淺談高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)

◆朱果平

校園網(wǎng)絡(luò)安全

淺談高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)

◆朱果平

（忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西 034000）

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展，數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)是高校行政辦公、科研建設(shè)等基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容。為了方便全院師生之間更好地教學(xué)與交流，全國(guó)各個(gè)高校正在努力地建設(shè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)。全院師生可以通過(guò)校園網(wǎng)獲取知識(shí)、交流學(xué)術(shù)、第一時(shí)間掌握學(xué)校的動(dòng)態(tài)信息。要想充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，則必須建立一個(gè)科學(xué)的、合理的、可執(zhí)行的管理辦法，而且各部門之間的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而推動(dòng)高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的順利開展。本文對(duì)高校數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)行了分析研究，供相關(guān)讀者參考。

大數(shù)據(jù)時(shí)代；數(shù)字化；校園網(wǎng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代人們的生活提供了很大的方便，隨著網(wǎng)絡(luò)在世界各地的迅速發(fā)展，高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)也成為當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要標(biāo)志。它為高校的科研處、教務(wù)處、學(xué)生處、行政管理等部門提供了一個(gè)效率更高、性能更好的工作環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、各種信息的共享。研究大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)，對(duì)構(gòu)建和諧校園意義十分重大。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)包括對(duì)數(shù)字化決策的應(yīng)用和對(duì)數(shù)據(jù)的處理模式，而且高校的各種數(shù)據(jù)信息也滲透在數(shù)字化校園網(wǎng)中，這些數(shù)據(jù)包括人事信息、教學(xué)信息、財(cái)務(wù)信息、招生信息等多個(gè)部門的信息。從目前情況來(lái)看，高校很有必要對(duì)當(dāng)前的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效存儲(chǔ)和深度挖掘，進(jìn)而更好地選擇一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析，從而得出合理的數(shù)據(jù)關(guān)系，以便更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分享，進(jìn)而推動(dòng)高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)信息化。

1 高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的概念

數(shù)字化校園網(wǎng)是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，構(gòu)造一個(gè)相對(duì)安全的數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)對(duì)管理、科研、教學(xué)等方面信息資源的傳遞和共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境資源的數(shù)字化，以便更好提高科研和管理水平，創(chuàng)造更好的教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的主要內(nèi)容是：第一，實(shí)現(xiàn)管理數(shù)字化：堅(jiān)持以人為本的思想，盡可能做到用較低的管理水平，實(shí)現(xiàn)高效率的管理。通過(guò)管理信息的協(xié)調(diào)和共享，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，這樣上下級(jí)部門之間溝通更為迅速。第二，實(shí)現(xiàn)科研數(shù)字化：通過(guò)科研信息資源的傳遞和共享，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，并且及時(shí)了解到高校最新的科研動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)一步提高科研的創(chuàng)新水平。第三，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)字化：通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的共享，可以豐富實(shí)訓(xùn)室、教室、教師與學(xué)生等教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。第四，招生就業(yè)數(shù)字化：通過(guò)共享和傳播新生的基本信息，為各部門提供了相對(duì)方便的對(duì)外接口，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招生錄取、就業(yè)一體化[1]，數(shù)字化校園網(wǎng)綜合管理平臺(tái)如圖1所示：

圖1 數(shù)字化校園網(wǎng)綜合管理平臺(tái)

2 高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

2.1 高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著INTERNET技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)大部分高校也越來(lái)越重視數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)建設(shè)要想達(dá)到共享、隨意、交互、超前性、可更新性等高標(biāo)準(zhǔn)要求，則必須在帶寬傳輸、綜合技術(shù)、交換技術(shù)等方面達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化、智能化、多媒體化。

目前，許多高校已建立了數(shù)字化校園網(wǎng)，由于建立前要求不明確，缺乏合理的規(guī)劃等原因造成建立后的很多問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)搭起了空架子，里面卻裝不上合適的信息，使得高額的投資卻達(dá)不到實(shí)際想要的效果，嚴(yán)重地浪費(fèi)了資源，這些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題需要盡快解決[2]。

與此同時(shí)，好多院校為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，短時(shí)間內(nèi)建設(shè)網(wǎng)站過(guò)程中出現(xiàn)了重視硬件建設(shè)，忽略軟件建設(shè)的傾向，使得信息管理員在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)中出現(xiàn)很大的困難，導(dǎo)致校園網(wǎng)不能順利運(yùn)行，需要解決的問(wèn)題迫在眉睫。

近年來(lái)，隨著高校教育制度的改革創(chuàng)新，校園網(wǎng)建設(shè)在高校工作中的地位日益提升，要想順應(yīng)未來(lái)高校教育的發(fā)展，必須加強(qiáng)數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)。所以，各所高校正在為實(shí)現(xiàn)新型的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)投入大量的財(cái)力、物力、人力，為建設(shè)成一流的校園網(wǎng)而不斷努力。

2.2 高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的問(wèn)題

為了提升高校在社會(huì)上的知名度，我國(guó)大部分高校已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)，但是，校園網(wǎng)建設(shè)在發(fā)展過(guò)程中由于其歷程比較短，再加上社會(huì)和技術(shù)水平的制約等因素，導(dǎo)致還存在一些普遍的問(wèn)題。

一是校園網(wǎng)使用效率不高。

由于高校師生的個(gè)體差異諸如年齡、生活習(xí)慣的不同，有的人早已習(xí)慣了從書本獲取信息，又不能熟練駕馭計(jì)算機(jī)，以至于對(duì)新型的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很不感興趣；有的人雖然接觸網(wǎng)絡(luò)，但他們只是日常的聊天、看電影、聽音樂(lè)、玩游戲等，而不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)。要想接受這新型事物，必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效地把校園網(wǎng)利用起來(lái)。

二是高校校園網(wǎng)的建設(shè)跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。

由于資金不到位，有些院校建網(wǎng)時(shí)只把有限的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)投在了硬件建設(shè)上，忽視了軟件的建設(shè)，而事實(shí)上很多軟件和教學(xué)資源要想應(yīng)用的好，必須也得投入一定的經(jīng)費(fèi)，才能保證資源的更新和維護(hù)迎合時(shí)代的需求，如果硬件上去了，軟件跟不上，那校園網(wǎng)也只是一個(gè)空殼子，教學(xué)資源還是很匱乏。最普遍的現(xiàn)象就是高校各部門之間的信息不是一個(gè)有機(jī)整體，由于高校在數(shù)據(jù)開放階段沒(méi)有站在全局的角度考慮，各部門之間的數(shù)據(jù)沒(méi)法統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使得它們長(zhǎng)期處于一個(gè)割裂的狀態(tài)，存在嚴(yán)重的信息孤島現(xiàn)象[3]。

三是高校校園網(wǎng)管理制度不夠完善。

有些院校沒(méi)有專門的校園網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)，有的也僅僅是把它作為一個(gè)部門的下級(jí)從屬機(jī)構(gòu)，這就造成崗位職責(zé)不明確，管理人員有限，管理體制上多頭管理，使校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)無(wú)法有效管理，再加上其他部門領(lǐng)導(dǎo)本身繁重的管理工作，又對(duì)校園網(wǎng)業(yè)務(wù)不熟，時(shí)間上和精力上都不能有效地配合校園網(wǎng)的維護(hù)工作?？傊贫炔煌晟?，校園網(wǎng)管理難以運(yùn)行。

四是高校校園網(wǎng)管理隊(duì)伍相對(duì)薄弱。

校園網(wǎng)管理人員隊(duì)伍的強(qiáng)大與否直接影響校園網(wǎng)的建設(shè)水平。大部分院校不太重視校園網(wǎng)管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)化服務(wù)，管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)人員也明顯不足。他們不但要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的新聞信息的發(fā)布、更新、維護(hù)，還要負(fù)責(zé)硬件、軟件的安全以及協(xié)調(diào)各部門使用網(wǎng)絡(luò)辦公的工作。高校校園網(wǎng)要想有一個(gè)好的發(fā)展，必須有充足的業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的工作人員來(lái)管理和維護(hù)，否則，有限的管理人員通常是心有余而力不足，校園網(wǎng)的管理也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。除此之外，校園網(wǎng)管理人員進(jìn)行的培訓(xùn)不足，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展非常快，大部分院校不重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，造成管理技術(shù)人員的落伍，嚴(yán)重影響校園網(wǎng)的管理。

3 促進(jìn)高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（1）加強(qiáng)高校數(shù)字化校園網(wǎng)的實(shí)用性。

校園網(wǎng)發(fā)布的信息一定要接地氣，貼近師生的需求，把他們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題反映出來(lái)并解決，促進(jìn)校園網(wǎng)和諧發(fā)展。同時(shí)，校園網(wǎng)還要提供豐富的教學(xué)資源，方便師生實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享，從而提供工作和學(xué)習(xí)效率。校園網(wǎng)中還可以掛一些優(yōu)質(zhì)的精品課程和核心課程，全院師生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行生動(dòng)的教與學(xué)，校園網(wǎng)也可以使用現(xiàn)成的一些高級(jí)教學(xué)軟件，代替以往傳統(tǒng)的黑板、粉筆、課本等教學(xué)工作，而是通過(guò)先進(jìn)視頻庫(kù)、資源庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)生們可以在線學(xué)習(xí)、討論、交流來(lái)完成老師布置的課后作業(yè)，從而更好地體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，更好地因材施教，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率[4]。

（2）建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)的高校數(shù)字化校園網(wǎng)。

高校數(shù)字化校園網(wǎng)的先進(jìn)性體現(xiàn)在硬件建設(shè)和軟件建設(shè)中，這就得加大資金投入，保證硬件設(shè)備過(guò)硬，具備高安全性、高智能化、高靈活性等特征，軟件也要緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐，系統(tǒng)可以升級(jí)成更高級(jí)的版本，方便各類用戶使用。高校還要保證校園網(wǎng)管理人員的數(shù)量和質(zhì)量，適時(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式，促進(jìn)高校數(shù)字化校園網(wǎng)的良性和諧發(fā)展。

同時(shí)，高校要對(duì)校園各類信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的編碼，真正實(shí)現(xiàn)各部門之間的數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)校園信息化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要確保高校各個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的最新性和一致性，可以采用主動(dòng)式策略，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步技術(shù)。數(shù)據(jù)同步技術(shù)主動(dòng)式策略如圖2所示：

圖2 數(shù)據(jù)同步技術(shù)主動(dòng)式策略

（3）建立相對(duì)健全的管理制度。

高校數(shù)字化校園網(wǎng)運(yùn)行的質(zhì)量高低除了技術(shù)原因外，主要是看管理的規(guī)范與否，在管理制度規(guī)范健全的基礎(chǔ)上，校園網(wǎng)才能平穩(wěn)、高效地運(yùn)行。首先，要完善高校校園網(wǎng)的管理機(jī)構(gòu)，在高校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，綜合調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)各部門的工作。具體地，可以由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)各部門，信息網(wǎng)絡(luò)中心，負(fù)責(zé)日常網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、更新以及網(wǎng)絡(luò)安全，進(jìn)一步保證高校數(shù)字化校園網(wǎng)正常運(yùn)行。其次，要完善高校校園網(wǎng)的管理制度，在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理的政策指引下，高校校園網(wǎng)要建網(wǎng)文明合法化，管網(wǎng)嚴(yán)格規(guī)范化。只有網(wǎng)絡(luò)制度完善了，各部門積極性才能調(diào)動(dòng)起來(lái)，管理人員、全院師生的責(zé)任安全意識(shí)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，這樣才能保證校園網(wǎng)的規(guī)范、文明運(yùn)行[5]。

（4）建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、綜合能力高強(qiáng)的管理隊(duì)伍。

要想建設(shè)一個(gè)先進(jìn)科學(xué)的高校數(shù)字化校園網(wǎng)，就必然有一支強(qiáng)大的管理隊(duì)伍在后臺(tái)默默地辛苦付出，這支管理隊(duì)伍既有學(xué)院信息中心的專職人員，又有各部門的二級(jí)管理人員，他們需在學(xué)院強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，分工合理、職責(zé)明確、配合默契，才能保證校園網(wǎng)的順利進(jìn)行。除此之外，思想超前、技術(shù)先進(jìn)也是這支管理隊(duì)伍必須具備的，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過(guò)快，高校需要經(jīng)常性地分批派出管理人員外出培訓(xùn)或者引進(jìn)一些專家來(lái)校做專題培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，逐步帶動(dòng)全院師生的實(shí)際操作水平，以便更好地完善校園網(wǎng)建設(shè)。只有提高管理人員的素質(zhì)，他們才可能用好這些先進(jìn)設(shè)備、管理好相關(guān)軟件，設(shè)計(jì)出有亮點(diǎn)、有特色、一流的校園網(wǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著高科技的快速發(fā)展，數(shù)字化校園網(wǎng)會(huì)跟隨大數(shù)據(jù)時(shí)代的潮流，實(shí)現(xiàn)高效率、廣覆蓋的校園辦公，給高校全體師生的工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限便捷?？傊ňW(wǎng)易、管網(wǎng)不易，建網(wǎng)是基礎(chǔ)，管網(wǎng)是關(guān)鍵。校園網(wǎng)體現(xiàn)了高等院校的軟實(shí)力，它既是高等院校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)設(shè)施，又是高等院校數(shù)字化建設(shè)的核心。只有通過(guò)全體管理人員不斷的努力改進(jìn)，把校園網(wǎng)數(shù)據(jù)及時(shí)更新和共享，并且真正實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的有效同步，校園網(wǎng)才能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，真正服務(wù)于全院師生的教學(xué)和管理，使校園網(wǎng)建設(shè)向和諧、穩(wěn)定、先進(jìn)、科學(xué)的方向發(fā)展[6]。

[1]李強(qiáng).高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)中數(shù)據(jù)安全策略[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2018（4）.

[2]董楠楠，牟有靜，劉洋.基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)[J].電子技術(shù)與軟件工程，2019（11）.

[3]魯東君.數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，3（6）：11-13.

[4]孫振磊.高職院校數(shù)字化校園網(wǎng)[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（04）：34-35.

[5]李霞，王秋梅.高校校園網(wǎng)新技術(shù)研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2016，24（2）：21-23.

[6]劉璐.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)[J].中國(guó)管理信息化，2020（5）.