向他們致敬！

楊勇

學(xué)校是鄉(xiāng)村文明的載體。

教師是鄉(xiāng)村學(xué)校的靈魂。

小時(shí)候，蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》給我留下深刻印象。主人公瓦爾瓦拉老師，一如那美麗的月亮，留存如今。沒有月亮，黑暗將無法阻擋。

作為一個(gè)從農(nóng)村走出來的“城里人”，對(duì)農(nóng)村有著天然的感情。作為一名在農(nóng)村當(dāng)過7年教師的“孩子王”，雖然已經(jīng)離開三尺講臺(tái)30年，但對(duì)教師這個(gè)職業(yè)尊重至今。

近些年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村在社會(huì)生活中的主體地位開始動(dòng)搖。在一些地方的城鎮(zhèn)化規(guī)劃中，把解決農(nóng)村與農(nóng)民的發(fā)展問題對(duì)立起來，全部寄希望于城市化，在個(gè)別人頭腦中甚至產(chǎn)生消滅農(nóng)村的念頭。在這樣一種認(rèn)識(shí)的作用下，鄉(xiāng)村失去信心、失去希望。

農(nóng)村是我們的家園，人類都是從農(nóng)村走出來的。農(nóng)業(yè)是我們?nèi)祟愘囈陨娴母荆峁┥枰脑?。正因?yàn)槿绱耍r(nóng)業(yè)不會(huì)消失，農(nóng)村將永遠(yuǎn)存在，只不過是新農(nóng)村。作為鄉(xiāng)村文明的載體，鄉(xiāng)村學(xué)校將延續(xù)未來。

發(fā)展農(nóng)業(yè)，振興農(nóng)村，是新農(nóng)村建設(shè)的不二選擇。而發(fā)展鄉(xiāng)村教育、培養(yǎng)新型農(nóng)民是題中應(yīng)有之義，必須優(yōu)先發(fā)展。

正是在這樣的背景下，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視“三農(nóng)”問題，高度關(guān)注決定中國現(xiàn)代化進(jìn)程的鄉(xiāng)村命運(yùn)及地位問題。習(xí)近平總書記在湖北考察時(shí)指出：“農(nóng)村絕不能成為荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園?！?017年10月18日，在黨的十九大上，習(xí)近平總書記提出：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

河北是農(nóng)村大省，有近5萬個(gè)鄉(xiāng)村，1.1萬多所小學(xué)。振興鄉(xiāng)村，必先振興教育！20多萬名鄉(xiāng)村教師，撐起河北教育的半壁江山。省委、省政府對(duì)鄉(xiāng)村教育高度重視，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置。

2019年教師節(jié)，河北省委書記王東峰同志邀請(qǐng)教師代表到省委會(huì)議室座談。王東峰書記對(duì)廣大教師辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的感人事跡充分肯定，囑咐省教育廳將教師們的事跡結(jié)集成冊(cè)，廣為宣傳，引領(lǐng)風(fēng)尚。大家非常激動(dòng)，給這個(gè)集子起了一個(gè)非常詩意的名字——《只為花開》。

在這部書中：

——有扎根農(nóng)村23個(gè)春秋的教師陳會(huì)霞，她任教的河北省博野縣北陽莊小學(xué)地處三區(qū)交界、五縣接壤。她把自己的全部心血傾注到農(nóng)村孩子身上，從不計(jì)較個(gè)人得失，把教書育人當(dāng)成自己的畢生追求。

——有與病魔做斗爭的最美教師胡秀敏，她是河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊小學(xué)的一名山村女教師。2002年大學(xué)畢業(yè)就來到雷莊小學(xué)，一待就是18年。她牢記教書育人的神圣職責(zé)，在三尺講臺(tái)上演繹生命的精彩。

——有大山里追逐教師夢(mèng)的90后女孩楊曉帥，她是河北省懷安縣太平莊中心學(xué)校的一名教師。跟大多數(shù)的同齡女孩相比，她失去了很多，但她用汗水見證了農(nóng)村孩子的成長，用微薄的力量點(diǎn)燃了山村孩子的夢(mèng)想。

……

這是我們的希望，是民族的脊梁！

在從教的路上，他們有辛苦、有疲憊，有歡樂、有感動(dòng)，而讓他們能夠堅(jiān)守這份事業(yè)的，就是每一個(gè)學(xué)生成長成才時(shí)的那一份驕傲與自豪。

我們不能忘記他們！

在政治上要提升他們的地位，注重關(guān)心培養(yǎng)他們，給他們榮譽(yù)，評(píng)選最佳鄉(xiāng)村教師，讓全社會(huì)尊重他們，使之成為黨的教育事業(yè)的中堅(jiān)力量！

在經(jīng)濟(jì)上提高他們的待遇，實(shí)行鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼，建設(shè)周轉(zhuǎn)房，解決他們的生活困難，提高工作待遇，讓他們不為五斗米折腰，生活得更加體面！

在業(yè)務(wù)上為他們的成長創(chuàng)造條件，成立“名師工作室”，到國內(nèi)外去學(xué)習(xí)深造，為教育教學(xué)改革提供多方面支持，讓一批批教育家脫穎而出，打造河北教育改革發(fā)展的領(lǐng)頭羊！

鄉(xiāng)村教師，平凡而又偉大！

向他們致敬！