探究如何有效提高英語課堂效率

叢勝冉

摘要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，要求英語教師要致力于打造高效課堂，通過有效運(yùn)用多種教學(xué)資源、尊重學(xué)生主體地位、與學(xué)生生活緊密結(jié)合等方式，來提升英語課堂教學(xué)的效率。在英語高效課堂建構(gòu)的過程中，作為一名英語教師，應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，通過采取多樣化的教學(xué)策略來打造出一個(gè)高效的英語課堂。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);高效課堂;教學(xué)策略

英語是實(shí)踐性較強(qiáng)的語言類科目，英語作為國際通用性語言，人們對其重視程度不斷提高。隨著課程改革的不斷深入，英語教師原有的授課方法、授課觀念受到了沖擊，在嘗試新的教學(xué)方式時(shí)出現(xiàn)了問題，降低了英語課堂學(xué)習(xí)的有效性，這就需要英語教師不斷更新教學(xué)觀念，更好地服務(wù)于英語教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

構(gòu)建高效課堂，必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為先導(dǎo)。一旦學(xué)生對英語感興趣，他們就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

（一）巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入

生動(dòng)、新穎的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，積極地進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)中。因此，教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間把學(xué)生帶入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語導(dǎo)入新課的方法很多，如歌曲式導(dǎo)入、提問式導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等模式，教師要依據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容、學(xué)生的年齡和心理需求，靈活多變地加以運(yùn)用。

（二）精心設(shè)計(jì)游戲

學(xué)生天性愛玩、好動(dòng)，游戲教學(xué)符合學(xué)生的這一特點(diǎn)。英語教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識和技能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使他們不知不覺地融入新課，興致盎然地學(xué)習(xí)和掌握新知識。

（三）有效創(chuàng)設(shè)語言情境

創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。英語教學(xué)中，教師要聯(lián)系生活，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情境，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。這不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了他們的口語表達(dá)能力，從而真正地掌握運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

二、建立良好的師生關(guān)系

高效課堂能否實(shí)現(xiàn)很大程度上取決于師生關(guān)系的好壞。正所謂“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系，不僅能換來學(xué)生對教師的尊重和信任，讓學(xué)生喜歡上自己所教授的學(xué)科——英語，還有助于營造和諧的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。這就需要教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。首先，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，變課堂控制者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇于表達(dá)。這是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。學(xué)習(xí)中要多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，處處體諒學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)較差的，更要加倍給予關(guān)注，了解他們學(xué)習(xí)英語的難處，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點(diǎn)，適當(dāng)降低對他們的要求，多給他們介紹一些適合他們的學(xué)習(xí)方法，以激勵(lì)為主，幫助他們樹立自信，從而讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛，加倍努力去學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。教師和學(xué)生的人格是平等的，學(xué)生和學(xué)生之間也是平等的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的思想，在生活和學(xué)習(xí)中一視同仁地對待他們，切忌不能因他們學(xué)習(xí)的好壞、家庭條件的差異而對待他們。這樣，以學(xué)生為主體，把關(guān)愛、尊重帶進(jìn)課堂，學(xué)生就會(huì)感覺課堂像溫暖的家，會(huì)積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。這樣師生關(guān)系和諧，學(xué)生敢于發(fā)言、提問，課堂活躍了，就能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

三、重視學(xué)法指導(dǎo)

英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，必須滲透學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生依此學(xué)習(xí)，便能形成技巧。一是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)充分了解學(xué)情，對學(xué)生所學(xué)知識掌握和運(yùn)用得如何;學(xué)生如何學(xué)習(xí);他們的困惑需求是什么……教師要了然于心，以便在教學(xué)中采取相應(yīng)措施進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)進(jìn)程中，要分步驟、分層次開展學(xué)法指導(dǎo)。課前要明確預(yù)習(xí)目的，借助辭典掃清障礙，跟讀錄音模仿朗讀，標(biāo)注重點(diǎn).疑點(diǎn)。課中通過對語言的感知、體會(huì)、分析、理解和訓(xùn)練，逐步掌握語言知識。學(xué)會(huì)帶著問題聽課、抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)思考，積極發(fā)言展示、參與課堂活動(dòng)。課后梳理復(fù)習(xí)，及時(shí)消化鞏固所學(xué)內(nèi)容;并積極開展課外閱讀，提升實(shí)際應(yīng)用能力。除此以外，還要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，矯正指導(dǎo)幫助尋求適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。只要立足于學(xué)生發(fā)展，處處為學(xué)生著想，定能取得事半功倍的成效。

四、合理利用多媒體教學(xué)手段

有效利用多媒體教學(xué)，多媒體集聲、像、圖、文于一體，具有直觀性強(qiáng)、容量大、傳輸速度快，將其用于英語教學(xué)，有助于優(yōu)化教學(xué)過程，變抽象為具體，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高語言信息的活動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)有效性。因此，教師要重視多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。在英語教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，變抽象為具體，讓學(xué)生直觀地掌握所學(xué)知識。需要注意的是，雖然多媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)的英語教學(xué)相比，聽覺、視覺效果都要好，但我們也不能一味地追求豐富多彩的視聽效果，忽略了課本教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)針對學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，將電教媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，使電教媒體充分發(fā)揮功能與優(yōu)勢，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、開展合作學(xué)習(xí)

英語學(xué)科教學(xué)中，采用小組合作方式學(xué)習(xí)將會(huì)大大提高互動(dòng)練習(xí)機(jī)會(huì)，提高課堂的實(shí)效性，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績的提高起到了積極作用。在歡樂和諧的合作學(xué)習(xí)氣氛中，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)與同伴交流會(huì)話，展示自己的成果，成員之間、小組之間相互評比，學(xué)生體驗(yàn)到了成功與自信、團(tuán)隊(duì)的力量與榮譽(yù)感，同時(shí)也發(fā)展了互助協(xié)作精神。為保證合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教師就要注意建立完善的、活而有序的合作學(xué)習(xí)常規(guī)。在合作學(xué)習(xí)過程中重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與、認(rèn)真傾聽、遵守課堂紀(jì)律的合作精神，這樣才能使合作真正達(dá)到實(shí)效。

總而言之，作為一名英語教師，一定要積極探索出建構(gòu)英語高效課堂的有效策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使其對英語課程產(chǎn)生喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建英語高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

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