課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用

摘?要：人與人之間的溝通和互動在日常的生活中是必不可少的，溝通是一切事物之間的橋梁。而且伴隨著新課標(biāo)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，互動教學(xué)模式也被逐漸應(yīng)用在各個學(xué)科中，高中英語也不例外，教師要重視在日常的教學(xué)過程中和學(xué)生們進行科學(xué)合理的互動。下文將針對這一問題進行系統(tǒng)化的分析。

關(guān)鍵詞：課堂互動;高中英語;運用措施

一、 引言

教師在課堂教學(xué)過程中如果能夠和高中生們進行良性的互動，這將會給提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平帶來很大的作用?；幽Ｊ酵ǔＪ橇耸菫榱嘶钴S課堂氣氛而采用的一種輔助教學(xué)手段，是由教師作為發(fā)起人，全體學(xué)生有效參與到其中，實現(xiàn)師生共同進步共同發(fā)展。

二、 在高中英語教學(xué)中進行互動的必要性

英語雖然作為一門外語，但是它的重要性也是不可比擬的，它作為一門主課在高中階段，任課教師以及學(xué)生都應(yīng)該對它加以重視，也正是因為它作為一門外語，它的難度也是比較大的，教師要在教學(xué)中有效的和學(xué)生們進行互動，幫助他們更加輕松愉快地去學(xué)習(xí)英語知識。那么具體的積極意義體現(xiàn)在哪些方面呢？

我認為教師如果能夠有效地進行互動教學(xué)，這對于發(fā)散高中生的思維有很大的影響，能夠提高他們解決英語問題的能力。互動模式下的教學(xué)所強調(diào)的是學(xué)生們更多地去自主合作學(xué)習(xí)，這對于他們的個性化發(fā)展也有著巨大的影響，互動教學(xué)模式以其靈活多變、生動有趣的風(fēng)格吸引著廣大教師和學(xué)生的興趣。在教學(xué)中采用互動教學(xué)模式對于學(xué)生英語水平的提高至關(guān)重要。

三、 在高中英語教學(xué)中進行互動教學(xué)的措施

（一）有效提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)

英語作為高中必修科目，它不僅影響著學(xué)生們的高考，更對他們今后的發(fā)展帶來了一定的影響，所以高中英語教師在日常的教學(xué)中要充分借助互動教學(xué)來提升高中生整體的學(xué)習(xí)能力。教師的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)在很大程度上影響著互動教學(xué)的順利進行，所以，相關(guān)的英語教師必須加強自身素質(zhì)建設(shè)，然后明確教學(xué)目標(biāo)，不斷地提高互動教學(xué)的效率。英語教師和其他教師不同的點就是他們不僅應(yīng)該具備所有教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，更要具備一個語言教師該擁有的素質(zhì)，要讓學(xué)生們認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。

比如，教師也可以把自己日常所積累的以及教案中的和英語相關(guān)的知識主動分享給學(xué)生們，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，學(xué)生可以借鑒教師的經(jīng)驗，教師也可以在和學(xué)生們共享知識的同時進一步加深自己的能力?？梢园褜W(xué)生們知之甚少的英語習(xí)語或者日常表達的口語多分享出來，像是在日常收作業(yè)的時候可以說Have you collected all the exercise-books？ Here are your exercise-books. Please hand them out.這種方法也可以有效促進師生之間良好互動。

（二）通過多媒體技術(shù)來增強互動教學(xué)

我們所說的師生互動并不只是簡單的字面意思這么簡單，教師需要深入地去和學(xué)生進行溝通與交流，明確本節(jié)課的互動目標(biāo)是什么，只有這樣才能真正起到互動的作用。互動教學(xué)中出現(xiàn)的問題一定是師生互動的結(jié)果，教師不僅要提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，更要讓他們自己能夠提出實質(zhì)性的問題，并盡最大努力去解決。如果教師無法有效地進行針對性的互動，這會使得學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)興趣，但是教師如果能恰當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w來輔助教學(xué)，那么彼此之間的互動將會變得更加有針對性且具有一定的效果。

教師如果想要使得互動教學(xué)更加順暢地進行，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式來拉近和學(xué)生之間的距離，那么創(chuàng)設(shè)情景的同時可以借助多媒體平臺來更加直觀形象地將情景反映在學(xué)生們的面前，讓他們感受到直觀的沖擊和體驗，在這一過程中不斷地去提高自己的交流和語言表達能力。在互動模式的課堂中，英語學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味，而是被賦予了更深刻更有趣的意義，多媒體使得簡單的文字變得有趣，讓嚴(yán)肅的課堂瞬間變得輕松活躍了起來。教師對多媒體的應(yīng)用不僅可以豐富教學(xué)形式，同時也讓英語教學(xué)變得更生動。多媒體技術(shù)可以以圖片、視頻、音樂的形式進行互動教學(xué)，使學(xué)生可以全身心地去感受英語學(xué)科的魅力。

比如說，教師可以在講課之前先通過多媒體創(chuàng)設(shè)一個有效的情景，然后和學(xué)生們進行互動，讓他們把熒幕中所演示出來的圖片或者一段視頻通過自己的嘴巴描述出來，讓每個人都積極地參與到其中。像Friends這部經(jīng)典的美劇，教師就可以播放片段，然后提出問題Do you have good friends in your life？ How do you think good friends get along with each other？這可以促進有效的互動，還能把學(xué)生們的思維拉進課堂。

（三）要突出小組合作的重要性

其實互動的教學(xué)模式并不只是局限于師生之間的，學(xué)生和學(xué)生之間也要進行恰當(dāng)合適的交流，每個人都不再是個體，而是融入了小組之中，要和小組成員共進退。小組的進步與落后是和組內(nèi)的每一個成員都息息相關(guān)的，這也在一定程度上激發(fā)出來了學(xué)生們的集體榮譽感，教學(xué)活動要依靠每一個人展開。學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的能力來尋找自己在小組中的定位，找出一個最合適當(dāng)小組長的人，小組長再來給每一個人分配任務(wù)，保證每個學(xué)生都要有一定的任務(wù)分工，都有效地參與到小組合作學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)要落實到位，然后小組成員們通過合作，來實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的進一步完善進行。這對于互動教學(xué)的順利進行也帶來了很大的積極意義，教師要有效地讓學(xué)生們進行合作學(xué)習(xí)。

比如說，教師為了讓學(xué)生之間的合作和互動更加密切，可以給他們擬定一個話題，讓他們在課后去進行討論，并且可以在課堂中進行演講。很著名的話題“I have a dream”，讓每個學(xué)生都把自己的“夢想”用演講的形式表達出來，教師再進行評分，并且給予一定的鼓勵和獎賞，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、 結(jié)語

綜上所述，我們可以看到在高中英語教學(xué)中進行互動教學(xué)的意義，這能夠?qū)熒舜酥g的關(guān)系和距離拉近，學(xué)生們也可以更加敞開心扉的去進行知識的探索。教師需要重新審視與學(xué)生之間的關(guān)系，要不斷地將學(xué)生們的主體地位激發(fā)出來，讓他們更加積極主動地去學(xué)習(xí)英語知識。

參考文獻：

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作者簡介：

吳美妹，福建省莆田市，莆田第六中學(xué)。