他的眼裝滿 早晨的陽(yáng)光

秦嫣梔

我總夢(mèng)見他，他蹲在草叢邊，輕輕撫摸著一片草葉，陽(yáng)光透過(guò)樹葉稀稀疏疏地散在草坪中，從那睜大的眼睛里，分明映出耀眼的陽(yáng)光。

他叫冬陽(yáng)，我第一次認(rèn)識(shí)他，是去特殊學(xué)校做志愿服務(wù)時(shí)。我忙完事情走到教室后院，只見一個(gè)男孩靜靜地坐著，抬頭看著天空，伸出手不停地在空中試探著……我心生疑惑，走上前去打招呼：“你好哇，請(qǐng)問(wèn)你在看什么？”

“看太陽(yáng)啊?！彼嶂^答道，一雙眼睛卻不對(duì)焦地看著我。我心里一驚，原來(lái)他是個(gè)盲人。

“他們說(shuō)太陽(yáng)是溫暖的，亮亮的，總給人帶來(lái)希望?！彼坪跤行┑靡猓瑑裳蹤C(jī)靈地閃了一下又說(shuō)道，“他們是用眼睛看的，而我是用心感受的！”說(shuō)罷，他又靜靜地望向天空。我對(duì)他笑了笑，悄悄地走了。從老師那里了解到，他因?yàn)榻悄ぐl(fā)育不完全，從來(lái)沒有見過(guò)太陽(yáng)。

我們學(xué)校離特殊學(xué)校很近，因此同學(xué)們經(jīng)常組織去那里幫忙。我和他也漸漸熟識(shí)了，也知道了他的名字——冬陽(yáng)。我想，他父母大概是希望：即使身處冬天，也依舊有太陽(yáng)的光芒。也難怪他那么喜愛太陽(yáng)了。他的老師告訴我，冬陽(yáng)樂于助人，常常幫助同學(xué)。他喜歡音樂，有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望成為一名自食其力的調(diào)琴師。

我略學(xué)了幾年鋼琴，于是便和他一起討論，一起聽曲，教他彈琴，親切地稱他“冬陽(yáng)弟弟”。每次放學(xué)了去看他，我從窗外看見他半閉著眼，側(cè)著身子，扭一下琴柜里的按鈕，又敲擊一下琴鍵，耳朵貼著黑白相間的琴鍵，反復(fù)聆聽著……落日的余暉透過(guò)窗戶，如金黃的碎花布一樣鋪在鋼琴上，悅耳的琴聲，溢滿了整個(gè)傍晚。

“太陽(yáng)是什么樣的？”閑暇時(shí)分，冬陽(yáng)總會(huì)和我談起這個(gè)話題，他靜靜地聽我講太陽(yáng)的故事，默默無(wú)語(yǔ)地享受著陽(yáng)光。那是一個(gè)陰天，我和他散步時(shí)，走著走著，他忽然大聲說(shuō)道：“太陽(yáng)照過(guò)來(lái)了！”我疑惑地問(wèn)他：“你怎么分辨出的？”他笑了笑說(shuō)：“我突然感覺到我的身子暖洋洋的，心也暖洋洋，一定是太陽(yáng)穿過(guò)了烏云，照在了我們的身上?！蹦且豢蹋矣X得他的話也像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里，有一點(diǎn)酸楚，也有一點(diǎn)欣喜。

冬陽(yáng)的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，也漸漸地改變著我。兩年后，我不怎么好的成績(jī)節(jié)節(jié)升高，考到重慶一所重點(diǎn)中學(xué)就讀初中。上學(xué)之前，我忍不住再去學(xué)?？此瑥男@外的欄桿間看進(jìn)去，冬陽(yáng)依然靜靜地坐在校園一隅，用手輕輕撫摸著旁邊山茶花剛剛長(zhǎng)出的花骨朵兒，好似感受到了生命的跳動(dòng)。我看見陽(yáng)光照著他的臉，眼睛散發(fā)著陽(yáng)光一樣金燦的光芒。

上天給你關(guān)上一扇門，也總會(huì)為你開一扇窗。冬陽(yáng)對(duì)琴聲很敏感，極有音樂天賦。我堅(jiān)信，他一定能成為一位出色的少年調(diào)琴師;我也堅(jiān)信，他的眼睛雖然看不見太陽(yáng)，卻永遠(yuǎn)裝著早晨八九點(diǎn)鐘的陽(yáng)光。

（指導(dǎo)老師：孟? ?玲）

明亮的眼睛映照明亮的心靈

首先，本文詩(shī)意的題目讓人眼前一亮，再品文字，作者講了一段詩(shī)意的經(jīng)歷，溫暖人心。這些都是由一個(gè)心中有陽(yáng)光的孩子帶來(lái)的。

文中的冬陽(yáng)雖是個(gè)盲人，卻用一雙更明亮的眼睛在觀察世界。心中有陽(yáng)光，所以能用樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，熱愛音樂，擁有夢(mèng)想，用音樂感知世界的美好，在美麗的夢(mèng)想中描畫美好的世界。再看題目，“他的眼裝滿早晨的陽(yáng)光”，多么貼切，也令人感動(dòng)。（清? ? 揚(yáng)）