共話祖國(guó)好，奮進(jìn)新時(shí)代

摘 要：教育強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，教育興，則國(guó)興。教育不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展和家庭幸福，而且是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。國(guó)家一直把教育擺在首位，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，取得了人民滿意教育的歷史性成就，教育決定人類(lèi)的現(xiàn)在和未來(lái)，教育是繼承歷史、創(chuàng)造現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量。

關(guān)鍵詞：教育強(qiáng)國(guó);教育價(jià)值

前言：國(guó)家對(duì)教育進(jìn)行了務(wù)實(shí)準(zhǔn)確的頂層設(shè)計(jì)，指出了改革的難點(diǎn)，影響深遠(yuǎn)。各地積極推進(jìn)教育改革發(fā)展。把建設(shè)投資放在首位，把引進(jìn)人才放在首位，把解決困難放在首位，把典型案例宣傳放在首位，把教育放在戰(zhàn)略發(fā)展的優(yōu)先位置。為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，鎮(zhèn)江市教育局在鎮(zhèn)江市屬學(xué)校開(kāi)展“共話祖國(guó)好，奮進(jìn)新時(shí)代”基層主題宣講競(jìng)賽活動(dòng)。筆者有幸參加宣講比賽，最終進(jìn)入復(fù)賽獲一等獎(jiǎng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)國(guó)家教育的發(fā)展和變化有了更多的了解和感觸，特在此與一線同仁分享。

一、落實(shí)政策保障，真金白銀投入。

持續(xù)教育投資是支持一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性投資，日益成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)是否重視教育發(fā)展的重要指標(biāo)。重視教育，以投資為基礎(chǔ)。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出占當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)7年超過(guò)GDP的4%。

十九大報(bào)告提出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。對(duì)一代又一代青年人的培養(yǎng)和引領(lǐng)，是國(guó)家力量生生不息的源泉。1991年攝影家解海龍拍攝的一張“我要上學(xué)”的照片，引發(fā)人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，照片中8歲的蘇明娟趴在課桌前寫(xiě)作業(yè)，她那雙渴望知識(shí)的大眼睛，給人留下深刻的印象，也成了希望工程的宣傳標(biāo)志。這個(gè)來(lái)自安徽金寨縣張灣村貧困家庭的女孩兒，在人們的資助下一路升學(xué)，并考入安徽大學(xué)，畢業(yè)后在銀行工作。2017年她又當(dāng)選為共青團(tuán)安徽省委副書(shū)記（兼職），2018年榮獲全國(guó)向上向善好青年的稱號(hào)，并當(dāng)選為共青團(tuán)十八屆中央委員會(huì)委員。

蘇明娟曾經(jīng)受到過(guò)別人的幫助，參加工作后，她也一直承載著傳承希望的力量，不斷地回報(bào)著社會(huì)。當(dāng)她在學(xué)校的時(shí)候，她把一些善款轉(zhuǎn)給了同樣需要錢(qián)的貧困學(xué)生。參加工作后，她將自己的第一份工資捐給了希望工程，并從此每年定期捐款?，F(xiàn)在，她還動(dòng)員身邊的人參與公益事業(yè)，獻(xiàn)血、植樹(shù)、捐助、扶貧……他們盡其所能。有時(shí)蘇明娟還帶著女兒，“讓孩子從小養(yǎng)成公益的習(xí)慣?！?/p>

新時(shí)代的青年人要做理想信念的堅(jiān)定者、一往無(wú)前的奮進(jìn)者、勇立潮頭的搏擊者，在新時(shí)代展現(xiàn)新作為。

十八大以來(lái)，教育公平已然取得重要進(jìn)展。城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距進(jìn)一步縮小，大中城市義務(wù)教育階段“擇校熱”有所緩解，國(guó)家助學(xué)制度更加完善，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃深入實(shí)施，貧困地區(qū)學(xué)生的體質(zhì)健康得到改善，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到更好保障，中西部地區(qū)特別是農(nóng)村學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)明顯增加。

二、提升道德水平，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。

把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的言傳身教、行為引導(dǎo)作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)效應(yīng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。陶行知先生教育師生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”作為教師要努力培養(yǎng)學(xué)生高尚品格和擔(dān)當(dāng)精神，引領(lǐng)學(xué)生以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，樹(shù)立自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的宏偉志向。

當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高質(zhì)量的人才日益成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根到底要靠人才和教育。

因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)，和對(duì)人民教師的憧憬，我選擇成為一名教師。2016年暑假我曾到寧夏西吉鷂川小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，學(xué)校里一排排嶄新的校舍，一間間寬敞的圖書(shū)室，讓我看到了教育所發(fā)生的改變。在那里，我被孩子們的熱情感染，更被他們的求知欲觸動(dòng)。2017年因?yàn)閻?ài)，我從山東來(lái)到鎮(zhèn)江，加入了鎮(zhèn)江一中這個(gè)大集體。學(xué)校踐行“至誠(chéng)”教育，始終堅(jiān)持“為每一個(gè)學(xué)生健康主動(dòng)和諧發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)理念。

在鎮(zhèn)江一中我遇到了許多優(yōu)秀教師，當(dāng)我面對(duì)困惑一次次向他們請(qǐng)教時(shí)，他們耐心的給我指導(dǎo)，真誠(chéng)的給予幫助和支持。同時(shí)我們還有一批優(yōu)秀的青年教師，大家坦誠(chéng)交流，共同研討，遇到困難一起克服，每天累并快樂(lè)著。在一中更有許多可愛(ài)的學(xué)生，一天一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我以后也想當(dāng)老師”，我說(shuō)：“那好啊，為什么呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氘?dāng)像你這樣的數(shù)學(xué)老師”。那一刻，我心里特別感動(dòng)，我被學(xué)生的真誠(chéng)感動(dòng)，更被教育的力量感動(dòng)。我真切感受到了身為一名教師的價(jià)值和幸福。在一代又一代的接力跑中，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)已漸漸變成現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越多的人加入到教師隊(duì)伍中，為教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。剛到一中時(shí)，我對(duì)“至誠(chéng)無(wú)息”這一校訓(xùn)并不太理解，慢慢的在那些默默無(wú)私的教師身上，在那些求真向上的學(xué)生身上，我體會(huì)到了，這份一中人深藏于心的精神力量——至誠(chéng)無(wú)息，對(duì)教育真誠(chéng)求索，永不停息。

結(jié)束語(yǔ)：作為新時(shí)代的人民教師，我們更要心有祖國(guó)，心系學(xué)生，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、更有仁愛(ài)之心”的好老師，將自己的所學(xué)，應(yīng)用到教學(xué)中，不斷錘煉教育風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]本報(bào)評(píng)論員.深學(xué)篤行，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)[N].中國(guó)教育報(bào)，2019-06-13（002）.

[2]朱永新.教育強(qiáng)國(guó)急需重視“精神正餐”[N].中國(guó)民族報(bào)，2019-05-21（003）.

作者簡(jiǎn)介：宋青（1989.2—）女，漢族，山東臨沂，研究生碩士，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論。