂劇演員對臺詞的加工能力和表現(xiàn)能力。臺詞的加工是演員表現(xiàn)角色內(nèi)心世界的窗口，是一部音樂劇是否具有感染力的保障。

（四）音樂劇表演素質(zhì)

在音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，表演素質(zhì)的培養(yǎng)是重點(diǎn)，因?yàn)橐魳穭”举|(zhì)上是一種表演，只是采用音樂、舞蹈等方式加以呈現(xiàn)。要培養(yǎng)音樂劇演員的表演素質(zhì)，就需要使演員擁有敏銳的洞察力和靈活的應(yīng)變能力，能夠在遵循音樂劇舞臺規(guī)律的基礎(chǔ)上自主地進(jìn)行角色分析和演繹，通過表演展現(xiàn)出音樂劇中人物的情感。表演素質(zhì)實(shí)際上表現(xiàn)為一種理解能力強(qiáng)化后的二次加工，需要演員有一定的理解、創(chuàng)作能力。

三、中國音樂劇文化發(fā)展模式下音樂劇演員的培養(yǎng)策略

中國在音樂劇文化發(fā)展中，首先要解決的還是音樂劇演員的培養(yǎng)問題，用好的演員催生更精彩的音樂劇原創(chuàng)作品，借助演員魅力提高受眾對音樂劇的關(guān)注度，強(qiáng)化音樂劇在商業(yè)領(lǐng)域的吸引力，讓中國音樂劇文化呈現(xiàn)良性發(fā)展。下面針對音樂劇演員所需要具備的基本素質(zhì)，總結(jié)了四點(diǎn)音樂劇演員培養(yǎng)的策略。

（一）重視音樂劇演員專業(yè)技能的培養(yǎng)

首先，應(yīng)該加強(qiáng)對音樂劇演員專業(yè)技能的培養(yǎng)。在專業(yè)技能培養(yǎng)中，打造“全能型”音樂劇演員十分重要。無論是音樂院校音樂劇專業(yè)的教學(xué)，還是音樂劇團(tuán)對演員的職業(yè)培訓(xùn)，都應(yīng)該注意全面性。訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該包括音樂創(chuàng)作、聲樂訓(xùn)練、舞蹈基本功、舞蹈模仿和動(dòng)作創(chuàng)編、臺詞訓(xùn)練、表演訓(xùn)練等各個(gè)方面的內(nèi)容，讓音樂劇演員通過全方位的訓(xùn)練，掌握音樂劇表演中各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，從而更加適應(yīng)音樂劇的表演。最好在全能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上激發(fā)音樂劇演員一定的音樂劇原創(chuàng)能力，使其在與音樂劇創(chuàng)作人員溝通時(shí)能提供更多專業(yè)性的想法和建議。

（二）強(qiáng)化音樂劇演員的理解力和創(chuàng)作力

音樂劇是基于現(xiàn)實(shí)行為邏輯的藝術(shù)創(chuàng)作，在表演中演員應(yīng)該有一定的音樂劇理解力和創(chuàng)作力。所謂理解力，是指對音樂劇主題和內(nèi)涵的深入理解，而創(chuàng)作力則是對音樂劇通過表演、歌唱與臺詞進(jìn)行的二次創(chuàng)作。所以在音樂劇演員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該讓演員更多地體驗(yàn)生活、感受世界，通過豐富人生閱歷和增加對世界的觀察和感悟，更好地理解音樂劇和對音樂劇進(jìn)行二次創(chuàng)作，提高自身的藝術(shù)表達(dá)能力。

（三）拓寬音樂劇演員的知識面和提高音樂劇演員的基本素養(yǎng)

在音樂劇文化發(fā)展中，本土化音樂劇的創(chuàng)作需要音樂劇演員和創(chuàng)作者有豐富的知識面，能夠?qū)⒈就廖幕厝谌胙莩?、表演和舞蹈中。所以在培養(yǎng)音樂劇演員的過程中，應(yīng)該加入民俗、文學(xué)、美術(shù)等更多的內(nèi)容。對音樂劇演員知識面的拓寬和基本素養(yǎng)的提高，是增強(qiáng)音樂劇感染力和豐富音樂劇內(nèi)容的關(guān)鍵。日本在音樂劇創(chuàng)作中就吸收了多元化的內(nèi)容，《網(wǎng)球王子》等與2.5次元?jiǎng)勇幕嘟Y(jié)合的創(chuàng)新音樂劇，都是音樂劇演員知識面豐富和基本素養(yǎng)過硬的產(chǎn)物[4]。

（四）加強(qiáng)分析和排練西方優(yōu)秀音樂劇作品

在培養(yǎng)音樂劇演員的過程中，提高演員對經(jīng)典音樂劇作品的表演能力和理解能力，是培養(yǎng)演員的有效途徑。在培養(yǎng)音樂劇演員時(shí)，可以更多地排練一些西方經(jīng)典音樂劇作品。通過對經(jīng)典作品進(jìn)行音樂、動(dòng)作、劇情等方面的反復(fù)揣摩，提高音樂劇演員對音樂劇的分析能力，能夠讓演員吸收經(jīng)典音樂劇的優(yōu)勢。而且對西方經(jīng)典音樂劇的演繹和創(chuàng)新，也能在市場推廣中吸引一些傳統(tǒng)音樂劇愛好者，對經(jīng)典音樂劇的傳播和宣傳也有一定作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，音樂劇作為一種以音樂、舞蹈、戲劇為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)表演形式，受到世界很多地區(qū)人民的喜愛，在傳遞音樂藝術(shù)、豐富受眾文化生活方面發(fā)揮了很重要的作用。借鑒日本音樂劇文化發(fā)展模式，從專業(yè)能力、知識面廣度、原創(chuàng)力等多方面進(jìn)行中國音樂劇演員的培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)中國音樂劇文化的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昕，鄒敏華.當(dāng)代中國音樂劇的發(fā)展及其研究的階段性特征[J].閩江學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，38（06）：82-88.

[2]鄭敏.高素質(zhì)演員的培養(yǎng)是中國音樂劇事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)[J].北方音樂，2017，37（01）：100-101.

[3]袁月.日韓音樂劇的發(fā)展現(xiàn)狀對我國音樂劇本土化的啟示[J].戲劇之家，2015，（16）：20-21.

[4]張娣.從日本音樂劇<網(wǎng)球王子>看中國原創(chuàng)音樂劇[J].文學(xué)界·人文，2008，（12）：112-114.