淺談如何提高小學(xué)體育課教學(xué)的有效性

寧方森

摘要：新時代的浪潮下，德智體美勞的全面發(fā)展，對于一個人的成人、成才、成功愈發(fā)重要，是個人素質(zhì)的基本要求，更是教育領(lǐng)域長足的發(fā)展方向。體育教育的重要性不言而喻，但是如何提高小學(xué)體育課教育的有效性，目前尚未有明確答案。對此，本文結(jié)合作者多年教學(xué)經(jīng)驗及思考，認為教師的教學(xué)應(yīng)貼合實際，改變傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式，多采用豐富活動，增加課程實質(zhì)內(nèi)容和趣味性，以學(xué)生未來為授課的出發(fā)點，不斷激勵學(xué)生，提高課堂參與感，促進學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到足夠且有用的東西。

關(guān)鍵詞：體育教育;有效性;課程教學(xué)

我國素質(zhì)化教育的持續(xù)深入，意味著對我國的教育事業(yè)面臨更大的機遇，同時對于眾多教育工作者提出了更高的要求;小學(xué)作為學(xué)生成長的第一站，教學(xué)的有效的開展將保障學(xué)生未來人生的積累，有著深遠而厚重的影響。針對小學(xué)體育的教學(xué)，不僅讓學(xué)生擁有強健體魄，健康心理狀體，對于良好的意志力及未來完整人格的建立，都至關(guān)重要。較于小學(xué)體育的重要作用，認為小學(xué)體育教師必須因材施教，設(shè)置合理課程，以豐富準備活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，同時鼓勵創(chuàng)新，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)內(nèi)容、授課方式及如何更好引導(dǎo)學(xué)生興趣等方面，做出根本性突破。

一、合理設(shè)計課程，明確教學(xué)目標

體育教育的本質(zhì)歸于教育，對于體育教師而言，單純拋開教材談體育是缺乏根據(jù)性，也是不合理的;對于課程及教案的設(shè)計編寫，不僅需要緊貼教材及教學(xué)大綱，同時務(wù)必需要結(jié)合教學(xué)實際，因材施教，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，保證相關(guān)課程設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容符合大多數(shù)學(xué)生，科學(xué)合理的設(shè)計課程及相關(guān)教案，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

對于不同的體育課程，從專業(yè)教材出發(fā)，挖掘其本質(zhì)與特點，并結(jié)合學(xué)生實際狀況，將重點及難點做針對性的擴展刨析，盡可能以通俗易懂的文字代替晦澀難懂，以簡單直觀的方式進行過程式教學(xué);并且對于教案的編寫，需要做到循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望。學(xué)生是課程的主體，對于學(xué)生本身的深入了解，更有利于課程的合理設(shè)計;首先，小學(xué)生處于身心發(fā)育的初期，不具備自我認知的能力，需要教師結(jié)合實際，進行合理的興趣引導(dǎo);其次，奔著整體教學(xué)原則，評估班級內(nèi)所有學(xué)生的體育水平，結(jié)合實際的教學(xué)設(shè)施，制定適合大多數(shù)學(xué)生的課程。只有讓課程的設(shè)計、教案的編寫以及對于大多數(shù)學(xué)生的普適性均達到滿足，才能保證教學(xué)過程在輕松愉快的同時，兼具科學(xué)合理。

二、豐富準備活動，激發(fā)自主運動意識

興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，如何才能激發(fā)學(xué)生自主運動意識，讓學(xué)生自己管理自己，成為當下迫切需要解決的問題;摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，多采用引導(dǎo)、鼓勵的方式，教師要改革授課模式，安排豐富且科學(xué)的準備活動，追求靈活且高效的授課，這樣就可以很好激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，更好的開展體育教學(xué)工作。

例如在“跳遠”運動前，帶領(lǐng)學(xué)生活動膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)，做一定量的腿部肌肉拉升，隨準備活動進行，全身肌肉均得到調(diào)動，可避免因為未充分活動造成的意外傷害;同時，在準備活動時，體育教師可以對學(xué)生講述相關(guān)的體育賽事及優(yōu)秀運動員的相關(guān)歷史，引起他們對于體育賽事、歷史的興趣，豐富體育教學(xué)的“軟實力”，避免枯燥乏味的體育教學(xué);如果教學(xué)條件允許，可以在某些準備活動中，添加音樂及舞蹈的元素，音樂會對人的大腦皮層產(chǎn)生刺激，準備活動中聽著富有節(jié)奏感的音樂，會讓學(xué)生更專注于體育課程，同時，對于課堂氣氛的調(diào)節(jié)也能起到很大作用，讓每個學(xué)生都能充分融入課堂，提高體育教學(xué)的有效性。

三、營造教學(xué)氣氛，提高綜合素質(zhì)

體育課程中，教師根據(jù)實際教學(xué)情況，可設(shè)置一些趣味運動，如“真人版打地鼠”、“齊頭并進”、“車輪滾滾”等，以此提高學(xué)生的體育積極性和參與感。在不同班級之間，也可開展相關(guān)競賽，設(shè)置一定的“獎罰機制”，在充分競爭的基礎(chǔ)上，做出合理引導(dǎo)，避免惡意競爭;對于某些游戲環(huán)節(jié)，教師也可參與其中，做到師生互動，確保學(xué)生充分參與，快樂于學(xué)習(xí)同行。

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新精神始終是每一位教育者的職責(zé)和使命;體育教育中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，結(jié)合已有的教學(xué)實際，設(shè)計和開展自主的趣味運動，教師結(jié)合專業(yè)知識，對其進行適當調(diào)整修正，以期保障自主運動的趣味性同時，不失專業(yè)性和安全。

結(jié)語：

良好的教育是一個家庭、一個民族、一個國家美好繁榮的基礎(chǔ)，素質(zhì)化教育的21世紀，教學(xué)不在形于表，而需真正落到實處;筆者認為要想提高小學(xué)體育課程的有效性，需要小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，逐步積累授課經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)專業(yè)知識，并將兩者做出科學(xué)的結(jié)合，設(shè)計高效合理的課程，應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中;同時注重把握不同時代學(xué)生的特點，主動溝通，對學(xué)生做出正確引導(dǎo);安排豐富的課程內(nèi)容，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生自主運動的意識，只有這樣，才能有效提高小體育教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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