意境中的語言運用研究

摘? 要：漢語言是中華民族的語言，在長期歷史發(fā)展中形成了自己的獨特表達方式和文化內(nèi)涵。語言與意境的相輔相成，意境的形成離不開語言的表達，而語言的表達以意境的呈現(xiàn)為目的，對二者進行分析和研究可以幫助我們更好地運用漢語言并領(lǐng)會漢語言獨特的文學(xué)魅力。

關(guān)鍵詞：語言;運用;意境

作者簡介：陳春艷（1972.12-），女，漢，云南江川人，碩士，云南師范大學(xué)華文學(xué)院講師，研究方向：語言應(yīng)用研究和語言教學(xué)。

[中圖分類號]：H08? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-26-0-02

引言：

語言是社會發(fā)展的產(chǎn)物，每一種語言的發(fā)展都離不開歷史文化的積累，而漢民族有著悠久的歷史和至今沒有中斷過的文明發(fā)展歷程，這也賦予了漢語言文學(xué)豐富的歷史人文藝術(shù)氣息，文學(xué)的表達離不開具體的語言形式。深入了解語言意境的形成過程，明確語言在漢語言文學(xué)中具體應(yīng)用情境，提高語言意境的分析能力和應(yīng)用能力，能夠幫助我們提高語言運用能力和自身的語文知識素養(yǎng)。

1、語言的意境形成

何為“意境”，這一詞語最早運用于對詩文創(chuàng)作進行評價和批評，三國兩晉南北朝時代文學(xué)創(chuàng)作中就有“意象”說和“境界”說，到了唐代詩人王昌齡和皎然提出了“取境”“緣境”的理論﹐劉禹錫和司空圖又進一步提出了“象外之象”、“景外之景”的創(chuàng)作見解，明清開始則認為寫詩更應(yīng)強調(diào)情景溶徹，把抒寫胸臆與描寫景物相結(jié)合，由此可以看出，意境是詩文創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的一種情景交融的境界，它的創(chuàng)造離不開兩個因素，即“情”和“景”，“情”指作者心中之情，喜怒哀懼愛惡欲皆可入情，而“景”指眼中所見之景，大小遠近皆可不論。在詩文創(chuàng)作中，語言的運用是形式，如錘詞煉句、音節(jié)對仗等，而意境創(chuàng)造則為目的，讀者通過所讀的作品與作者產(chǎn)生共鳴，對所表之意感同身受，這才是“有意境”的作品，可流傳千古而不過時，《人間詞話》的作者王國維先生曾說：“何以謂之有意境？曰：寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。”這些情、景、事雖是一時之情、一地之景、一人之事，但因為其中往往蘊藉著作者的真情實感而有了超脫時空的廣泛意義，能否在語言文字中體味意境之美，則取決于我們對文學(xué)作品的鑒賞能力。

2、語言表達在意境創(chuàng)造中的作用

2.1語音層面的韻律美

漢語時一種有聲調(diào)的語言，聲母、韻母加聲調(diào)的音韻系統(tǒng)完美地表現(xiàn)了詩歌表達中的韻律美。這種韻律的表現(xiàn)形式有以下兩種：①音節(jié)的數(shù)目限制。即上下句的音節(jié)數(shù)相等，從最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中，我們?？梢钥吹健拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這樣四言工整的詩句;②句子中的押韻格式。所壓韻字因為韻母的相同或相近，讀來朗朗上口。如：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

除押韻字外還可以字的平仄相壓，如：西塞山翠重（平仄平仄仄）

秋靜鳥行高（平仄仄平平）

平聲悠長而仄聲短促，平仄相間使詩歌音節(jié)富有變化并錯落有致。

2.2語義層面的意境美

意境的創(chuàng)造離不開語言中字詞的準確運用。詞語的準確運用在詩句中常能起到畫龍點睛的作用，而這種運用能力對寫作者的漢語基本功有著很高的要求，他們不僅要能熟悉客觀事物的具體形態(tài)，還要能從眾多詞語中挑選出最能表現(xiàn)事物特征或作者情感的字眼。在詩歌創(chuàng)作中，這樣的例子有很多，如王安石的絕句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”一句，洪邁《詩詞改字》中記載，“吳中士人家藏其草，初云‘又到江南岸，圈去‘到字，注曰‘不好;改為‘過，復(fù)圈去而改為‘入;旋改為‘滿;凡如是十許字，始定為‘綠”。一個“綠”字寫活了春天到來萬物復(fù)蘇、枝葉抽芽的生動景象，而唐代詩人賈島在寫出“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”后也有“二句三年得，一吟雙淚流”之嘆。

2.3語法層面的跳脫美

漢語中字詞的排列順序都一定的規(guī)則即語法，這些規(guī)則相對鮮活靈動的詞語而言有著較強的穩(wěn)定性，正是這種穩(wěn)定性使得語言的傳播和傳承有了可能。如“僧敲月下門”的詞語排列是漢語中典型的“主謂賓”結(jié)構(gòu)。但有時打破常規(guī)的排列方式往往能產(chǎn)生一種意想不到的表達效果。如唐代魏征的詩句“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”把主謂賓語倒置，烘托了“古木空山”的清冷之境，馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”六組意象意義看似毫無關(guān)聯(lián)，但排列在一起后卻像一幅畫卷把旅人的愁思恰如其分地表現(xiàn)了出來。這樣的超常搭配加大了詞語的張力和表現(xiàn)力，豐富了詩歌意境的表現(xiàn)形式。

3、如何提高語言表達和意境賞析的能力

3.1注意詞語的積累

語言是交際的工具，人類的交際離不開語言的表達，而語言的表達離不開詞語的運用，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有詞語的積累，任何創(chuàng)作都只是無源之水。詞語的積累可以通過朗讀的形式來得到鞏固和擴大，因為朗讀能夠多角度地調(diào)動我們的大腦記憶細胞，把詞語的學(xué)習(xí)從視覺轉(zhuǎn)向了聽覺，增強記憶的效果，而且朗讀也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，對優(yōu)秀作品的朗讀不僅能擴大詞匯量，也能從中學(xué)習(xí)前人的表達方式和思維方式，提高自身的表達能力和文學(xué)修養(yǎng)。在教學(xué)中，朗讀的形式也可靈活處理，如單個、分組、分角色朗讀，也可相同內(nèi)容讓不同的同學(xué)輪換朗讀，讀完以后大家可以交流對朗讀內(nèi)容的看法，也可以讓同學(xué)模仿朗讀的語句結(jié)構(gòu)進行仿寫，鍛煉對詞語和語句的運用能力。

3.2增加閱讀量

大量的閱讀可以幫助我們提高語言意境分析能力和應(yīng)用能力，書讀百遍，其義自現(xiàn)，只要閱讀了大量的書籍，開闊了視野，獲取了更多的文學(xué)知識，就能夠幫助我們更好地領(lǐng)會語言文字的魅力，感受作品中意境之美。

在閱讀中，要注意找到適合自己的閱讀方式，閱讀方式的選擇也可以根據(jù)閱讀的內(nèi)容來確定，而讀什么樣的書，我認為首先應(yīng)該是優(yōu)秀的歷史文化典籍，這類書籍可以增加我們的文化底蘊，提高對文章的鑒賞能力。其次應(yīng)該讀一些在某一學(xué)科領(lǐng)域中的一流代表作，熟讀這些著作，可以幫助我們領(lǐng)略學(xué)科的全貌，了解學(xué)科的前沿和發(fā)展。在閱讀時，還應(yīng)該重視做閱讀筆記和摘抄，這樣做既可以起到對文章的總結(jié)和歸納的作用，又可以有效節(jié)省我們的閱讀時間。

3.3加強寫作訓(xùn)練

一個人的寫作水平與他的閱讀水平、生活素材的積累、語言表達的基本功等都有密切的關(guān)系，寫作是一個輸出的過程，如果沒有足量的輸入，輸出就會有困難。國內(nèi)外有名的作家和文學(xué)家都有閱讀的愛好，所以有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法。掌握了寫作所需要的素材和方法后，我們需要做的就是大量的練習(xí)，寫作訓(xùn)練可以從寫短句入手，這可以訓(xùn)練我們準確用詞的能力，然后再由短句-長句-句段-句群，這樣由淺入深，循序漸進，在遣詞造句的同時也可鍛煉我們描寫和歸納的能力。除此之外，我們還可以在閱讀時，對閱讀到的精彩片段進行重新描寫和擴展，提高我們的語言表達能力和對意境的塑造能力。

3.4注重觀察生活

生活是寫作的源泉。如果我們能夠廣泛接觸社會，接觸大自然，認真觀察其中的事物，并把自己的所見、所聞、所思、所感隨時記錄下來，哪怕只是一個梗概，對寫作能力的提升也是有幫助的。電影《銀河補習(xí)班》中有一個這樣的片段，馬飛的爸爸帶馬飛逃學(xué)，在路上爸爸讓馬飛在綠色的草地上自由奔跑，在滿眼的綠色中馬飛也才明白原來“草色遙看近卻無”是真的，如果沒有馬飛爸爸帶他出來的這次冒險，我想馬飛可能永遠不會有這樣的體驗?！妒勒f新語》里有一個關(guān)于“詠雪”的故事：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。我想如果謝道韞沒有見過柳絮隨風(fēng)起舞的景象，這般的比喻也定是想象不到的。可見，只有多接觸我們身處的外部世界，我們才能更好地認識它、了解它，才能在我們描物寫景時做到細致入微。

3.4提高自身的文化素質(zhì)

中華民族有著悠久歷史和燦爛的文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們的繼承和發(fā)展，我們不僅要了解中國的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，從中獲得啟發(fā)，為我所用。我們應(yīng)該從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，在教學(xué)中，更加通俗易懂地詮釋和闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更加形象生動地表現(xiàn)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊深深植根在我們每個人的心中。

結(jié)語：

中國語言講究表情達意，良好的語言運用和表達能力能夠幫助我們利用有限文字去表現(xiàn)出無窮的內(nèi)涵，而通過積累詞匯、擴大閱讀量、加強寫作訓(xùn)練、親近生活和大自然、提升自身的文化素養(yǎng)等方式可以讓我們的語言表達能力得到訓(xùn)練和提高，從而創(chuàng)造出意境優(yōu)美的文學(xué)作品。

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