慢慢來，靜待花開

楊相萍

從我踏上教師這個(gè)崗位開始，我就一直在追尋如何提高我的教學(xué)質(zhì)量和技巧，于是我學(xué)會(huì)了要給學(xué)生布置任務(wù)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、刷題。但是，很顯然，這是一個(gè)很糟糕的方法，因?yàn)槲业臋C(jī)械操作讓學(xué)習(xí)變得寡淡無味，試問誰愿意吃寡淡無味的飯菜？最怕的是，即使有一天你真的提高廚藝，用心做了一頓美味佳肴，由于吃怕了，也沒有人愿意再嘗試。后來，來到了新書院，我在校長、蔣特的帶領(lǐng)下開始和其他老師一起慢慢琢磨“真實(shí)的課堂”，于是把目光放在讓孩子“快樂的學(xué)習(xí)”上。成尚榮老師說過：“快樂的學(xué)習(xí)，絕不是對(duì)勤奮、刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度、精神的否定，也絕不是對(duì)課程任務(wù)和難度挑戰(zhàn)的否定，而是首先激發(fā)情感，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，把認(rèn)知過程優(yōu)化為溫暖的過程?！蹦窃鯓硬拍艹晒Φ丶ぐl(fā)情感和學(xué)習(xí)欲望呢？也是從閱讀中我感悟到“關(guān)系大于教育”。首先我們要先和孩子之間把關(guān)系處好，這樣孩子才會(huì)愿意聽我們說話，這樣“教育”才能在孩子與老師之間構(gòu)建起一座橋梁。我們跟孩子的關(guān)系不是唯一的師生關(guān)系。因?yàn)槲覀兌际亲鳛槿硕嬖诘莫?dú)立的個(gè)體，所以我們之間先是平等關(guān)系，這樣就需要我們相互尊重、相互學(xué)習(xí)。其次我們才是師生關(guān)系，但是這并不意味著我們是權(quán)威或是真理，只是因?yàn)槲覀兡挲g大一些，所以聞道在先，這樣就需要我們相互包容。如果能做到這些，那我們就可以是朋友關(guān)系了，當(dāng)我們和學(xué)生之間真的成為亦師亦友，還會(huì)擔(dān)心自己的教學(xué)不好嗎？所有的愛都是指向在一起，只有親子之間的愛指向別離。其實(shí)仔細(xì)想想，師生之間的愛又何嘗不是？所以我也在時(shí)刻提醒自己，要像愛自己的孩子一樣去愛我的學(xué)生，我知道這很難，但我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)楸薏呶仪靶械氖秦?zé)任。 初次和小周同學(xué)見面還是在第一屆夏令營的時(shí)候，那時(shí)候我正好帶他們班英語課，那是第一次英語課，我們有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，沒有邀請(qǐng)到他，于是他的臉上立刻就陰云密布了。接下來的一個(gè)游戲我便邀請(qǐng)了他，可是他還不愿意，并且索性跑到了后門口要“離班出走”?！巴?，這個(gè)孩子好有個(gè)性?！?/p>

開學(xué)后的正式分班，我發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)轉(zhuǎn)正了，是我們班的正式成員了。而情理之中的是他在第一天果然又讓我見識(shí)了他的“少爺脾氣”，意料之外的是他脾氣發(fā)作的頻率之高，威力之強(qiáng)。不吃飯、不說話、不參與、打人、拿別人東西不認(rèn)錯(cuò)......一周后的一次班會(huì)上，我問同學(xué)們上學(xué)一周后最開心的事和不太開心地事分別是什么?！拔易畈婚_心的事就是小周同學(xué)在我們班，他踢我”甲同學(xué)說;“我最不開心的事情也是小周同學(xué)，我不想和他做朋友，他上次拿我東西還不還我?！币彝瑢W(xué)說;“我也不喜歡小周同學(xué)，他總是愛生氣，他也打我的”丙同學(xué)說;還有很多同學(xué)也都控訴了小周同學(xué)，此時(shí)我看到了當(dāng)事人嘟著小嘴，眼睛里散發(fā)著怒光，惡狠狠地看著這些同學(xué)，直到他終于爆發(fā)了，大聲說道：“我也不喜歡你們，我也不想和你們做朋友?！蔽易尨蠹易?，然后說：“小朋友們，你們知道嗎？我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)超人，這個(gè)超人總是會(huì)帶領(lǐng)我們做一些不太好的事情，而且每個(gè)人心中的超人都不一樣，有的人的超人就比較小，所以打敗他很容易，但是有些人的超人卻很強(qiáng)大，要打敗他很難。小周同學(xué)的超人就非常強(qiáng)大，很多不好的事情都不是小周同學(xué)自己想做的，而是超人使喚的，小周同學(xué)，對(duì)嗎？”他的目光柔和了很多，非常堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我一看有戲，就繼續(xù)說道：“所以，其他同學(xué)們，你們可以原諒小周同學(xué)嗎？”大家都異口同聲地說：“可以?！蔽依^續(xù)道：“小周同學(xué)，你看同學(xué)們是不是很友好，他們?cè)敢馔浺郧安挥淇斓氖虑?，繼續(xù)和你做好朋友，那你還愿意和他們做好朋友嗎？”他點(diǎn)頭說道：“愿意”。大家成功冰釋前嫌后，我繼續(xù)說：“但是，老師還有一個(gè)問題，小周同學(xué)的超人很強(qiáng)大，想打敗不是很容易，怎么辦呢？”有人舉手：“我們可以幫他一起打敗?！蔽曳浅ｉ_心地說：“非常好，是的，我們可以一起幫他打敗。可是我們?cè)趺磶退?？”大家沉默不語。我繼續(xù)說道：“比如說，如果小周同學(xué)愛生氣的小超人”出現(xiàn)了怎么辦？”有同學(xué)說：“我們可以先不理他”我說：“是的，我們可以先不理他，讓他自己冷靜一會(huì)兒，給他一點(diǎn)時(shí)間去打敗這個(gè)小超人。所以小周同學(xué)，如果你再生氣了，我們大家不理你并不是不喜歡你，不想和你說話了，而是想幫助你，給你時(shí)間去打敗小超人，你覺得這樣可以嗎？”他繼續(xù)點(diǎn)頭說：“可以”。我接著問：“如果小周同學(xué)愛打人的小超人出來了，我們可以怎么幫他？”有人說：“我們可以跟他說，你這樣做不對(duì)，而不應(yīng)該和他打架?！蔽一卮鸬溃骸班?，可以，所以小周同學(xué)，如果別人這么跟你說，你還會(huì)繼續(xù)打別人嗎？”他搖頭說：“不會(huì)了。”我補(bǔ)充道：“你們提醒他這個(gè)做法不對(duì)是很好的辦法，我相信小周同學(xué)會(huì)管理好他的小超人不會(huì)再打人了，但是如果小周同學(xué)沒有管理好，還是打了同學(xué)，你們也要告訴老師，因?yàn)槔蠋熞矔?huì)和你們一起幫助小周同學(xué)打敗小超人?！苯又矣终f道：“但是，小周同學(xué)，想打敗小超人，只有大家?guī)湍闶遣粔虻?，關(guān)鍵還是在你自己，當(dāng)你的小超人想出來的時(shí)候，你要自己克制住，想一想能不能這么做，如果不能一定要讓自己停止，這樣慢慢的，你就會(huì)越來越強(qiáng)大，而小超人就會(huì)越來越弱小，那你一定是最厲害的人，你能做到嗎？”他點(diǎn)頭說：“可以的。”這個(gè)時(shí)候，我正好轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，剛提筆，粉筆就斷了。小周同學(xué)問：“老師，是你的小超人出來了嗎？”我笑著說：“是的，老師也有小超人，剛剛就是我調(diào)皮的小超人出來了，但是我一點(diǎn)都不害怕他?！睋炱鸱酃P，我繼續(xù)板書.....說也奇怪，從那以后，小周同學(xué)真的變化特別大，他幾乎沒再生過氣，就算生氣了也是很快就能好。也很少再有人告他狀了。有同學(xué)摔倒了，他會(huì)關(guān)心地問：“你還好嗎？沒事吧？”上課時(shí)有同學(xué)回答不出問題，他會(huì)說：“再給他一點(diǎn)時(shí)間，別吵?！焙⒆樱娴氖欠浅渭兊纳?，帶這個(gè)班級(jí)，我常常覺得自己很幸福。