才藝滋養(yǎng)孩子一生

謝軍

上面這段語出驚人的話摘自阿里巴巴創(chuàng)始人馬云的公開演講，很快這個(gè)演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上火速傳播開來，引起眾多教育工作者和家長的熱議。充滿了批判現(xiàn)有教學(xué)模式的觀點(diǎn)火藥味十足，談及藝術(shù)和琴棋書畫的說法卻令人拍手稱道。相信馬云講這段話的時(shí)候想要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)不要功利，學(xué)習(xí)方法切忌死板，要重視孩子的文化修養(yǎng)和體驗(yàn)。因?yàn)槭窃趹?yīng)試壓力和矛盾日益劇增的大環(huán)境下，所以言語辛辣一點(diǎn)似乎也并無不妥。

現(xiàn)在很多家長在考慮自家孩子全面發(fā)展的課程設(shè)置安排時(shí)，總會(huì)有些猶豫，是應(yīng)該選擇那些與學(xué)校考試以及未來選拔密切相關(guān)的？還是根據(jù)孩子的興趣愛好選擇一些也許永遠(yuǎn)都“用不上”的課程（例如下棋）？經(jīng)過一番比較分析之后，往往加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課業(yè)內(nèi)的知識(shí)和孩子感興趣的才藝涉獵全都割舍不下。于是，孩子難得可以自主安排的休息時(shí)間被排得滿滿的，周末經(jīng)常是從這個(gè)輔導(dǎo)班到那個(gè)興趣班之間奔波趕場(chǎng)，家長們陪讀跟隨的辛苦更是不必說。

這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏似乎成了一個(gè)“怪圈”，令人們對(duì)學(xué)校的教育水平產(chǎn)生不滿情緒之余，又不得不為了能讓孩子具備升學(xué)“競(jìng)爭(zhēng)力”而馬不停蹄地參加更多各種考試科目的學(xué)習(xí)。如此長久下來，終于逼得教育管理部門開始嚴(yán)查社會(huì)上培訓(xùn)部門的課程設(shè)計(jì)，對(duì)于涉及升學(xué)考試的科目培訓(xùn)發(fā)出禁令，可謂是用心良苦式地“痛下殺手”。那么有沒有更好的辦法讓孩子們的青少年時(shí)光內(nèi)容豐富有意義呢？答案是要從才藝培養(yǎng)上下功夫。

馬云如此推崇青少年接觸棋牌是有根據(jù)的，因?yàn)榍倨鍟嫴粌H是中國古代文人墨客推崇的四大才藝，更是現(xiàn)代生活當(dāng)中滋養(yǎng)人們精神世界的絕佳載體。能夠以四大才藝為生的人很少，但是終其一生孜孜追尋，癡迷在才藝之中的人卻比比皆是。

讓孩子多學(xué)一些“沒用”的才藝吧！讓孩子的快樂童年從游戲開始，孩子的學(xué)習(xí)熱情從感興趣的活動(dòng)開始，孩子的幸福生活從豐富的才藝體驗(yàn)開始。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，活動(dòng)體驗(yàn)是掌握和領(lǐng)悟知識(shí)技能要點(diǎn)的核心環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于青少年而言，學(xué)習(xí)本身就是成長的一部分，沒有那么多大道理可講。如果對(duì)從事的事情喜歡感興趣，就會(huì)很投入，學(xué)習(xí)效果也好;反之，如果不喜歡，任憑外界如何誘導(dǎo)說教施壓，自己始終別著勁兒，效果難免會(huì)打折扣。正如著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)教授所倡導(dǎo)的那樣：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動(dòng)中。

說回到四大才藝，我自認(rèn)為唯一可以有資格推介的項(xiàng)目就是棋。我從很小就開始下棋，體會(huì)著棋帶給一個(gè)孩子的快樂，感受著漫漫棋路征程上的酸甜苦辣?，F(xiàn)在看來，棋帶給自己最大的財(cái)富不是什么世界冠軍頭銜，而是一扇打開觀察世界的窗，一條通向世界的路，一種可以滋養(yǎng)一生的愛好，一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)。或者換一種更簡(jiǎn)單的說法，與棋相伴成長的道路很好玩，很快樂！