淺談提升實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平的設(shè)想

韓笑

摘 要 實(shí)驗(yàn)室信息化管理作為高等院校教學(xué)與科研的重要場(chǎng)所，近年來(lái)得到了飛速發(fā)展，尤其是針對(duì)醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理。然而，伴隨著以中醫(yī)藥為主的交叉性學(xué)科的出現(xiàn)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，進(jìn)一步暴露了醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理中存在的短板，信息化管理水平的提升在醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的作用更為凸顯。本文主要以醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，闡述了目前醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理面臨的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出了基于不同的技術(shù)方法搭建得實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，進(jìn)而提升實(shí)驗(yàn)室信息化管理的水平。

關(guān)鍵詞 醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室;信息化管理;技術(shù)方法

醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平的提升不僅能夠提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，還能促進(jìn)人才的高素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)也是我國(guó)加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的“雙一流戰(zhàn)略”以及加快實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”的重要引擎。面對(duì)信息技術(shù)水平的飛速發(fā)展，醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室面臨著信息化管理的新挑戰(zhàn)，以中醫(yī)藥為主的交叉性學(xué)科的增多對(duì)醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理提出了新要求。

1醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理面臨的問(wèn)題

1.1 實(shí)驗(yàn)室信息化統(tǒng)籌管理的效率有待提升

醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化系統(tǒng)包含著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理子系統(tǒng)、儀器設(shè)備管理子系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室人員管理子系統(tǒng)等多個(gè)子系統(tǒng)，需要對(duì)紛繁復(fù)雜的各種信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的管理[1]。這些實(shí)驗(yàn)室信息有交集但因各管理部門不同，管理系統(tǒng)的開發(fā)時(shí)間與使用得技術(shù)差別，管理系統(tǒng)的需求差異導(dǎo)致數(shù)據(jù)更新不一致，溝通不及時(shí)[2]。此外，醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源利用率、管理模式、教學(xué)效益、學(xué)生學(xué)習(xí)潛能等信息化整體管理效率還不高，已不能適應(yīng)信息化統(tǒng)籌管理的新要求。

1.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全管理水平亟待提高

醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高等醫(yī)學(xué)院?？茖W(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能的主要場(chǎng)所，儀器設(shè)備則是這些場(chǎng)所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著學(xué)科和設(shè)備設(shè)施建設(shè)的不斷發(fā)展，儀器設(shè)備的存量和增量有了很大提高，實(shí)驗(yàn)室人員和設(shè)備更新率不斷擴(kuò)大，開放時(shí)間也逐漸增長(zhǎng)[3]。如何進(jìn)行安全高效的管理，用活儀器設(shè)備，提高其利用率，這將增大實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)設(shè)備管理的工作量和安全監(jiān)管難度，同時(shí)也對(duì)醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全信息化管理水平提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室電子文檔保存保密技術(shù)化水平尚需改進(jìn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)使無(wú)紙化辦公成為必然趨勢(shì)，醫(yī)藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)室管理文件無(wú)疑也將進(jìn)一步電子化。實(shí)驗(yàn)室管理文件的電子化，對(duì)實(shí)驗(yàn)室原始文件的保存、識(shí)別、保密等問(wèn)題出現(xiàn)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[4]。然而，一方面是無(wú)紙化辦公的趨勢(shì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室電子文檔的需求日益增加，另一方面則是對(duì)電子文檔保存保密技術(shù)的相對(duì)供給不足，這對(duì)醫(yī)藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)電子文檔保存保密技術(shù)，信息化安全水平提出了新期待。

1.4 實(shí)驗(yàn)室?guī)熒鷮?shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)仍需優(yōu)化

信息化時(shí)代的到來(lái)，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化，將信息技術(shù)運(yùn)用在實(shí)驗(yàn)室?guī)熒虒W(xué)環(huán)節(jié)中，可以有效地改善實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)[5]。然而，面對(duì)交叉性學(xué)科的發(fā)展，學(xué)生們個(gè)性化需求的不斷提升，如何依托實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，通過(guò)溝通式的實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)節(jié)的全程監(jiān)督與控制管理，提升師生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力，優(yōu)化師生互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制？這是醫(yī)藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)室必須要解決的突出問(wèn)題。

2基于現(xiàn)有計(jì)算機(jī)技術(shù)提升醫(yī)藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平的設(shè)想

2.1 構(gòu)建新實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)（NLIMS），加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

新實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)（NLIMS）設(shè)計(jì)的思路是，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)室為中心的分布式管理體系。NLIMS主要包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、儀器設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室人員管理三大模塊，統(tǒng)籌管理教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)安排、設(shè)備使用、設(shè)備維修、實(shí)驗(yàn)室人員相關(guān)情況等[6]。借助NLIMS的實(shí)驗(yàn)室信息化統(tǒng)籌管理的優(yōu)勢(shì)，全面提升實(shí)驗(yàn)室信息化管理的整體效率，改變過(guò)去復(fù)雜煩瑣的，效率較低的人工管理模式，為醫(yī)藥學(xué)類人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持保障。

2.2 構(gòu)建基于Zig Bee技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全管理水平

基于ZigBee無(wú)線收發(fā)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)由粘貼在設(shè)備上的電子標(biāo)簽、ZigBee終端節(jié)點(diǎn)（RFID讀寫器/閱讀器）、ZigBee路由節(jié)點(diǎn)、ZigBee協(xié)調(diào)器（ZigBee/Ethernet 網(wǎng)關(guān)）、應(yīng)用管理服務(wù)器等部分組成[6]。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行入庫(kù)、使用、維修、出庫(kù)四個(gè)周期的跟蹤和定位[2]。將基于ZigBee技術(shù)的信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理中，將加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全的自動(dòng)化監(jiān)控，對(duì)設(shè)備信息進(jìn)行智能化分析，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理對(duì)實(shí)時(shí)性的要求，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全高效管理水平。

2.3 構(gòu)建基于SAP-SD模塊的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，提高電子文檔保存保密技術(shù)化水平

SAP-SD模塊是著名的企業(yè)資源計(jì)劃ERP系統(tǒng)的重要組成部分，借用其部分SAP-SD中客戶管理系統(tǒng)架構(gòu)、流程，實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)可以建立實(shí)驗(yàn)室電子文檔信息庫(kù)，進(jìn)行分布式或集中式信息管理，加工處理并開發(fā)利用這些電子信息資源[4]。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室文檔電子化的新要求，基于SAP-SD模塊的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)將對(duì)電子文檔實(shí)現(xiàn)快速任務(wù)查詢、任務(wù)分派、信息反饋、任務(wù)狀況、任務(wù)完成時(shí)間、報(bào)表等多種綜合功能，提高電子文檔保存保密技術(shù)化水平。

2.4 構(gòu)建基于RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

基于RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是，基于RFID技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的B/S模式的、由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層構(gòu)成的三層體系構(gòu)架，將高校實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室管理、用戶管理、數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、教學(xué)管理、物聯(lián)網(wǎng)管理六大子系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化整合[8]?；赗FID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)將各功能模塊相互關(guān)聯(lián)，從用戶角度出發(fā)進(jìn)行需求分析，管理員、實(shí)驗(yàn)上課老師、學(xué)生三種身份卻各司其職，互不干擾，功能模塊和不同身份間進(jìn)行高效對(duì)接，從而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效能。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，在培養(yǎng)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作能力的同時(shí)，有序推動(dòng)學(xué)校對(duì)課程，人員，制度等各方面的高效、穩(wěn)定、安全運(yùn)作，醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)信息化管理的需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高。實(shí)驗(yàn)室需要基于不同的技術(shù)方法構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)，不斷提高實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平，不斷擴(kuò)展新的管理服務(wù)模式，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)控工作，以便促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化管理更好地服務(wù)于醫(yī)藥學(xué)類高校的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介

韓笑（1991-），女，南京人;畢業(yè)院校：德國(guó)漢堡大學(xué)，專業(yè)：人工智能，學(xué)歷：碩士，職稱：助理工程師，現(xiàn)就職單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)，研究方向：實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與管理。